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文檔簡介

人教新課標四年級數學上冊4《三位數乘兩位數》聽評課記錄11一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：三位數乘兩位數

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入新課。導入新課的方式恰當，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等。在講解三位數乘兩位數的運算步驟時，教師既有理論講解，又有實例演示，使學生能夠較好地理解和掌握。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了適量作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂中能夠針對性地進行教學。學生在本節課中基本達到了預期的學習目標，對三位數乘兩位數的運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對三位數乘兩位數的知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用運算方法進行計算。但對運算過程中的細節部分，如進位、借位的處理，部分學生仍需加強練習。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的團隊合作精神，鼓勵學生積極思考、勇于表達。本節課的教學在很大程度上促進了學生的全面發展，使學生在學習數學知識的同時，培養了良好的學習態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象較好，教師教學思路清晰，能夠引導學生逐步掌握三位數乘兩位數的運算方法。最突出的優點是教師注重師生互動，充分調動學生的學習積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的指導。

（2）加強對學生運算細節的訓練，如進位、借位的處理，提高學生的運算速度和準確性。

（3）在課堂總結環節，教師可以引導學生用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，了解教師在教學過程中遇到的困難和問題，提供及時的幫助和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討提高教學質量的方法。

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