滬科版數學八年級下冊《19.1多邊形內角和》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：19.1多邊形內角和

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都齊全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師運用了講授法和互動討論相結合的方式進行教學。在講解多邊形內角和公式時，張老師讓學生分組進行討論，提高了學生的參與度。同時，張老師還通過多媒體展示了各種多邊形的內角和計算過程，使學生更容易理解。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，分組討論時能夠積極協作。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示和交互式白板等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解多邊形內角和的概念，掌握計算多邊形內角和的方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對多邊形內角和的概念和計算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對多邊形內角和的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地背誦內角和公式，并能夠運用該公式計算不同多邊形的內角和。此外，學生們還能夠通過舉例說明如何將多邊形分割成三角形來計算內角和，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神。通過分組討論和合作解題的方式，學生們能夠在團隊中相互學習、交流和合作，促進了他們的全面發展。此外，張老師還通過引入實際問題，激發學生對數學的興趣和應用意識，使他們對數學產生積極的學習態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠較好地理解和掌握多邊形內角和的知識點。此外，張老師在教學過程中注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神，使學生在情感態度價值觀方面得到了全面發展。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可能導致部分學生注意力分散。建議張老師在講解過程中更多地采用提問、引導學生思考的方式，增加學生的參與度。其次，雖然張老師利用了現代教育技術和工具，但在課堂上對學生的個別輔導不足。建議張老師在課堂中適時安排時間，針對學生的不同需求進行個別指導，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續關注張老師的教學實踐，可以及時發現其在教學過程中的變化和進步，為她的成長提供支持和指導。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張老師提升教學質量：定期組織數學教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得；提供