12盤古開天地說課稿-2024-2025學年語文四年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自2024-2025學年語文四年級上冊統編版教材，章節為《12盤古開天地》。主要內容包括神話故事《盤古開天地》的閱讀、理解與分析，通過學習盤古的勇敢與智慧，感受神話故事的魅力，培養學生的閱讀興趣和文學素養。核心素養目標1.培養學生閱讀神話故事的能力，提升文學鑒賞素養。

2.引導學生體會神話人物形象，學習盤古的勇敢與奉獻精神。

3.培養學生運用想象力和創造力，嘗試續寫神話故事，激發創作潛能。

4.強化學生的文化自信，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。重點難點及解決辦法重點：

1.理解神話故事《盤古開天地》的內容，把握故事情節的發展。

2.分析盤古形象，體會其勇敢和無私奉獻的精神。

難點：

1.學生對神話故事的文學特色理解不夠深入，難以把握神話語言的韻味。

2.學生在續寫神話故事時，缺乏想象力和創造力。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論、對比等方式，引導學生深入理解神話故事的內容和語言特色。

2.鼓勵學生發揮想象力，提供續寫神話故事的素材和框架，激發學生的創作熱情。

3.課堂上設置小組合作環節，讓學生在交流中互相啟發，共同突破創作難點。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備。

2.課程平臺：統編版語文四年級上冊教材電子版。

3.信息化資源：神話故事相關圖片、音頻資料、視頻片段。

4.教學手段：朗讀、討論、角色扮演、小組合作、板書設計。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-播放神話故事《盤古開天地》的音頻或視頻片段，激發學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道這個故事嗎？今天我們一起來學習這個故事，看看盤古是如何開天辟地的。”

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文《盤古開天地》，引導學生注意故事情節的發展。

-分段朗讀，讓學生體會神話語言的韻味。

-討論問題：盤古的形象有哪些特點？他是如何開天辟地的？

-分析盤古的勇敢與無私奉獻精神，引導學生學習這種精神。

-講解神話故事的特點，讓學生了解神話在文學史上的地位。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行小組合作，讓學生根據故事情節，繪制盤古開天辟地的場景圖。

-小組展示，全班評析，提高學生的審美能力和表達能力。

-練習續寫神話故事，給出一個開頭，讓學生發揮想象力，續寫故事情節。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調神話故事《盤古開天地》的主題和意義。

-引導學生認識到神話故事在傳承文化、激發想象力方面的作用。

5.作業布置（5分鐘）

-閱讀課外神話故事，如《女媧補天》、《精衛填海》等，了解更多神話傳說。

-搜集關于神話故事的資料，如圖片、視頻等，為下一次課的分享做準備。

-完成課后練習題，鞏固本節課所學知識。

（以下為教學過程詳細步驟）

1.導入新課

-播放神話故事《盤古開天地》的音頻或視頻片段，引導學生思考：“你們覺得這個故事中的盤古是一個怎樣的人？他為什么要開天辟地？”

-學生回答后，教師總結：“今天，我們就來學習這個充滿神奇色彩的故事，了解盤古的偉大事跡。”

2.講授新知

-教師帶領學生朗讀課文《盤古開天地》，注意節奏和語氣，讓學生感受神話語言的獨特魅力。

-教師提問：“同學們，這個故事中提到了哪些重要的情節？盤古是如何開天辟地的？”

-學生回答后，教師引導學生分析盤古的形象，如勇敢、無私、堅韌等。

-討論問題：“如果你們是盤古，你會選擇怎樣的方式開天辟地？”

-教師講解神話故事的特點，如夸張、象征、寓意等，讓學生了解神話在文學史上的地位。

3.鞏固練習

-教師組織學生進行小組合作，繪制盤古開天辟地的場景圖。

-小組展示作品，全班評析，教師點評并提出改進意見。

-練習續寫神話故事，教師給出一個開頭：“很久很久以前，天是……”，讓學生發揮想象力，續寫故事情節。

4.課堂小結

-教師回顧本節課所學內容，強調神話故事《盤古開天地》的主題和意義。

-引導學生認識到神話故事在傳承文化、激發想象力方面的作用。

5.作業布置

-閱讀課外神話故事，如《女媧補天》、《精衛填海》等，了解更多神話傳說。

-搜集關于神話故事的資料，如圖片、視頻等，為下一次課的分享做準備。

-完成課后練習題，鞏固本節課所學知識。學生學習效果經過本節課的學習，學生在以下方面取得了顯著的效果：

1.閱讀理解能力提升：學生在閱讀《盤古開天地》這篇神話故事的過程中，學會了如何通過細節描寫、人物對話等手法來理解故事情節，把握故事主題。他們能夠識別神話故事的文學特色，如夸張、象征等，從而提高了閱讀理解能力。

2.文學鑒賞素養增強：學生通過對盤古形象的深入分析，了解了神話故事中人物塑造的典型性，以及神話在傳承文化、弘揚民族精神方面的作用。這有助于學生形成正確的價值觀和文化自信。

3.語言表達能力提高：學生在課堂上積極參與討論，分享自己對神話故事的理解和感悟。通過朗讀、角色扮演等方式，學生的語言表達能力得到了鍛煉和提升。

4.創造力和想象力發展：在續寫神話故事環節，學生發揮想象力和創造力，續編出富有創意的故事情節，展現了他們的文學素養和創新能力。

5.團隊合作能力增強：在小組合作環節，學生學會了傾聽、表達、溝通和協作，提高了團隊協作能力。通過共同完成任務，學生體驗到團隊合作的重要性。

6.傳承和弘揚傳統文化意識：通過學習《盤古開天地》等神話故事，學生了解了中華民族優秀傳統文化，增強了傳承和弘揚民族文化的意識。

7.作業完成情況良好：學生在課后能夠按照要求完成作業，如閱讀課外神話故事、搜集資料等，體現了他們的學習自覺性和自主學習能力。板書設計①盤古開天辟地

-盤古：神話傳說中的創世神

-開天辟地：創世神話中的核心事件

②盤古的形象

-勇敢：敢于承擔開天辟地的重任

-無私：無私奉獻，不計個人得失

-堅韌：歷經千辛萬苦，不放棄

③故事情節

-盤古誕生：天地混沌，盤古在其中

-創世過程：盤古用斧頭劈開天地，身體化生萬物

-神話寓意：勇敢、無私、堅韌的創世精神

④神話故事