數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)《第五單元_第08課時(shí)_解方程（二）》（聽(tīng)評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元_第08課時(shí)_解方程（二）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。運(yùn)用PPT展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和解方程（二）的相關(guān)知識(shí)。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解方程（二）的方法。在講解過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果好。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，內(nèi)容豐富，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括解方程（二）的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧的學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)解方程（二）有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)解方程（二）的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用解方程（二）的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)studentstodevelopapositiveattitudetowardsmathematics,emphasizingtheimportanceofperseverance,criticalthinking,andthejoyofdiscovery.Throughgroupdiscussionsandproblem-solvingactivities,studentswereencouragedtocollaborate,communicateeffectively,andrespecteachother'sideas.Thispromotedtheoveralldevelopmentofstudents'emotionalandethicalvalues.

Inconclusion,theteachingeffectofthislessonwasgenerallygood,andthestudentsachievedtheexpectedlearningobjectives.Theteacher'spreparationwasadequate,andtheteachingprocesswaswell-managed.Theteachereffectivelyusedmoderneducationaltechnologytosupporttheteaching,makingthelearningprocessmoreengagingandeffective.Thestudentsactivelyparticipatedintheclass,showingahighlevelofenthusiasmandconcentration.Theteacheralsopaidattentiontothecultivationofstudents'emotionalandethicalvalues,promotingtheiroveralldevelopment.However,thereisstillroomforimprovementintermsofindividualizedteachingandcateringtothediverseneedsofstudents.

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)過(guò)程中，張老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。此外，張老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。最后，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課