23梅蘭芳蓄須說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課以“梅蘭芳蓄須”為題，通過講述梅蘭芳先生為抗日事業(yè)蓄須戒煙的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受梅蘭芳先生的愛國情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)注重結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以朗讀、討論、表演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的愛國情感。同時，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會中國傳統(tǒng)戲曲文化的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲文化的欣賞能力，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，通過文本分析，理解人物情感和故事內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過文學(xué)作品的欣賞，提高藝術(shù)鑒賞力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解梅蘭芳蓄須戒煙的原因，感受其愛國情懷。

2.分析課文中的修辭手法，體會其表達(dá)效果。

難點(diǎn)：1.把握梅蘭芳的人物形象，理解其內(nèi)心世界。

2.將文本內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解梅蘭芳的愛國行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法，如對比、排比等，通過朗讀、分析，提升學(xué)生的語言鑒賞能力。

3.結(jié)合歷史背景，講解梅蘭芳蓄須戒煙的背景，幫助學(xué)生理解人物行為背后的深層含義。

4.通過拓展閱讀，讓學(xué)生了解更多關(guān)于梅蘭芳的生平事跡，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的愛國情感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級上冊教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：梅蘭芳相關(guān)圖片、視頻資料、背景音樂。

4.教學(xué)手段：PPT課件、圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放梅蘭芳的京劇片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)家的形象。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是誰？他為什么會有這樣的裝扮？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于梅蘭芳先生的故事——《梅蘭芳蓄須》。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解課文背景，介紹梅蘭芳先生的生平事跡。

-學(xué)生閱讀課文，教師引導(dǎo)注意重點(diǎn)段落和人物對話。

-通過朗讀、提問，幫助學(xué)生理解梅蘭芳蓄須戒煙的原因。

-分組討論：讓學(xué)生討論梅蘭芳的行為體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)。

-教師總結(jié)：梅蘭芳的愛國精神和對京劇藝術(shù)的執(zhí)著追求。

-引導(dǎo)學(xué)生體會課文中的修辭手法，如對比、排比等。

-分析課文中的關(guān)鍵詞匯，如“蓄須”、“戒煙”、“抗日”等，理解其含義。

-通過角色扮演，讓學(xué)生深入體會梅蘭芳的心理活動。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，糾正錯誤。

-學(xué)生互相檢查作業(yè)，討論解答過程中的難點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)梅蘭芳的愛國精神和藝術(shù)追求。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)梅蘭芳的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

-提醒學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書籍，了解更多關(guān)于梅蘭芳的生平事跡。

-撰寫一篇關(guān)于梅蘭芳的短文，表達(dá)自己的感受和體會。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理一、課文背景知識

1.梅蘭芳簡介：介紹梅蘭芳先生的生平事跡、藝術(shù)成就和愛國精神。

2.京劇藝術(shù)：概述京劇的歷史、特點(diǎn)、流派及代表人物。

3.抗日戰(zhàn)爭：簡要介紹抗日戰(zhàn)爭的背景、過程和影響。

二、課文內(nèi)容分析

1.梅蘭芳蓄須戒煙的原因：分析梅蘭芳為何在抗日戰(zhàn)爭期間蓄須戒煙。

2.梅蘭芳的人物形象：探討梅蘭芳在課文中的形象特點(diǎn)，如愛國、敬業(yè)、堅(jiān)韌等。

3.課文中的修辭手法：分析課文中的對比、排比等修辭手法，體會其表達(dá)效果。

4.課文中的關(guān)鍵詞匯：解釋“蓄須”、“戒煙”、“抗日”等關(guān)鍵詞匯的含義。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解梅蘭芳先生的生平事跡和愛國精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的欣賞能力，提高文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高語言鑒賞力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，樹立正確的價值觀。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解梅蘭芳蓄須戒煙的原因，感受其愛國情懷。

2.分析課文中的修辭手法，體會其表達(dá)效果。

3.把握梅蘭芳的人物形象，理解其內(nèi)心世界。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.把握梅蘭芳的人物形象，理解其內(nèi)心世界。

2.將文本內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

六、教學(xué)方法

1.講授法：講解課文背景、人物形象、修辭手法等。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己的看法和感受。

3.角色扮演法：通過角色扮演，深入體會梅蘭芳的心理活動。

4.朗讀法：通過朗讀課文，感受語言的魅力。

七、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

3.課堂小結(jié)：通過課堂小結(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。板書設(shè)計(jì)①

-梅蘭芳簡介

-生平事跡

-藝術(shù)成就

-愛國精神

②

-課文內(nèi)容分析

-蓄須戒煙原因

-人物形象特點(diǎn)：愛國、敬業(yè)、堅(jiān)韌

-修辭手法：對比、排比

③

-教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)

-了解梅蘭芳生平與愛國精神

-欣賞京劇藝術(shù)，提高文化自信

-閱讀理解能力，提升語言鑒賞力

-愛國主義情感，樹立正確價值觀

-重點(diǎn)：理解蓄須戒煙原因，感受愛國情懷

-重點(diǎn)：分析修辭手法，體會表達(dá)效果

-重點(diǎn)：把握人物形象，理解內(nèi)心世界

④

-教