寫作如何突出中心2024-2025學年新教材七年級上冊語文新說課稿(統編版2024)學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以“寫作如何突出中心”為主題，旨在引導學生掌握突出文章中心的寫作技巧，提高學生的寫作水平。通過結合統編版2024七年級上冊語文教材中的相關篇目，引導學生從閱讀中學習，通過寫作實踐，使學生在具體情境中理解并運用中心句、主題句等寫作手法，提升文章的核心表達效果。核心素養目標1.提升學生的語言運用能力，使學生能夠準確、鮮明地表達文章中心思想。

2.培養學生的思維品質，增強邏輯推理和判斷能力，提高對文章結構的把握。

3.增強學生的審美鑒賞能力，引導學生欣賞優秀文章的中心突出技巧，提升審美素養。

4.培養學生的文化自信，激發學生對中華優秀傳統文化的熱愛，提升文化傳承意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經具備了一定的語言表達能力和寫作基礎。他們能夠運用簡單的句式進行寫作，但對文章中心的把握和突出技巧還不夠熟練。學生可能已經接觸過一些中心句、主題句的概念，但在實際寫作中運用這些知識的能力有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對寫作充滿好奇，但部分學生可能對寫作缺乏興趣，認為寫作枯燥乏味。學生的寫作能力參差不齊，有的學生善于觀察生活，能夠寫出富有創意的文章，而有的學生則表達不夠流暢，缺乏條理。學習風格上，學生既有喜歡獨立思考、自主寫作的，也有依賴他人意見、合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在寫作過程中可能遇到的困難包括：如何確定文章中心，如何圍繞中心組織材料，如何運用修辭手法突出中心等。這些困難可能導致學生在寫作時缺乏信心，難以完成高質量的作文。此外，學生在理解和運用中心句、主題句等寫作技巧時，可能存在理解偏差，導致文章表達不清晰。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、電子書包、學生平板電腦

-課程平臺：統編版語文教學平臺、班級學習交流群

-信息化資源：中心句、主題句相關的教學視頻、寫作技巧PPT、優秀作文示例

-教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、作文評析、課堂展示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一組不同主題的短文，提問學生：“你們認為這些短文的核心思想是什么？如何從文章中找到中心思想？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的文章，討論如何確定文章的中心思想，以及中心句、主題句在文章中的作用。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解如何通過關鍵詞、句子結構、段落安排等手段來突出文章中心。

-舉例說明：展示幾篇不同類型的文章，分析其如何通過不同的手法突出中心，如對比、排比、設問等。

-互動探究：分組討論，讓學生根據所學知識，嘗試從一篇短文中找出中心思想，并說明理由。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生獨立完成幾篇短文，嘗試運用所學技巧突出文章中心。

-教師指導：巡視課堂，針對學生在寫作過程中遇到的問題，給予個別指導。

-小組交流：學生分組討論，分享各自的作品，互相評價，提出改進意見。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課所學內容，強調突出文章中心的重要性。

-鼓勵學生在今后的寫作中注重中心思想的表達。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置一篇作文，要求學生運用本節課所學技巧，突出文章中心。

-提醒學生注意作文的格式和字數要求。

教學過程詳細內容如下：

（一）導入

1.展示一組不同主題的短文，提問學生：“你們認為這些短文的核心思想是什么？如何從文章中找到中心思想？”

2.引導學生回顧之前學過的文章，討論如何確定文章的中心思想，以及中心句、主題句在文章中的作用。

（二）新課呈現

1.講解新知：詳細講解如何通過關鍵詞、句子結構、段落安排等手段來突出文章中心。

-關鍵詞：引導學生關注文章中的關鍵詞，如名詞、動詞、形容詞等，這些詞語往往能體現文章的中心思想。

-句子結構：講解不同句式在突出中心中的作用，如疑問句、感嘆句、祈使句等。

-段落安排：分析不同段落在文章中的作用，如開頭段、過渡段、結尾段等。

2.舉例說明：展示幾篇不同類型的文章，分析其如何通過不同的手法突出中心，如對比、排比、設問等。

3.互動探究：分組討論，讓學生根據所學知識，嘗試從一篇短文中找出中心思想，并說明理由。

（三）鞏固練習

1.學生活動：學生獨立完成幾篇短文，嘗試運用所學技巧，突出文章中心。

2.教師指導：巡視課堂，針對學生在寫作過程中遇到的問題，給予個別指導。

3.小組交流：學生分組討論，分享各自的作品，互相評價，提出改進意見。

（四）課堂總結

1.總結本節課所學內容，強調突出文章中心的重要性。

2.鼓勵學生在今后的寫作中注重中心思想的表達。

（五）作業布置

1.布置一篇作文，要求學生運用本節課所學技巧，突出文章中心。

2.提醒學生注意作文的格式和字數要求。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦學生閱讀《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等經典文學作品，通過閱讀這些作品，學生可以學習到如何通過豐富的細節描寫和生動的敘述來突出文章的中心思想。

-寫作技巧書籍：《作文教學指導》、《寫作技巧與訓練》等書籍，這些書籍中包含了許多實用的寫作技巧，可以幫助學生提高寫作水平。

-網絡資源：利用網絡平臺，如國家圖書館、地方圖書館的在線資源，以及教育網站上的寫作指導板塊，學生可以接觸到更多的寫作素材和技巧。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生廣泛閱讀，特別是那些能夠體現中心思想突出、結構嚴謹的作品。在閱讀過程中，學生可以學習作者如何運用各種寫作手法來強化文章的中心。

-寫作實踐：定期進行寫作練習，如寫日記、周記、讀后感等，通過實踐來提高寫作能力。學生可以選擇自己感興趣的主題，嘗試運用不同的寫作技巧來突出中心。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自在寫作中的心得和遇到的問題，通過集思廣益，共同提高。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生模擬不同情境下的寫作，如新聞稿、演講稿等，這樣可以幫助學生更好地理解中心思想在特定場合下的重要性。

-寫作比賽：鼓勵學生參加校內外的寫作比賽，通過比賽來檢驗自己的寫作水平，同時也可以激勵學生不斷進步。

-寫作指導課：邀請有經驗的作家或教師為學生開設寫作指導課，讓學生有機會直接學習到專業的寫作技巧和經驗。板書設計①本文重點知識點：

-突出中心的重要性

-中心句、主題句的識別與運用

-常見的突出中心的手法：對比、排比、設問等

-文章結構對中心突出的影響

②重點詞：

-中心思想

-主題句

-中心句