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文檔簡介

蘇教版數學六下《圖形的放大與縮小》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版六年級

教學主題或章節：《圖形的放大與縮小》

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對《圖形的放大與縮小》這一章節的內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，利用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個生活中的實際問題導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授和討論的教學方法，讓學生在理解圖形的放大與縮小概念的同時，積極參與討論，提高了學生的參與度。在結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生在李老師的引導下積極參與課堂活動，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，李老師設定的學習目標是為了讓學生理解和掌握圖形的放大與縮小的概念，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對圖形的放大與縮小有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解圖形的放大與縮小的概念，并能夠記憶相關的定理和公式。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地運用圖形放大與縮小的方法，解決相關問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，還注重學生的情感態度價值觀的培養。李老師在課堂上鼓勵學生積極思考，培養他們的問題解決能力。同時，通過合作學習的環節，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。學生的全面發展得到了促進，他們對數學學科的學習興趣也有所提高。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極的。李老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當。最突出的優點是李老師能夠有效地引導學生參與課堂活動，激發學生的學習興趣，使學生在課堂上保持高度的積極性和專注度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，李老師在講授知識點時，可以更加注重學生的反饋，及時了解學生對知識點的理解和掌握情況。其次，在課堂討論環節，可以鼓勵更多的學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力和批判性思維。最后，李老師在布置作業時，可以考慮增加一些實踐性的任務，讓學生能夠將所學知識應用到實際問題中。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓，提升教師的教學理念和教學

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