2004年江西省中考滿分作文芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。請以“_____，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：(1)根據自己所寫文章內容，將題目補充完整。(2)選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感。(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。(4)不少于600字。【題目分析】這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現實生活中，我們一定聽到過或看到過以及經歷過許多強烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發點，生發開來，表達自己的觀點和看法。比如：環境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰爭與災難，親情，友情，師生情，愛國情……這些題材皆可入文。可以寫成記敘文，選取一個典型事例表現周圍人對自己的關愛；也可以寫成議論文，通過身邊發生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責任意識、生存意識。在寫作時，要著重寫出自己的心靈感受，增強文章的感染力。在形式上，可采用題記小標題的形式，避免單調呆板、平鋪直敘。爸爸的眼神，觸動我的心靈時光荏苒,愛的種子終將長成參天大樹。——題記泛舟于記憶的湖面，風正輕拂,而記憶的深處,晶瑩似琥珀,正是爸爸的眼神，深深觸動了我的心。慈愛的眼神——關心爸爸有雙會說話的眼睛。那是個炎熱的夏天，放假在家的我十分無聊，此時父親便提議陪我出去玩。在漫長的等待后，我們終于排到了過山車,由于是我一個人上去,爸爸不禁有些擔心，排隊途中問這問那，生怕我有什么問題,到檢票口了,我內心的喜悅全無,望著高聳入云的過山車,忐忑不安的情緒在我心底蔓延，爸爸也為我捏了把汗，“涵涵，別怕啊，你不是這世界上無敵金剛女嗎?”聽到這話我不禁笑出了聲，懸著的心也放了下來。爸爸又看了我幾眼,他那雙會說活的眼睛透著關心，讓我心安。那慈愛的眼神，充滿關心,觸動了我的心靈。生氣的眼神——勸誡期中考試取得了還下錯的成績，我有些沾沾自喜,爸爸一直提醒我不要驕傲。但我絲毫下放在心上。直到那次數學測驗，我的心情一落千丈。回家后必定遭下了一頓罵。我拿著滿是紅叉的試卷遞給爸爸,只見他眉頭緊鎖，眼睛透出凜冽的光，他生氣了。“你看看,你這是不會嗎?讓你算余角你直接就把這個角度數寫下上去了。還有這題.……”我聽著他的教導,內心深深感到自責。他又看了我幾眼，是提醒，是勸誡的眼神。那生氣時的眼神,帶著勸誠,觸動了我的心靈。疲憊的眼神——辛勞為了生計,爸爸總是加班,有時甚至在公司待上一夜。一天，他加班回來,我偶然發現他頭上似乎多了些白發，臉上以乎寫了些皺紋，多了些滄桑。他的眼神透出疲憊，透出辛勞,他為家庭付出太多太多了。那疲德的眼神,伴著辛勞,深深觸動了我的心靈。爸爸用他自己的方式，守護著我，關心著我，愛著我，而他那眼神，觸動了我的心靈，在記憶的心湖上揮之不去。【題目分析】這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現實生活中，我們一定聽到過或看到過以及經歷過許多強烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發點，生發開來，表達自己的觀點和看法。比如：環境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰爭與災難，親情，友情，師生情，愛國情……這些題材皆可入文。可以寫成記敘文，選取一個典型事例表現周圍人對自己的關愛；也可以寫成議論文，通過身邊發生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責任意識、生存意識。在寫作時，要著重寫出自己的心靈感受，增強文章的感染力。在形式上，可采用題記小標題的形式，避免單調呆板、平鋪直敘。【寫作指導】本題考查半命題的作文。第一、審題立意。按照要求必須先把題目補充完整。補充什么內容，可以采用追果溯因的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對“前因”的探索：①是什么觸動了“我”的心靈？人、物還是事？觸動我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動的主觀因素是什么？再看對“后果”的探索：①心靈被觸動的結果，使的奮發、感動，還是有所感悟？受到啟迪？②我對觸動我的人或事持怎樣的態度？頌揚還是貶斥（傾向于頌揚）？如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構思方式，即選擇典型的人或事來反映觸動了我的心靈的思想情感，思考如何將觸動心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣的“觸動”我的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了。第二、構思選材。從所給材料的提示語來看，可以寫人，可以寫景，也可以寫事，父母師長、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會現象及熱點焦點等皆是選材范圍。如可寫“不羈的雄鷹，觸動了我的心靈”傳遞出對堅忍不拔的精神的肅然起敬；“母愛，