幼兒園小班區域計劃匯報幼兒園小班區域計劃匯報篇一一、班級情況分析本學年我班共有幼兒40名，其中男孩25名，女孩15名，大部分幼兒都是從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的幼兒個性強，形成了許多壞習慣；有的幼兒不合群，任性；有的幼兒說話不清楚……為了使這些孩子們能夠盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，在工作中不斷改進工作方法，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。二、班級工作任務及目標以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。三、發展目標根據小班幼兒的特點，小班上學年工作任務及以上情況，制定如下：生活、衛生習慣：1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。健康：1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。5、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。語言：1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。科學：1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。4、學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。5、區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。6、認識三角形、圓形、正方形。藝術：1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。2、學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。3、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。5、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。社會：1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。3、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。4、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。四、建家園聯系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。以上就是在新的一年里，幼兒園小班的工作計劃，希望在新的一年，能夠把幼兒園辦得更好。幼兒園小班區域計劃匯報篇二一、基本情況：本學期，我們小班組共2班級，5名教師。我們的年級組是一個年輕和充滿朝氣的集體，其中新教師所占的比例是比較大的，如何提升年輕的教師各方面的能力，挖掘她們身上的閃光點，是我們年級組工作的重中之重。二、指導思想：立足“以幼兒發展為本”的理念，繼續貫徹落實《綱要》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學、教研活動，在全面提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平的同時；加強安全意識，做好預防幼兒生病的防控工作。三、工作目標：1、加強班級常規管理，提高教育教學質量。2、合理安排一日活動，深入開展游戲活動。3、扎實開展教研活動，提高教師業務能力。4、深入開展家園活動，達到家園同步教育。5、貫徹落實安全措施，保證幼兒健康成長。四、具體措施：（一）加強班級常規管理，提高教育教學質量1、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。2、根據園本特色總計劃，結合年級組各班的實際，選擇適合本班幼兒的特色活動，展現班級風采。3、隨時發現問題、隨時研究、分析、解決，制定適合幼兒年齡特點的主題活動計劃。4、根據主題布置環境，及時更換環境創設，各班突出本班的環境特色，做到同一主題，不同創設。（二）合理安排一日活動，深入開展游戲活動。1、繼續以“游戲化的一日生活”為切入口，在帶班中積極創設游戲化的情景，合理安排幼兒在園的一日生活，減少時間的隱性浪費。2、鼓勵教師在實際工作中運用研討的結果不斷完善區域材料，要求教師認真觀察反思，加強區域的指導，并能夠反思問題與不足，以科研促教研。3、與社區攜手，擴展幼兒環境教育的空間。帶孩子走進自然。我們將安排幼兒找秋天，引導他們探索大自然。鼓勵孩子與同齡人交往，帶孩子走出幼兒園，走進社會。（三）扎實開展教研活動，提高教師業務能力。1、教研活動必須“研”為主，人人參與，并給每位教師有一次研討的機會，研討內容注重實效，注意抓典型事例（普遍存在的問題及核心問題）進行探討研究，并提前布置尋找資料學習相關理論，并進行問題的思考和總結。2、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。（四）深入開展家園活動，達到家園同步教育。1、多渠道開展家園聯系活動，保證家園聯系的暢通。2、虛心接受家長的建議，滿足家長的要求，本著“家長的滿意是我們的目標”，將家長工作更加深入、細致。3、本著公平、務實的態度及時客觀的向家長反映孩子在園的情況，請家長給予配合支持，幫助孩子良好健康地成長。（五）貫徹落實安全措施，保證幼兒健康成長1、幼兒的安全是我們工作的重點，要把保證幼兒的安全放在所有工作的首位。引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。年級組的教師除了提高自身的安全防范意識，還要加強本班幼兒的常規管理和自我保護意識的教育，及時督促，安心帶班，盡可能避免各類意外的發生。2、扎實做好傳染病的防控工作，通過家長櫥窗、校信通、家長問卷等形式宣傳甲型H1N1流感的預防措施，家園共同防范保證幼兒的健康成長。五、具體工作安排：九月份：1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規。2、制定年級組及班級各類計劃3、充實、更新班級活動區域。4、編排出小班組負責的晨間操。5、第二周開始進行教學活動。十月份：1、一課多研活動2、班級環境創設評比和區域活動觀摩。3、“我愛爺爺奶奶”重陽節主題活動。4、優質教育活動觀摩研究。5、教師活動展示。十一月份：1、走進秋天系列活動。2、課題結題活動準備。3、準備冬季運動會相關準備。十二月份：1、開展冬季主題教育。2、各班迎元旦環境創設觀摩。3、迎新年幼兒才藝展示。4、家長會交流幼兒一學期的成長與進步。一月份：1、教科研成果匯報交流。2、做好終結性幼兒評估發展工作。3、主題活動打包整理，資料整理歸檔。4、做好期末各項結束工作。（放假及收假的通知）幼兒園小班區域計劃匯報篇三一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指南，圍繞園務管理、課程改革、提高素質等方面認真開展工作，努力使幼兒園、幼兒、教師三位一體整體發展。凸顯幼兒園的特色，使幼兒園辦園水平再上一個新的臺階。二、具體措施特色是一所學校的發展之本，因此，我們要加強特色的研究和探索。根據我園的實際情況，近期開展的工作有：1.加強班級特色教學。2.做好幼兒園各特色教學工作。3.整理園本課程。在幼兒園一日活動中，特色教育應該滲透在各環節中,以大的方向為指針,從細微處著手,落實在實際工作中。(一)抓好常規管理,為特色教育夯實基礎。結合新形式、新標準，進一步完善特色教學備課、課堂教學、聽課等的教學常規。規范教學方法進一步探索各特色班的多樣化和有效化，充分利用各類教育資源，探討特色化的課堂教學，從而提高課堂教學效率。在抓好教師教學常規的同時，完善幼兒的學習常規，教師指導幼兒在特色教學活動中積極參與，踴躍發言，利用各種游戲和豐富的教學內容來引起幼兒對特色教學活動的興趣，激發求知的欲望。（二）抓好園本培訓，鍛造特色教師隊伍。過硬的教師隊伍是保證教學更好開展的基礎。加大教師培養力度，在特色教學學習活動中，召開各特色教師經驗交流活動，將優秀的做法和經驗進行推廣。實施優秀教育資源共享，使青年教師對特色教育的認識更深入，成長也更快。2.開展特色課堂教學研討活動。本學期的重點是抓好班級特色活動的開展，做到有計劃有步驟，有條不紊的進行，并取得初步成效。（三）加強信息技術與特色教學的有機整和，為特色教學提供現代化手段。進一步引導教師把信息技術中蘊涵的新理念引入課堂教學，促進教學模式、學習方式的現代化建設。（四）抓好教育科研，用課題牽動特色建設的發展。深化教育科學的研究，以課題研究為基點，推動特色教學的進一步發展。1．積累特色教學園本課程。逐步積累豐富、完整的特色教學案例設計，并且將幼兒上課時的情景用照片的方式記錄下來。2.組織幼兒開展各類特色活動，讓我們的特色教育走進家庭，特色活動取得家長的支持與配合。開展特色活動，期底組織家長開放日，專業班匯報，慶六一活動等，作品展示以及當場表演活動，讓家長了解、熟悉幼兒園,使我們的特色教學更有成效。總之，我們將在日常教學中積極進行特色教學的實踐探討，積累素材，認真研究，及時總結，為幼兒園特色發展提供經驗和資本，使特色教育真正起到促進幼兒園的整體發展，促進幼兒的能力發展。幼兒園小班區域計劃匯報篇四一、情況分析(一)人員情況本學期我們小班組有3個班，共有6名教師。其中高級職稱1名，一級職稱1人，其它均為新教師。(二)現狀分析1、主要優勢(1)組內有4位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經驗，經過上學期的共同合作、相互磨合，大家組內教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。(2)在專題研究方面，上學期我們教研組對小班娃娃家環境創設及材料的投放進行了研究。經過一學期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發他們的游戲行為；符合幼兒生活經驗的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現的一些材料問題進行及時的調整。雖然組里教師隊伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進。2、存在不足(1)通過組內集體備課，教師已能獨立備課，但教師在集體教學的目標制定上還存在很多的疑慮，如：活動中有價值的點很多，到底哪些可以作為目標，成為本活動的主要落腳點?目標的適切性與挑戰性如何把握?同時也發現目標在文本呈現的時候易出現偏差。在用詞、語言組織上的困惑，文本上呈現的目標出現角色混亂，表述不清等問題。(2)在環境創設方面，雖然教師能根據小班幼兒的年齡特點創設適合、溫馨的生活環境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導還存在著很多的疑慮和困惑。二、指導思想以《上海市學前教育課程指南》、《上海市保教質量評價指南》為指導，貫徹落實園務計劃、保教計劃為精神，“以幼兒發展為本”，以發展個性為核心，提高教研組內教師素質，提高保教質量。三、工作目標以《上海市學前教育綱要》以及《上海市保教質量評價指南》為指導，在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，研讀課程新教材，以集體教學活動為抓手，學習探討集體教學活動目標的設計與制定，提高集體教學活動的有效性；關注幼兒的角色游戲，進行小班娃娃家游戲指導策略的研究，使幼兒體驗游戲的快樂與成功。四、重點工作與