…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版高一生物下冊(cè)月考試卷178考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在減數(shù)分裂的同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目之比是（）A.1：1B.1：4C.1：2D.2：12、【題文】有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A.變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同B.膜載體蛋白的合成不需要ATPC.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白D.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同3、【題文】下圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述合理的是（）

A.若X是RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入核糖核苷酸B.若X含有T，而Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶C.若Y是與核糖體結(jié)合的大分子，則管內(nèi)必須加入氨基酸D.若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)還要加入其它RNA4、下列關(guān)于人類遺傳病的敘述；錯(cuò)誤的是（）

①一個(gè)家庭僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病。

②一個(gè)家庭幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病。

③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病。

④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病。

⑤多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高。

⑥近親結(jié)婚將會(huì)導(dǎo)致各類遺傳病的發(fā)病率大大提高A.①②③B.②③⑤⑥C.①②③④⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥5、實(shí)驗(yàn)Ⅰ：用任氏液（含少量Ca2+）灌注離體蛙心，發(fā)現(xiàn)蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)；實(shí)驗(yàn)Ⅱ：用不含Ca2+的任氏液灌注離體蛙心，發(fā)現(xiàn)蛙心會(huì)很快停止跳動(dòng)．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明Ca2+（）A.對(duì)維持蛙心細(xì)胞酸堿平衡有重要作用B.對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用C.對(duì)維持蛙心形態(tài)有重要作用D.為蛙心的跳動(dòng)直接提供能量6、【題文】對(duì)下列有關(guān)育種方法原理的解釋，正確的是()A.培育無(wú)子西瓜利用了單倍體育種的原理B.雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理C.培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過(guò)程中利用了基因突變的原理D.“多利”羊的誕生利用了誘變育種的原理7、【題文】某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成，共有a個(gè)氧原子，則該蛋白質(zhì)最多含有羧基的個(gè)數(shù)A.a/2B.（a-n+m）/2C.a-n-mD.（a+n+m）/28、依圖；有關(guān)工具酶功能的敘述中，不正確的是（）

A.切斷a處的酶是限制性內(nèi)切酶B.切斷b處的酶是解旋酶C.連接b處的酶為DNA連接酶D.限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶均作用于a處評(píng)卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)9、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）10、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）11、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜C．K2+通過(guò)原生質(zhì)層D．水分子通過(guò)原生質(zhì)層12、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體13、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化。可能出現(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成評(píng)卷人得分三、多選題(共9題，共18分)14、下列有關(guān)細(xì)胞呼吸與ATP的敘述，正確的有（）A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)ATP的全部來(lái)源B.稻田定期要排水，否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生酒精而腐爛C.細(xì)菌、真菌、植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)都是以ATP作為直接能源D.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式只要檢測(cè)有無(wú)CO2產(chǎn)生便可15、下列關(guān)于種群和物種的敘述不正確的是（）A.同一種群個(gè)體間可以相互交配，并將基因傳給后代B.種群是生物進(jìn)化的基本單位C.種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展D.兩個(gè)生物個(gè)體交配成功產(chǎn)生了后代，說(shuō)明這兩個(gè)生物個(gè)體屬于同一物種16、下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法正確的是（）A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類的需要B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱為第二代基因工程17、肺魚(yú)在夏季如遇河流干涸，常在泥中進(jìn)行睡眠，直到雨季來(lái)臨才“復(fù)蘇”．對(duì)這種現(xiàn)象的不正確解釋是（）A.定向變異的結(jié)果B.對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)C.長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果D.不存在生存斗爭(zhēng)18、葡萄糖在細(xì)胞中通過(guò)有氧呼吸生成的終產(chǎn)物有（）A.CO2B.H2OC.酒精D.乳酸19、下列有關(guān)生物膜的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.生物膜的功能主要由膜蛋白實(shí)現(xiàn)B.丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的C.細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的D.細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的20、下列有關(guān)ATP敘述中正確的是（）A.每個(gè)ATP的分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵B.ATP中的A是指腺嘌呤C.ATP中的P是指磷酸D.生物體內(nèi)所有的生命活動(dòng)都離不開(kāi)ATP21、下列對(duì)某種動(dòng)物細(xì)胞分裂圖示的分析；錯(cuò)誤的是（）

A.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組B.甲、乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段C.甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖D.丙圖中染色體與DNA的比是2：122、在晴朗的夏季，將一正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線．據(jù)圖不能得出的判斷是（）A.AB段植物只進(jìn)行呼吸作用B.E點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)呼吸作用和光合作用相等C.D點(diǎn)之前開(kāi)始進(jìn)行光合作用，H點(diǎn)之后光合作用停止D.該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加評(píng)卷人得分四、填空題(共3題，共27分)23、圖中的①代表磷酸基團(tuán)；②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是____時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；當(dāng)②是____時(shí)；該圖代表脫氧核糖核苷酸．

（2）若③是尿嘧啶，則②是____，若③是胸腺嘧啶，則②是____．

（3）若②是核糖，則③有____種；若②是脫氧核糖，則③有____種．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，則②一定是____，而③可以是____、____、____、____．

24、圖甲是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖所示為葡萄糖通過(guò)紅細(xì)胞膜的速率隨著膜外側(cè)葡萄糖濃度增高面變化的曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中②是指____；構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是____（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．

（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的③分子與相鄰分子間每分鐘換位可達(dá)100萬(wàn)次，這表明細(xì)胞膜具有____的特點(diǎn)．

（3）乙圖表明葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾逝c葡萄糖濃度的關(guān)系為_(kāi)___；當(dāng)葡萄糖的深度達(dá)到C時(shí)，無(wú)論膜外側(cè)葡萄怎樣增高，葡萄糖分子通過(guò)膜的速率將維持穩(wěn)定，其原因是協(xié)助葡萄糖通過(guò)膜的____都已被利用．

（4）甲圖中與細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是____（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．25、圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)____；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)____．評(píng)卷人得分五、判斷題(共4題，共24分)26、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間互相轉(zhuǎn)化，可以以“出芽”方式進(jìn)行。（）27、高倍鏡下，可以觀察到結(jié)核桿菌的染色質(zhì)（）28、蛋白質(zhì)水解能斷開(kāi)二硫鍵.29、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共4分)30、（16分）人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）。“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體；而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素受體不會(huì)影響該抗體的分泌（如乙圖所示）。請(qǐng)分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)－肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在____中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致____和____，使乙酰膽堿受體數(shù)量____和功能部分喪失；表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力。

（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏患者Y激素的分泌量____，Graves氏病患者的體溫往往比正常人____，但該病患者自身的產(chǎn)熱量____散熱量。

（3）在“重癥肌無(wú)力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)；促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體作為。

____，能引起特異性免疫反應(yīng)。31、呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程；A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：

(1)圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的________________，物質(zhì)E表示________。(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是__________________________________________________。(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號(hào))過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號(hào))過(guò)程。(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入__________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】減數(shù)分裂的同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)期，每條染色體有兩條染色單體，而每條染色單體有一個(gè)DNA分子，所以染色體：DNA＝1：2。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

試題分析：生物膜的基本成分相同；都是磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，故A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)的合成需要線粒體提供的能量，故B錯(cuò)誤；葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，都需要載體蛋白的參與，故C錯(cuò)；線粒體內(nèi)膜和外膜的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同，故功能不同，因此D正確。

考點(diǎn)：本題主要考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病有可能是隱性遺傳病，發(fā)病率低，也有可能不是遺傳病；②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病可能不是遺傳病，如地方性特有的地質(zhì)、氣候條件引發(fā)的營(yíng)養(yǎng)缺乏病及傳染病等；③攜帶遺傳病基因的個(gè)體不一定會(huì)患遺傳病，如白化病基因攜帶者Aa不是白化病患者；④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能會(huì)患遺傳病，如染色體異常遺傳病；⑤多基因遺傳病易受環(huán)境因素的影響，在群體中發(fā)病率較高，常表現(xiàn)為家族聚集現(xiàn)象；⑥近親結(jié)婚將會(huì)導(dǎo)致隱性遺傳病的發(fā)病率大大提高。故①②③④⑥錯(cuò)誤。5、B【分析】【解答】解：由題意知，Ca2+對(duì)于維持離體的蛙的心臟跳動(dòng)具有重要作用，這說(shuō)明Ca2+對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用．

故選：B．

【分析】閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的功能，許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，有的無(wú)機(jī)鹽還參與維持酸堿平衡和滲透壓．6、C【分析】【解析】試題解析：考查育種方法的原理。三倍體無(wú)子西瓜的育種原理為染色體數(shù)目變異；雜交育種的原理為基因重組，青霉素高產(chǎn)菌株的產(chǎn)生利用了基因突變的原理，“多利”羊的誕生利用了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性。

考點(diǎn)：育種方法的原理。

點(diǎn)評(píng)：屬于基礎(chǔ)題，學(xué)生必需掌握區(qū)分清的內(nèi)容。【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】根據(jù)氨基酸脫水縮合中的氧原子總數(shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈條數(shù)+R基上的氧原子總數(shù)，可知，含有的羧基數(shù)為m+(a—n—m)/2，所以B選項(xiàng)正確。【解析】【答案】B8、C【分析】【分析】圖中a處為磷酸二酯鍵，是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用部位，只不過(guò)DNA連接酶是連接的兩個(gè)片段之間的磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶是連接的單個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵，故A、D正確、C錯(cuò)；b處為氫鍵；是解旋酶可而作用位點(diǎn)，故B正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題重在考查不同工具酶的作用部位及區(qū)別，屬于對(duì)識(shí)記、識(shí)圖層次的考查。二、雙選題(共5題，共10分)9、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD10、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD11、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過(guò)半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細(xì)胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，水分子或其他溶劑分子通過(guò)細(xì)胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過(guò)原生質(zhì)層，即植物細(xì)胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點(diǎn)：本題考查通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過(guò)纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過(guò)纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無(wú)論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD。考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來(lái)合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD三、多選題(共9題，共18分)14、B|C【分析】解：A；有氧呼吸和無(wú)氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)ATP來(lái)源；植物細(xì)胞的光合作用過(guò)程中也能合成ATP，A錯(cuò)誤；

B；水稻幼根如果缺氧；無(wú)氧呼吸就會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生酒精增多，一旦酒精積累到一定濃度，根細(xì)胞死亡腐爛，B正確；

C；ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物；是細(xì)胞生物生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，C正確；

D；酵母菌的有氧呼吸產(chǎn)生水和二氧化碳；無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，D錯(cuò)誤．

故選：BC．

ATP又叫三磷酸腺苷；簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷；T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用．

本題有一定難度，光合作用的光反應(yīng)能產(chǎn)生ATP，這一知識(shí)點(diǎn)容易被淡忘；酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精這一點(diǎn)容易記住，但同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳這一知識(shí)點(diǎn)易被忽略．【解析】【答案】BC15、C|D【分析】解；A；同一種群的個(gè)體屬于同一物種；可以相互交配并產(chǎn)生后代，A正確；

B；種群是生物進(jìn)化的基本單位；也是繁殖的基本單位，B正確；

C；種群的基因頻率并不是總在發(fā)生改變；基因頻率發(fā)生改變標(biāo)志著生物的進(jìn)化，C錯(cuò)誤；

D；兩個(gè)生物個(gè)體交配成功產(chǎn)生了后代；后代是可育的，說(shuō)明不存在生殖隔離，這兩個(gè)生物個(gè)體是同一物種，若后代不可育，則這兩個(gè)生物屬于不同的物種，D錯(cuò)誤．

故選：CD．

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組；自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力．【解析】【答案】CD16、A|C|D【分析】解：A；蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)；使之更加符合人類的需要，A正確；

B；蛋白質(zhì)工程是通過(guò)改造基因來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)分子的改造的；B錯(cuò)誤；

C；蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子；C正確；

D；蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分；又被稱為第二代基因工程，D正確．

故選：ACD．

蛋白質(zhì)工程和基因工程的不同：

。項(xiàng)目基因工程基因工程區(qū)別原理中心法則的逆推基因重組過(guò)程預(yù)期蛋白質(zhì)供能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列→合成DNA→表達(dá)出蛋白質(zhì)獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定實(shí)質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品（基因的異體表達(dá)）定向改造生物的遺傳特性，一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品（基因的異體表達(dá)）結(jié)果生產(chǎn)自然界沒(méi)有的蛋白質(zhì)生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)聯(lián)系蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工程，因?yàn)槭菍?duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì)，所以必須通過(guò)基因修飾或基因合成實(shí)現(xiàn)

本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念、操作過(guò)程、操作水平，掌握蛋白質(zhì)工程和基因工程之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】【答案】ACD17、AD【分析】【分析】本題是運(yùn)用達(dá)爾文的自然選擇對(duì)生物的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用理論來(lái)對(duì)自然界的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。【解答】A.變異是不定向的；A錯(cuò)誤；

B.肺魚(yú)在夏季如遇干涸；常藏于泥中進(jìn)行夏眠，直到雨季來(lái)臨時(shí)才“復(fù)蘇”。這是肺魚(yú)對(duì)不良環(huán)境的一種適應(yīng)。這樣利于肺魚(yú)躲過(guò)干涸環(huán)境，有利于種族的繁衍，B正確；

C.達(dá)爾文認(rèn)為；這是肺魚(yú)在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)自然選擇的結(jié)果，C正確；

D.這是肺魚(yú)對(duì)自然條件進(jìn)行的生存斗爭(zhēng)；D錯(cuò)誤。

故選AD。【解析】AD18、AB【分析】解：細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中如果以葡萄糖為底物；最終產(chǎn)物是二氧化碳和水．

故選：AB．

閱讀題干可知；本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的產(chǎn)物，回憶有氧呼吸的過(guò)程和最物質(zhì)變化，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．

對(duì)于有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．【解析】AB19、BCD【分析】解：A；生物膜的功能取決于膜蛋白的種類和數(shù)量；A正確；

B；丙酮酸的分解是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的；B錯(cuò)誤；

C；細(xì)胞內(nèi)的ATP不都是在生物膜上合成的；如無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的ATP，C錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的；D錯(cuò)誤．

故選：BCD．

1；細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)；此外還有少量的糖類．

2；膜的組成成分可以轉(zhuǎn)化；由分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程可知，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化．

3；生物膜的組成成分相似；主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜．

4；許多化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行；廣闊的膜面積為化學(xué)反應(yīng)所需是酶提供了大量附著點(diǎn)，為化學(xué)反應(yīng)提供了廣闊的場(chǎng)所．

本題考查了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．【解析】BCD20、AC【分析】解：A；ATP分子的中文名稱叫三磷酸腺苷；其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，每個(gè)ATP的分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵，A正確；

B；ATP中的A是指腺苷；B錯(cuò)誤；

C；ATP中的P是指磷酸；C正確；

D；并非所有的生命活動(dòng)都消耗ATP；如自由擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．

故選：AC．

1；ATP分子的中文名稱叫三磷酸腺苷；其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP分子不穩(wěn)定，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)．

2；生物體內(nèi)ATP的含量很少；但其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快，這樣可以保證生命活動(dòng)所需能量的供應(yīng)．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成及合成途徑，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】AC21、ABD【分析】解：A；甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組；A錯(cuò)誤；

B；甲圖對(duì)應(yīng)丁圖中的DE段；而乙圖對(duì)應(yīng)丁圖中的BC段，B錯(cuò)誤；

C；由乙圖可知該生物為雌性動(dòng)物；甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，可表示卵原細(xì)胞的增殖，C正確；

D；丙圖中染色體與DNA的比是1：2；D錯(cuò)誤．

故選：ABD．

分析甲圖：甲細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；

分析乙圖：乙細(xì)胞含有同源染色體；且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，說(shuō)明該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞；

分析丙圖：丙細(xì)胞不含同源染色體；處于減數(shù)第二次分裂中期；

分析丁圖：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示每條染色體上含有2個(gè)DNA；可表示有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂；DE段表示每條染色體上只含有一個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期，再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】ABD22、BC【分析】解：A、AB段沒(méi)有光照，玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升；表示植物只進(jìn)行呼吸作用，A正確；

B、E點(diǎn)時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降；表示光合作用大于呼吸作用，B錯(cuò)誤；

C；D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；D點(diǎn)之前開(kāi)始進(jìn)行光合作用，H點(diǎn)之后光合作用仍能進(jìn)行一段時(shí)間，C錯(cuò)誤；

D、K點(diǎn)與A點(diǎn)相比，璃罩內(nèi)CO2濃度有所降低；說(shuō)明有一定的有機(jī)物積累，因此該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加，D正確．

故選：BC．

本題為密閉的玻璃罩，因此玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用；當(dāng)玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時(shí)；表示光合作用大于呼吸作用．圖中D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．

本題結(jié)合曲線圖，綜合考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用，首先要求考生掌握呼吸作用和光合作用的基礎(chǔ)知識(shí)；其次要求考生能結(jié)合實(shí)際和所學(xué)的知識(shí)，分析曲線圖，對(duì)各曲線段上升或下降的原因作出合理的解釋，特別是明確轉(zhuǎn)折點(diǎn)D和H的含義，再作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】BC四、填空題(共3題，共27分)23、核糖脫氧核糖核糖脫氧核糖44核糖AUCG【分析】【解答】解：（1）當(dāng)②是核糖時(shí)；該物質(zhì)為核糖核苷酸，若③是胞嘧啶，該圖代表胞嘧啶核糖核苷酸；當(dāng)②是脫氧核糖時(shí)，該圖代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸．

（2）只有核糖核苷酸有堿基尿嘧啶；若③是尿嘧啶，則②是核糖．只有脫氧核糖核苷酸有堿基胸腺嘧啶，若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖．

（3）若②是核糖；則③有4種，為A；U、C、G；若②是脫氧核糖，則③有4種，為A、T、C、G．

（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中；SARS病毒中只有RNA，則②一定是核糖，③可以是為A；U、C、G．

故答案為：

（1）核糖脫氧核糖。

（2）核糖脫氧核糖。

（3）44

（4）核糖A；U、C、G

【分析】核苷酸（8種）

（1）結(jié)構(gòu)：一分子磷酸；一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）、一分子含氮堿基（有5種）A、T、C、G、U

（2）構(gòu)成DNA的核苷酸：（4種）構(gòu)成RNA的核苷酸：（4種）

（3）。種類英文縮寫(xiě)基本組成單位存在場(chǎng)所脫氧核糖核酸DNA脫氧核苷酸（由堿基、磷酸和脫氧核糖組成）主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在核糖核酸RNA核糖核苷酸（由堿基、磷酸和核糖組成）主要存在細(xì)胞質(zhì)中24、蛋白質(zhì)（膜蛋白）③流動(dòng)性（一定的流動(dòng)性）當(dāng)在葡萄糖濃度低于C時(shí)，隨著葡萄糖濃度增高葡萄糖跨膜速率增大，當(dāng)高于C后趨于穩(wěn)定蛋白質(zhì)（載體）①【分析】【解答】（1）由分析可知；②是蛋白質(zhì)；③是磷脂雙分子層，構(gòu)成生物膜的基本骨架．

（2）由題意知；③磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的，因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．

（3）由圖乙曲線可知：當(dāng)在葡萄糖濃度低于C時(shí)；隨著葡萄糖濃度增高葡萄糖跨膜速率增大，當(dāng)高于C后趨于穩(wěn)定；原因是協(xié)助葡萄糖通過(guò)膜的載體蛋白質(zhì)有限．

（4）圖甲中①是糖蛋白；與細(xì)胞識(shí)別；免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系．

【分析】分析題圖甲：該圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，圖中①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層；圖乙：該圖是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，需要消耗載體，不消耗能量，因此CA段限制紅細(xì)胞吸收葡萄糖的因素是載體數(shù)量．25、b|a【分析】【解答】解：氧氣運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程是自由擴(kuò)散，且是由膜外進(jìn)入細(xì)胞，即圖中編號(hào)b；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸；即是圖中編號(hào)a．

故答案為：ba

【分析】據(jù)圖分析，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，D表示多糖（膜外）；a、e需要載體和能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸，其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，e表示運(yùn)出細(xì)胞；b運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，表示自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞；c、d需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散．五、判斷題(共4題，共24分)26、A【分析】【解答】根據(jù)教材可知能相互轉(zhuǎn)化的膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜；高爾基體膜和細(xì)胞膜。由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜是直接相連的；因此，它們之間的轉(zhuǎn)化是直接轉(zhuǎn)化，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間不直接相連，需要一種中間形式——囊泡來(lái)完成轉(zhuǎn)化，囊泡的形成需要經(jīng)過(guò)“出芽”才能完成。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)生物膜之間聯(lián)系的理解，要求學(xué)生明確生物膜之間可直接聯(lián)系和間接聯(lián)系，加深理解。27、B【分析】【解答】結(jié)核桿菌是一種細(xì)菌；屬于原核細(xì)胞，沒(méi)有以核膜包被的細(xì)胞核，其DNA沒(méi)有與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)，而是裸露在細(xì)胞內(nèi)特定區(qū)域形成擬核，因此在顯微鏡下無(wú)法觀察到染色質(zhì)。故上述說(shuō)法錯(cuò)誤。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是學(xué)生首先應(yīng)明確結(jié)核桿菌屬于原核細(xì)胞，沒(méi)有以核膜包被的細(xì)胞核。要求學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行整合，提高其運(yùn)用知識(shí)的能力。28、B【分析】【解答】解：蛋白質(zhì)水解是在蛋白酶作用下；水解破壞蛋白質(zhì)中的部分肽鍵，使蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為多條肽鏈，此過(guò)程中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞，但是二硫鍵的斷裂不屬于水解過(guò)程，故本題錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤．

【分析】二硫鍵又稱S﹣S鍵．是2個(gè)﹣SH基被氧化而形成的﹣S﹣S﹣形式的硫原子間的鍵．在生物化學(xué)的領(lǐng)域中，通常系指在肽和蛋白質(zhì)分子中的半胱氨酸殘基中的鍵．此鍵在蛋白質(zhì)分子的立體結(jié)構(gòu)形成上起著一定的重要作用．此鍵的斷裂需要在2﹣巰﹣乙醇、二硫蘇糖類、巰基乙酸等的硫化合物與尿素那樣的變性劑同時(shí)存在下使之發(fā)生作用，使還原成﹣SH基（為了防止再氧化通常用適當(dāng)?shù)腟H試劑將該基團(tuán)烷基化）或是在過(guò)甲酸的氧化作用下衍生成﹣SO?H基或是采用在氧化劑共存下用亞硫酸的作用誘導(dǎo)成﹣S﹣SO?H基的方法．29、B【分析】【解答】解：細(xì)胞中的各種細(xì)胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．

故答案為：×

【分析】細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成