蘇教版數學六年級上冊《五.分數四則混合運算》聽評課記錄第3課時一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：《五.分數四則混合運算》第3課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節的目標和內容都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于學生更好地理解和掌握知識。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發了學生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、分析和歸納來掌握分數四則混合運算的規則。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度高，反應積極，表現出對知識的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習也較為充分，大家相互討論、共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯，起到了良好的輔助教學作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括分數四則混合運算的規則和應用。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和掌握了分數四則混合運算的方法和技巧。

2.知識掌握

學生們對分數四則混合運算的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確地運用相關規則進行計算。同時，學生們在實際問題中的應用能力也得到了提升，能夠將所學知識運用到解決實際問題中。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養了學生們的自主學習能力和團隊合作精神。同時，通過實際問題的引入和解決，學生們能夠感受到數學在生活中的應用，增強了對數學學科的認同和興趣。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是張老師注重學生的參與和互動，能夠根據學生的實際情況進行及時的調整和引導，使教學內容更加貼近學生的實際需求。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣地引入新課，以吸引學生的注意力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主練習和討論的時間，以提高學生的實際操作能力和合作能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議后續進行聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師培訓等方式，為張老師提供更多的教學支持和指