魯教版數學六年級上冊1.3《截一個幾何體》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：1.3《截一個幾何體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的講解有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際的例子導入新課，引起了學生的興趣，學生能夠快速進入學習狀態。

展開階段，教師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生通過實際操作來理解和掌握截一個幾何體的方法。教師引導學生進行討論，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地組織課堂活動。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具等，使教學更加生動和直觀。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生制定了明確的學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。例如，學生能夠理解和掌握截一個幾何體的方法和步驟，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業批改，可以看出學生對截一個幾何體的概念和原理有了清晰的理解，并能夠熟練地運用相關公式和定理。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關的練習題，并能夠正確地解答問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。教師通過引導學生參與實際操作和討論，激發了學生對數學的興趣和熱情，培養了學生的動手能力和團隊合作精神。同時，教師還通過數學的實際應用，讓學生感受到數學的重要性和實用性，培養學生的解決問題的能力和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好，教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動和直觀，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發現問題和解決問題，提高學生的思維能力和創新能力。

b.在課堂互動中，教師可以更加注重學生之間的合作學習，鼓勵學生進行小組討論和交流，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

c.在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地理解和掌握數學知識。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行教學調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同討論和解決教學中遇到的問題。

b.提供專