個月嬰兒早期 教育活動的設計與指導教師王儷睿 學校 濮陽職業技術學院 months of early infancy The design and direction of educational activities_第1頁
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個月嬰兒早期 教育活動的設計與指導教師王儷睿 學校 濮陽職業技術學院 months of early infancy The design and direction of educational activities_第3頁
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教師：王儷睿學校：濮陽職業技術學院0-6monthsofearlyinfancyThedesignanddirectionofeducationalactivities0~6個月嬰兒早期教育活動的設計與指導0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導PART04

入戶指導是在家長與早教教師雙方自愿、互相信任的基礎上,教師走進家庭,指導0-3歲兒童家長科學有效開展嬰幼兒教養.一、“入戶指導”介紹0~6個月嬰兒每周至少人戶指導1次,7~12個月嬰兒每月至少人戶指導1次,1~2歲兒童每季至少人戶指導1次,2~3歲兒童每半年至少人戶指導1次。一、“入戶指導”介紹第一、信息引導式一、“入戶指導”介紹第二、實踐指導式一、“入戶指導”介紹入戶指導的特點較強的針對性,方式比較靈活;有利于滿足個體的需求,因人而異;教育及時；個案跟蹤；隨時調節。一、“入戶指導”介紹二、0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導二、0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導1.指導的對象以家長為主二、0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導選擇什么內容指導家長怎么進行指導如何循序漸進指導2.指導的前提是進行嬰兒發展評估二、0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導針對嬰兒發展情況進行評估每天撫觸兩次，并建議少摟抱、多平躺二、0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導二、0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導書面指導是將指導內容以書面的形式呈現給家長，一般材料詳細,可以反復翻閱,利于保存;口頭指導是通過口頭交流的方式,說明活動價值、解說活動方法、探討活動延伸等,具有互動性、實時性、針對性、深人性等特點。3.指導的方式以口頭指導與書面材料提供為主二、0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導4.指導的任務是以激發家長的早教意識為主0~6個月嬰兒發展評估二、0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導二、0~6個月嬰兒早教活動的入戶指導二、0~6個月嬰兒早

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