…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版高三生物下冊月考試卷600考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關于人體內細胞生命歷程的說法中不正確的是（）A.人體內的某一器官中只有一部分細胞有細胞周期B.細胞分化過程中核DNA不變、RNA和蛋白質改變C.由各種不利因素引起的細胞死亡屬于細胞凋亡D.衰老皮細胞的細胞核體積增大、染色質固縮2、（2015秋?貴州校級期末）如圖所示為果蠅體細胞的染色體組成．下列說法正確的是（）A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上D.有性生殖過程中3、4號染色體可能發生交叉互換現象3、將白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交（兩對性狀自由組合），F1全是黃色盤狀南瓜．F1自交產生的F2中發現有30株白色盤狀南瓜．預計F2中黃色球狀南瓜的株數是（）A.120B.60C.30D.1804、水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產物，在有氧呼吸過程中水的消耗和生成分別在（）A.第一階段、第三階段B.第二階段、第三階段C.第一階段、第二階段D.第三階段、第三階段5、下列敘述正確的是（）A.等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上B.雜合子與純合子基因型不同，表現型也不同C.非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律D.孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1產生的配子種類和比例6、右圖可用于表示相互之間有聯系的a、b、c三項間的數量（相對值）變化。下列描述中合理的是（）A．如果該圖表示細胞中的染色體數目的變化，那么a表示初級卵母細胞中染色體數、b表示次級卵母細胞中染色體數。c表示卵綱胞中染色體數B．如果該圖表示食物鏈各營養級所同化的能量，那么a表示第一營養級所同化的能量、b表示第二營養級所同化的能量、c表示第三營養級所同化的能量C．如果該圖表示基因控制蛋白質合成中有關數目，那么a表示脫氧核苷酸數、b表示核糖核苷酸數、c表示氨基酸數D．如果該圖表示某種群數量的“J”型變化，那么a表示第三時間段種群數量、b表示第二時間段種群數量、c表示第一時間段種群數最評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、回答下列問題：

（1）牛乳腺生物反應器生產過程中的核心操作是____．科學家采用農桿菌轉化法培育出轉基因煙草時，常用的運載體是____．

（2）從某海洋動物中獲得一基因，其表達產物為一種抗菌性和溶血性均較強的多肽P1．目前在P1的基礎上研發抗菌性強但溶血性弱的多膚藥物的過程屬于____工程范疇．首先依據P1的氨基酸序列設計多條模擬肽，然后通過直接改造____；來生產該藥物．

（3）為培養某種新型藥用植物，可取甲乙兩植株的葉片，先用____去除細胞壁，獲得具有活力的原生質體，誘導融合后形成雜種細胞再進行培養，經過____形成完整的雜種植株．

（4）軟骨發育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個體早期死亡．一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術輔助生育一個健康的孩子．首先要對妻子進行____處理后進行體外受精，然后將胚胎培養至囊胚期時分離____細胞來基因檢測，篩選出基因型為hh的胚胎再移植到子宮．這屬于____技術．8、如圖1為某細菌結構的示意圖；請據圖回答：

（1）該菌對青霉素高度敏感，說明其屬____（真/古）細菌．與噬菌體比較，其最顯著的特點是____．圖中“6”含有的化合物是____

（2）該菌含有的細胞器是____．通常作為基因工程中目的基因運載體的是結構[____]____．

表4是該菌培養基的配方，其中蛋白胨用35S標記．。成分蛋白胨酵母膏NaCl蒸餾水pH含量10g5g10g1000ml7.0（3）從同化作用類型看，該細菌屬于____．在酵母膏中可能含有的生長因子有____（多選）．

A．某些維生素B．某些氨基酸C．酶D．微量元素。

（4）將經上述培養基培養的該細菌與噬菌體（親代）充分混合．子一代噬菌體體內能檢測到放射性，解釋其原因____

圖2示經紫外線照射后，誘導產生對T2噬菌體有抗性菌種的過程．

（5）若要將抗T2噬菌體的細菌菌落從混合菌落中篩選出來，操作方法是：____9、如圖為甲種遺傳病（基因為A、a）和乙種遺傳病（基因為B、b）的家系圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上；另一種位于性染色體上．請回答以下問題．

（1）甲病的遺傳方式為____，乙病的遺傳方式為____．

（2）Ⅳ1是雜合子的概率是____，產生AXB配子的概率是____．

（3）Ⅲ1與Ⅲ2再生一個孩子，該孩子只患一種病的概率是____，該孩子是患病女孩的概率是____．10、甲；乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關系（呼吸底物為葡萄糖）．據圖分析回答：

（1）圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是____，如果呼吸強度不能用CO2的釋放量表示，原因是____，對于人體來說，成熟的____細胞的呼吸方式與此相類似．

（2）圖乙中B點的CO2量來自____（填細胞結構），當O2濃度達到M點以后，CO2釋放量不再繼續增加的內因是____．

（3）圖丙中無氧呼吸強度開始降為0時對應的氧氣濃度為____，在此之前二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量的原因是____．

（4）丙圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的氧氣濃度是____．

（5）溫室生產過程中，施用有機化肥具有明顯的增產效果．試從碳素營養的角度分析其中的原因是____．11、科學家利用蛙的坐骨神經-腓腸肌標本做了下圖所示的實驗．從而測量出坐骨神經沖動的傳導速度．請據圖回答：

（1）從組成上看，圖1所示坐骨神經與腓腸肌標本____（能/不能）構成一個反射弧，當神經纖維受到刺激時，呈現出圖2的膜電位變化，則在c時，膜外電位為____電位．

（2）如圖l所示，刺激1至肌肉發生收縮，測得所需時間為3×10-3s，刺激2至肌肉發生收縮，測得所需時間為2×10-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm，則坐骨神經沖動的傳導速度是____m/s．當沖經沖動傳導至神經-肌肉接頭處時，突觸前膜釋放興奮型的神經遞質乙酰膽堿（Ach），通常紅2ms左右進入細胞間隙的Ach就會被清除，其意義是____．

（3）給予坐骨神經不同強度的刺激測定其膜電位變化如圖3所示；由圖得出的結論是：

①只有當刺激電流____時；神經元才開始興奮．

②達到產生肌肉收縮的刺激強度后，隨著刺激強度增大，膜電位變化幅度____．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)12、原核生物中既有自養生物，又有異養生物．____（判斷對錯）．13、在缺氧的條件下，植物根部無法通過主動運輸吸收無機鹽離子．____．（判斷對錯）14、細胞融合與細胞膜的流動性有關，細胞膜上的大多數蛋白質是可以運動的．____（判斷對錯）．15、將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬一定能繼承“雙親”的特征，不僅跑得快，而且耐力持久．____（判斷對錯）．16、T2噬菌體的遺傳信息貯存于DNA____．（判斷對錯）17、所有生物都是由細胞構成的T.正確F.錯誤評卷人得分四、實驗題(共3題，共18分)18、植物芳香油現廣泛應用于輕工、化妝品、飲料和食品制造的方面，其提取技術也日新月異。請回答下列有關問題：（1）如圖所示裝置可用于玫瑰精油提取，圖中②③分別表示________、________。

（2）橘皮精油的提取則常采用________法，提取之前需用將胡蘿卜進行________浸泡，以提高出油率。（3）在β—胡蘿卜素萃取過程中，首先需________，以提高效率：萃取過程中，因為________，所以應避免明火加熱，而采用水浴加熱的方法；得到萃取液，然后經過________，________得到較純凈的β—胡蘿卜素。（4）若想鑒定提取的胡蘿卜素粗品中含有β—胡蘿卜素，常用________法來鑒定，并以________樣品作為對照。19、酵母菌在缺氧、pH為4.5～6.0的條件下生長繁殖，而絕大多數其他微生物都因無法適應這一環境而受到抑制。某同學用果園土為實驗材料，從土壤中分離純化酵母菌。實驗步驟如下：①土壤取樣、制備樣品液；②配制培養基并滅菌、制作平板若干；培養基A：pH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養基培養基B：pH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖培養液③用無菌吸管取樣品液1mL，注入到有30mL培養基B的錐形瓶中，在30℃、無氧環境中培養24h；④24h后，用另一支無菌吸管從錐形瓶中取培養液0.1mL，分別接種到若干培養基A的平板上，倒置于37℃的恒溫箱中培養48小時；⑤鏡檢、菌種保藏。請回答下列問題：(1)根據實驗結果，判斷酵母菌的呼吸方式為_________。(2)第②步配制的培養基，常采用的滅菌方法是________。(3)第③步實驗操作是否具有選擇作用，________，說明理由__________________________________。(4)第④步的接種方法______________________________________________。(5)某同學欲測定樣品液中酵母菌數量，采用顯微鏡直接計數方便快捷并且儀器損耗較小。這樣得出的結果往往比實際值________(填“偏高”“基本不變”“偏低”)，理由是_______________________________________。20、荷蘭豬的皮毛富有光澤；是制作上等裘皮衣帽的材料，某養殖場為探究一品種荷蘭豬毛色遺傳的特點，進行了如下雜交實驗：

。實驗一實驗二親本黑色（♀）×白色（♂）黑色（♂）×白色（♀）F1灰色（♀）：灰色（♂）=1：1灰色（♀）：灰色（♂）=1：1已知荷蘭豬毛色的黑色和白色分別由等位基因A；a控制；回答相關問題：

（1）由上述實驗可知，控制荷蘭豬毛色的基因A、a位于______染色體上。如果對F1中雌性個體進行測交；則測交后代中灰色個體占______。

（2）如果將實驗二中的F1雌雄個體互相交配后產生的白色個體淘汰再隨機交配；則子代的表現型及比例是______，如此隨機交配若干代，判斷荷蘭豬的種群是否發生進化并說出理由：______，______。

（3）另一對等位基因B、b可能影響毛色基因的表達，取白色荷蘭豬甲、乙進行雜交得到F1，F1雌雄個體間相互交配得到F2；結果如下：

。親本白色甲（♀）×白色乙（♂）F1白色（♀）：白色（♂）=1：1F2♀♂白色黑色：灰色：白色=1：2：5黑色：灰色：白色=1：2：5①判斷A、a基因與B、b基因在遺傳時是否遵循自由組合定律并說明理由：______；______。

②雌雄性親本甲、乙的基因組成分別是______，F2中白色純合個體占______（XBY、XbY算作純合子）。評卷人得分五、計算題(共2題，共20分)21、某種自花受粉植物的花色分為白色；紅色和紫色．現有4個純合品種：1個紫色（紫）、1個紅色（紅）、2個白色（白甲和白乙）．用這4個品種做雜交實驗；結果如下：

實驗1：紫×紅，F1表現為紫，F2表現為3紫：1紅；

實驗2：紅×白甲，F1表現為紫，F2表現為9紫：3紅4白；

實驗3：白甲×白乙，F1表現為白，F2表現為白；

實驗4：白乙×紫，F1表現為紫；F2表現為9紫：3紅：4白．綜合上述實驗結果，請同答：

（1）上述花色由____對基因控制，位于____染色體上．

（2）親本的紫花品種基因型為____，紅花品種基因型為____．寫出實驗4（白乙×紫）的遺傳圖解（若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示；以此類推）．

（3）為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗2（紅×白甲）得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現型及其數量比為____．22、請回答下列有關遺傳問題：

（1）研究發現；某果蠅中，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點，如下圖：

注：字母代表氨基酸；數字表示氨基酸位置，箭頭表示突變的位點．

據圖推測，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發生突變的結果，a處和b處分別是發生堿基對的____、____導致的．進一步研究發現，失活酶1的相對分子質量明顯小于正常酶1，出現此現象的原因可能是基因突變導致翻譯過程____．

（2）果蠅的眼色遺傳中，要產生色素必須含有位于常染色體上的基因A，且位于X染色體上的基因B和b分別會使眼色呈紫色和紅色（紫色對紅色為顯性）．果蠅不能產生色素時眼色為白色．現將純合白眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交；后代中有紫色個體．請回答下列問題：

①F1中雌果蠅的基因型及雄果蠅的表現型分別為____．讓F1雌雄個體相互交配得到F2，F2中紫眼：紅眼：白眼比例為____．F2代中紅眼個體的基因型有____種．

②請設計合理的實驗方案，從親本或F1中選用個體以探究F2中白眼雌蠅的基因型：

第一步：讓白眼雌蠅與基因型為____的雄蠅交配；

第二步：觀察并統計后代的表現型．預期結果和結論之一是如果子代____，則F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb．

③請寫出②過程（以F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb為例）的遺傳圖解（配子不作要求）．評卷人得分六、綜合題(共1題，共5分)23、下圖為測定保溫桶內溫度變化的實驗裝置示意圖。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細胞呼吸的情況。材料用具：保溫桶(500mL)、靈敏溫度計、活性干酵母、質量分數為5%的無菌葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗假設：酵母菌在有氧條件下細胞呼吸比無氧條件下放出熱量更多。注：(1)取A.B.C.D四個相同裝置設計實驗如上，請補充上表中內容(+表示需要進行該步驟的操作，-表示不需要進行該步驟操作)：請在下列各項的橫線上以“+”、“-”表示相關步驟是否需要操作：①____；②_____；③_____；④_____。(2)C裝置加入煮沸并冷卻的葡萄糖溶液的主要目的是________、______，加入石蠟油鋪滿液面，這是控制實驗的________變量。(3)設置C.D組的主要目的是___________。(4)與B組實驗不同，將A組實驗裝置置于搖床上勻速搖動的目的還可以____________。(5)實驗預期：在適宜條件下實驗，0.5h后記錄實驗結果，若裝置A.B.C.D溫度大小關系最可能是：____________(填“<”“=”或“>”表示)，則假設成立。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】1；衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少；細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．

2、細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程．細胞分化的實質是基因的選擇性表達，因此細胞分化后，細胞內DNA不變，但RNA和蛋白質發生改變．【解析】【解答】解：A；人體的某一器官中只有部分細胞具有細胞周期；從而不斷補充該器官衰老凋亡的細胞，而高度分化的細胞已經不具有增殖的能力，A正確；

B；細胞分化過程就是基因選擇性表達的結果；過程中核DNA不變，而RNA和蛋白質改變，B正確；

C；由各種不利因素引起的細胞死亡屬于細胞壞死；C錯誤；

D；衰老皮細胞的細胞核體積增大、染色質固縮；D正確．

故選：C．2、D【分析】【分析】染色體組是指一組非同源染色體；形態；功能各不相同，攜帶著控制生物生長發育的全部遺傳信息．

基因重組包括：交叉互換型和自由組合型，此處的交叉互換是指同源染色體上的非姐妹染色單體上的片段交換；而染色體結構變異中的易位是指兩條非同源染色體之間的片段的交換．【解析】【解答】解：A；圖中1和2、3和4、5和6、7和8屬于同源染色體；所以染色體1、3、5、7組成果蠅的一個染色體組，A錯誤；

B；染色體3和6屬于非同源染色體；它們之間的交換屬于染色體結構變異中的易位，B錯誤；

C；控制果蠅紅眼或白眼的基因位于X染色體；即1號染色體上，C錯誤；

D；有性生殖過程產生配子的過程中；3、4號染色體可能要發生交叉互換現象，D正確．

故選：D．3、C【分析】【分析】將白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，F1全是黃色盤狀南瓜．說明黃色相對于白色為顯性性狀（用Y、y表示），盤狀相對于球狀為顯性性狀（用R、r表示），則親本的基因型為yyRR×YYrr，F1的基因型為YyRr．【解析】【解答】解：由以上分析可知，F1的基因型為YyRr，其自交所得F2的表現型及比例為黃色盤狀（Y_R_）：黃色球狀（Y_rr）：白色盤狀（yyR_）：白色球狀（yyrr）=9：3：3：1．F2中白色盤狀南瓜占，黃色球狀南瓜占，又已知F2中有白色盤狀南瓜30株，則F2中黃色球狀南瓜也有30株．

故選：C．4、B【分析】【分析】有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產生丙酮酸；[H]；同時合成少量ATP；

有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和[H]；同時合成大量ATP；

有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應產生水，同時合成大量ATP．【解析】【解答】解；由有氧呼吸的具體過程可知；水在有氧呼吸的第二階段參與反應，在有氧呼吸的第三階段產生水．

故選：B．5、D【分析】【分析】位于同源染色體上的同一位置上，控制相對性狀的基因稱為等位基因．等位基因遵循基因的分離定律；非同源染色體上的非等位基因遵循基因的自由組合定律．【解析】【解答】解：A；位于同源染色體上的同一位置上；控制相對性狀的基因稱為等位基因；非同源染色體上的基因為非等位基因，一條染色體上的基因、以及同源染色體的不同位置上的基因也稱為非等位基因，A錯誤；

B；雜合子與純合子基因型不同；但是表現型可能相同，如DD與Dd基因型不同，但是都表現為高莖，B錯誤；

C；非同源染色體上的非等位基因遵循基因的自由組合定律；而同源染色體上的非等位基因不遵循基因的自由組合定律，C錯誤；

D、孟德爾設計的測交方法產生的F2的表現型及比例是由F1產生的配子的類型及比例決定的，所以孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1產生的配子種類和比例，D正確．6、D【分析】【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)7、構建基因表達載體Ti質粒蛋白質基因纖維素酶和果膠酶脫分化和再分化超數排卵滋養層設計試管嬰兒【分析】【分析】基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取；②基因表達載體的構建；③將目的基因導入受體細胞；④目的基因的檢測與鑒定；其中基因表達載體的構建是基因工程的核心內容．

蛋白質工程是指以蛋白質的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎；通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要．

設計試管嬰兒是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育前，根據人們的需要，將胚胎的一個細胞取出，進行某些設計．當檢測結果符合人們需要時，再把胚胎植入母體孕育．【解析】【解答】解：（1）基因工程的核心步驟是構建基因表達載體．科學家采用農桿菌轉化法培育出轉基因煙草時；常用的運載體是Ti質粒．

（2）根據題意可知，研發的新的多肽P1抗菌性增強，同時溶血性弱的多膚藥物，該過程屬于蛋白質工程范疇．首先依據P1的氨基酸序列設計多條模擬肽；然后通過直接改造基因，來生產該藥物．

（3）植物細胞壁的成分主要是纖維素和果膠；因此在植物體細胞雜交過程中，首先利纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質體，誘導融合后形成雜種細胞再進行培養，經過脫分化和再分化形成完整的雜種植株．

（4）首先要對妻子進行超數排卵處理后進行體外受精；然后將胚胎培養至囊胚期時分離滋養層細胞來基因檢測，篩選出基因型為hh的胚胎再移植到子宮．這屬于設計試管嬰兒技術．

故答案為：

（1）構建基因表達載體Ti質粒。

（2）蛋白質基因。

（3）纖維素酶和果膠酶脫分化和再分化。

（4）超數排卵滋養層設計試管嬰兒8、真具有細胞結構脫氧核糖核酸核糖體5質粒異養細菌AB噬菌體的蛋白質合成需以細菌的蛋白質為原料用T2噬菌體侵染混合菌種，在適宜的條件下培養一段時間，能形成菌落的就是抗T2噬菌體的菌株【分析】【解答】解：（1）真細菌對青霉素敏感；古細菌對青霉素不敏感，所以該菌對青霉素高度敏感，說明其屬于真細菌；噬菌體屬于病毒，無細胞結構，觀察圖1知該菌具有細胞結構，所以該細菌與噬菌體比較，其最顯著的特點是具有細胞結構．圖中“6”為擬核，含有的化合物是DNA．

（2）觀察圖1；知該菌屬于原核生物，只有一種細胞器是核糖體，為導入目的基因，常用限制性內切酶處理該菌的5質粒．

（3）分析表格中培養基的配方；能提供氮源的是蛋白胨，蛋白胨；酵母膏都可以提供有機碳，所以從同化作用類型看，該細菌屬于異養細菌，在酵母膏中可能含有的生長因子有某些氨基酸和維生素等微量有機物．

（4）噬菌體是寄生病毒；合成自身的蛋白質和核酸時，要在細菌體內以細菌的物質為原料合成，所以將經上述培養基培養的該細菌與噬菌體（親代）充分混合．子一代噬菌體體內能檢測到放射性．

（5）抗T2噬菌體該細菌菌落從混合菌株中篩選出來的過程是用T2噬菌體侵染混合菌株；在適宜的條件下培養一段時間，能形成菌落的就是抗T2噬菌體的菌株．

【分析】閱讀題干和題圖可知本題是以細菌為載體，綜合分析了細菌與病毒的區別，培養基的組成，以及生物的變異、基因工程等，明確知識點后，對相關知識進行梳理，最后結合問題提示進行解答．9、常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳【分析】【分析】根據題意和系譜圖分析可知：Ⅱ4與Ⅱ5均無甲病，但他們有一個患甲病的女兒，即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明甲病為常染色體隱性遺傳病．Ⅰ1與Ⅰ2均無乙病，但他們有一個患乙病的兒子，說明該病為隱性遺傳病，又一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于性染色體上．因此乙病為伴X染色體隱性遺傳病．【解析】【解答】解：（1）根據分析；甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳．

（2）由于Ⅱ3和Ⅲ3都患甲病，所以Ⅲ1為Aa，Ⅲ2為AAXBY、AaXBY；由于Ⅱ1患乙病，所以Ⅲ1為Aa（）XBXB、Aa（）XBXb．因此，Ⅳ1是雜合子的概率是1-（+）×（×1+）=．Ⅳ1是AA的概率為+=，是Aa的概率為+=，是XBXB的概率為+=，是XBXb的概率為=．因此，產生AXB配子的概率是（1-）×（1-×）=．

（3）Ⅲ1與Ⅲ2生一個患甲病孩子的概率為=，生一個患乙病孩子的概率為=．所以生一個只患一種病的孩子的概率是+-=．由于Ⅲ2無乙病，所以該孩子是患病女孩的概率是×=．

故答案為：

（1）常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳。

（2）

（3）10、無氧呼吸該生物的無氧呼吸不產生二氧化碳紅細胞質基質呼吸酶的量是有限的Ⅰ既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸0土壤中的微生物分解有機物釋放二氧化碳【分析】【分析】該題主要考查了有氧呼吸和無氧呼吸的場所、產物及條件．【解析】【解答】解：（1）甲圖中，呼吸強度不受氧氣濃度影響，只能是無氧呼吸．若呼吸強度不能以CO2的釋放量表示；只可能是該生物的無氧呼吸不產生二氧化碳，對于人來說，成熟紅細胞進行的就是不產二氧化碳的無氧呼吸．

（2）圖乙中B點氧氣濃度為零，其二氧化碳來源只有無氧呼吸，而無氧呼吸場所是細胞質基質，當O2濃度達到M點以后，CO2釋放量不再繼續增加的內因是受呼吸酶的量。

限制．

（3）圖丙中無氧呼吸強度開為0時；該生物完全有氧呼吸，而完全有氧呼吸時氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，即圖丙中兩個曲線合一，所以兩個曲線開始合一時的氧濃度，即為無氧呼吸強度開始降為0時對應的氧氣濃度，也就是Ⅰ，生物呼吸作用二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量的原因只能是既進行了產二氧化碳的無氧呼吸，又進行了有氧呼吸．

（4）因為無氧呼吸分解有機物不徹底；細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低時應該是完全無氧呼吸時，即氧濃度為零時．

（5）土壤中的微生物能分解有機物產生二氧化碳供植物利用；所以溫室生產過程中，施用有機化肥具有明顯的增產效果．

故答案為：

（1）無氧呼吸該生物的無氧呼吸不產生二氧化碳紅。

（2）細胞質基質呼吸酶的量是有限的。

（3）Ⅰ既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。

（4）0

（5）土壤中的微生物分解有機物釋放二氧化碳11、不能負30一次神經沖動只引起一次肌肉收縮達到一定值保持不變【分析】【分析】神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現為內正外負．【解析】【解答】解：（1）圖1所示坐骨神經與腓腸肌標本不能構成一個反射弧．當神經纖維受到刺激時，膜電位變化在c時，形成了動作電位，此時Na+已大量內流；造成膜兩側的電位表現為內正外負．

（2）坐骨神經沖動的傳導速度是（0.13-0.10）÷（3×10-3-2×10-3）=30m/s．進入細胞間隙的Ach很快會被清除；從而避免肌肉持續興奮，使一次神經沖動只引起一次肌肉收縮．

（3）根據圖3分析可知：只有當刺激電流達到一定值時；神經元才開始興奮，才能產生膜電位變化．而達到產生肌肉收縮的刺激強度后，隨著刺激強度增大，膜電位變化幅度一直保持不變．

故答案為：

（1）不能負。

（2）30一次神經沖動只引起一次肌肉收縮。

（3）達到一定值保持不變三、判斷題(共6題，共12分)12、√【分析】【分析】原核生物中的藍藻和光合細菌能夠進行光合作用合成有機物，而硝化細菌能夠進行化能合成作用合成有機物，因此它們均屬于自養生物．大腸桿菌、根瘤菌等原核生物不能講無機物轉化為有機物，屬于異養生物．【解析】【解答】解：根據試題分析；原核生物中既有自養生物（如藍藻；硝化細菌），也有異養生物（如大腸桿菌、根瘤菌）等．

故答案為：√13、×【分析】【分析】在缺氧的條件下，植物根部可以進行無氧呼吸，產生能量．【解析】【解答】解：主動運輸需要載體和能量；載體的種類和數量，主要由遺傳物質決定，能量主要由呼吸作用產生的能量提供，在缺氧的條件下，植物根部可以進行無氧呼吸，為主動運輸供能，故在缺氧的條件下，植物根部可通過主動運輸吸收無機鹽離子．

故答案為：×14、√【分析】【分析】細胞膜的主要組成成分是磷脂和蛋白質，磷脂分子層是可以運動的，蛋白質分子大都是可以運動的，因此細胞膜的結構特點是具有一定的流動性．【解析】【解答】解：由于組成細胞膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子是可以運動的；因此細胞膜具有一定的流動性，細胞融合體現了細胞膜的流動性特點．

故答案為：

√15、×【分析】【分析】生物的性狀不一定都能遺傳給后代，因為在減數分裂產生配子時控制不同性狀的基因發生了自由組合．【解析】【解答】解：將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬不一定能繼承“雙親”的特征，若此性狀是隱性性狀，則后代能夠繼承雙親的優良性狀，若此性狀是顯性性狀，且雙親是雜合子，則后代不一定繼承雙親的優良性狀，故該題錯誤．16、√【分析】【分析】1；噬菌體是DNA病毒；由DNA和蛋白質組成，其沒有細胞結構，不能再培養基中獨立生存．

2；噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．

3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌；然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．

該實驗的結論：DNA是遺傳物質．【解析】【解答】解：T2噬菌體侵染細菌的實驗結果是：被感染的細菌（含有子代噬菌體的細菌）在下層的沉淀物中；噬菌體顆粒的質量較小，在上層的上清液中，細菌在沉淀物中，實驗說明DNA是遺傳物質．

故答案為：√17、F【分析】略【解析】F四、實驗題(共3題，共18分)18、略

【分析】【分析】本題以實驗裝置圖為載體，考查植物芳香油和植物色素的提取和分離，意在考查學生的識記和理解能力，識圖獲取信息的能力。【解答】（1）如圖所示裝置可用于玫瑰精油提取，圖中②③分別表示冷凝器的出水口和入水口。（2）為避免材料焦糊和有效成分水解，橘皮精油的提取則常采用壓榨法，提取之前需用將橘皮進行石灰水浸泡，以提高出油率。（3）根據提取胡蘿卜素的實驗流程可知，在β—胡蘿卜素萃取過程中，首先需粉碎和干燥，以提高效率；萃取過程中，因為有機溶劑都是易燃物，所以應避免明火加熱，而采用水浴加熱的方法；得到萃取液，然后過濾，濃縮得到較純凈的β—胡蘿卜素。（4）若想鑒定提取的胡蘿卜素粗品中含有β—胡蘿卜素，常用紙層析法來鑒定，并以標準的胡蘿卜素樣品作為對照。【解析】（1）出水口入水口（2）壓榨石灰水（3）粉碎和干燥有機溶劑都是易燃物過濾濃縮（4）紙層析標準的胡蘿卜素19、（1）兼性厭氧型

（2）高壓蒸汽滅菌

（3）有無氧、乳酸的酸性條件可以抑制其它微生物的生長，而酵母菌生長繁殖

（4）稀釋涂布平板（或涂布平板）

（5）偏高計算時也包括了酵母菌死細胞（以及微小雜物）【分析】【分析】本題主要考查微生物的培養和純化的有關知識，解答本題的關鍵是掌握滅菌的方法和應用范圍，微生物接種的方法以及無菌操作的過程以及相關的實驗過程和注意事項。【解答】（1）根據實驗結果可知，酵母菌有氧無氧都能生長，可以判斷酵母菌的呼吸方式為兼性厭氧型。（2）第②步配制的培養基，常采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌。（3）在第③步中，無氧、乳酸的酸性條件可以抑制其它微生物的生長，而酵母菌生長繁殖，所以該步驟有選擇作用。（4）由題意可知，第④步的接種方法稀釋涂布平板（或涂布平板）。（5）在測定樣品液中酵母菌數量時，如果采用顯微鏡直接計數，計算時也包括了酵母菌的死細胞以及微小雜物，這樣得出的結果往往比實際值偏高。【解析】（1）兼性厭氧型（2）高壓蒸汽滅菌（3）有無氧、乳酸的酸性條件可以抑制其它微生物的生長，而酵母菌生長繁殖（4）稀釋涂布平板（或涂布平板）（5）偏高計算時也包括了酵母菌死細胞（以及微小雜物）20、常黑色：灰色：白色=4：4：1進化了因為準基因頻率發生了改變遵循兩對等位基因位于2對同源染色體上AAXBXB、aaXbY【分析】解：（1）分析表格1信息可知；正交；反交結果，子代表現型都相同，因此不是伴性遺傳，是常染色體遺傳；黑色與白色雜交都表現為灰色，黑色對灰色是不完全顯性，子一代雌性的基因型是Aa，測交后代的基因型是Aa：aa=1：1，分別表現為灰色、白色。

（2）子一代基因型是Aa；雌雄個體相互交配，子二代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：2：1，淘汰掉白色個體，AA：Aa=1：2，產生的配子的基因型及比例是A+a=2：1，隨機交配后代的基因型及比例是AA：Aa：aa=4：4：1，分別表現為黑色；灰色、白色；每次淘汰掉白色（aa）個體，然后再隨機交配，a的基因頻率會逐漸降低，A的基因頻率會逐漸升高，因此生物會發生進化。

（3）①由表格2可知，子二代雌性都是白色，雄性黑色：灰色：白色=1：2：5，與性別有關，又知A（a）位于常染色體上，因此B（b）位于X染色體上；兩對等位基因位于非同源染色體上，遵循自由組合定律。

②由于子二代雄性黑色：灰色：白色=1：2：5，是8種組合，雌雄個體都16種組合，因此子一代基因型是AaXBXb、AaXBY，親本白色雌性的基因型是AAXBXB、雄性基因型是aaXbY．子二代中的白色純合體包括AAXBXB、AAXBY、aaXBXB、aaXBY、aaXbY，共占=

故答案為：

（1）常

（2）黑色：灰色：白色=4：4：1進化了因為準基因頻率發生了改變。

（3）①遵循兩對等位基因位于2對同源染色體上。

②AAXBXB、aaXbY

1；基因分離定律的實質：進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中；位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。

2；位于性染色體上的基因控制的性狀的遺傳總是和性別相關聯；叫伴性遺傳，伴性遺傳也遵循分離定律，是分離定律的特殊形式；判斷是否是伴性遺傳的方法：不知顯隱性關系，常用正交和反交法，已知顯隱性關系，常用隱性雌和顯性雄雜交，觀察子代表現型是否和性別相關聯。

本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質及性別決定和伴性遺傳，學會根據子代表現型比例推測基因位于常染色體還是X染色體上及親本基因型，應用遺傳規律進行概率計算。【解析】常黑色：灰色：白色=4：4：1進化了因為準基因頻率發生了改變遵循兩對等位基因位于2對同源染色體上AAXBXB、aaXbY五、計算題(共2題，共20分)21、兩非同源染色體（兩對同源染色體）AABBAAbb或aaBB9紫：3紅：4白【分析】【分析】根據實驗2或實驗4中F2代的性狀分離比9：3：4，9：3：4是9：3：3：1的變式，可以判斷由兩對等位基因控制花色，且遵循自由組合定律．由題意可知，白色基因型可表示為A_bb、aabb，紫色花可表示為A_B_，紅色花的基因型可表示為aaB_．【解析】【解答】解：（1）根據實驗2或實驗4中F2代的性狀分離比9：3：4可以判斷花色遺傳是由兩對等位基因控制；其遺傳遵循自由組合定律．

（2）實驗1：紫×紅，F1表現為紫，F2表現為3紫：1紅（由3：1判斷F1為一對等位基因雜合），則可以判斷實驗1中紫花品種的基因型為AABB，紅花品種的基因型為AAbb或aaBB．根據實驗4：白乙×紫，Fl表現為紫，F2表現為9紫：3紅：4白，可判斷白乙的基因型是aabb．實驗4：白乙aabb×紫AABB→F1表現為紫AaBbF2表現為紫（A_B_）：紅（aaB_）：白（A_bb、aabb）=9