Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.（說課稿）-2024-2025外研版（三起）英語四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數：1課時核心素養目標1.情感態度價值觀：培養學生對英語學習的興趣，激發他們表達個人情感和觀點的欲望，提高他們的文化意識。

2.語言能力：提升學生的聽說讀寫綜合運用能力，使他們能夠在實際情境中運用英語進行簡單的交流。

3.學習策略：引導學生通過觀察、模仿、練習等方法學習新知，培養他們的自主學習能力和解決問題的能力。

4.文化意識：通過本課學習，使學生了解動物的生活習性和特點，增進對動物保護的認識，形成尊重生命的意識。學習者分析1.學生已經掌握的知識：四年級學生對英語已有一定的基礎，能夠聽懂簡單的英語指令，會說一些基礎的日常用語，并能進行簡單的對話。他們在前期的學習中已經接觸過動物類的詞匯，如cat,dog,fish等。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物有天然的興趣。他們的學習能力強，能夠通過模仿和重復練習來掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，喜歡通過圖片和錄音來學習英語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在動物名稱的記憶上遇到困難，因為一些動物名稱在英語中與漢語發音差異較大。此外，學生在描述動物特點時可能會遇到語言表達的障礙，需要教師提供足夠的支持和指導。此外，學生在進行角色扮演或小組討論時可能因為害羞或表達能力不足而缺乏自信。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實情境，如展示動物圖片或視頻，讓學生在具體的語境中學習和運用語言。

2.小組合作法：鼓勵學生在小組中討論動物的特點，培養他們的合作能力和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，如獸醫或動物保護者，以游戲的形式提高他們的英語應用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示動物圖片和視頻，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.互動軟件：使用互動英語學習軟件，讓學生在游戲中練習聽力、口語和詞匯。

3.教學實物：引入真實的動物模型或圖片，讓學生直觀感受動物特征，加深印象。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于各種動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和它們在生態系統中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、分類和習性。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細介紹動物的分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如瀕危動物、寵物護理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何保護動物和它們的棲息地。

小組討論：讓學生分組討論動物保護的重要性，并提出保護動物的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論，如“如何保護野生動物”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強調動物在生態系統中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物知識。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄家中寵物的行為，撰寫一篇觀察報告，以鞏固學習效果。

（注：以下內容為示例，具體內容需根據實際教學情況進行調整。）

7.拓展活動（5分鐘）

目標：激發學生對動物學習的興趣，提高他們的觀察力和創造力。

過程：

提供一些與動物相關的拓展活動，如制作動物面具、繪制動物畫等。

鼓勵學生在課后嘗試這些活動，并與同學分享他們的作品和體驗。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生回顧學習過程，反思學習效果。

過程：

引導學生思考本節課的學習收獲，包括對動物知識的了解、合作交流的體驗等。

鼓勵學生提出自己的疑問，為下一節課的學習做好準備。知識點梳理1.動物分類

-哺乳動物：具有乳腺、體毛、牙齒分化等特點，如貓、狗、馬等。

-鳥類：具有羽毛、喙、翅膀等特征，如鷹、孔雀、麻雀等。

-爬行動物：包括蜥蜴、蛇、龜等，具有鱗片覆蓋的皮膚。

-兩棲動物：如青蛙、蟾蜍，既有水生也有陸生的生活習性。

-魚類：生活在水中，具有鰓呼吸、鰭游泳等特征。

2.動物基本特征

-外形特征：包括體型、顏色、體型大小等。

-生活習性：動物的飲食習慣、繁殖方式、棲息地等。

-生理結構：心臟、呼吸、消化、生殖等系統。

3.動物與環境的關系

-食物鏈與食物網：動物在生態系統中的角色，如捕食者、被捕食者、分解者等。

-物種多樣性：不同物種在生態系統中的重要性。

-人類活動對動物的影響：如棲息地破壞、過度捕獵等。

4.動物保護意識

-瀕危動物：了解瀕危動物的原因和現狀，如大熊貓、犀牛等。

-保護措施：保護動物的方法，如建立自然保護區、禁止非法獵捕等。

-公眾參與：提高公眾對動物保護的意識，如宣傳、教育、志愿者活動等。

5.動物在人類生活中的應用

-寵物：與人類共同生活的動物，如狗、貓、兔子等。

-工作動物：如馬、牛、羊等，用于農業、運輸等。

-研究動物：在生物學、醫學等領域的應用，如實驗動物、觀察動物等。

6.動物文化

-各國動物文化：了解不同國家的動物文化，如中國的龍、西方的獅子等。

-動物象征意義：動物在神話、傳說、藝術作品中的象征意義。

7.動物語言與交流

-聲音交流：動物通過聲音進行交流，如鳥鳴、狗吠等。

-非語言交流：動物通過動作、氣味等進行交流，如孔雀開屏、狗搖尾巴等。

8.動物保護法律法規

-中國動物保護法：了解我國動物保護的相關法律法規。

-國際動物保護組織：世界自然基金會（WWF）、國際動物保護組織（IUCN）等。教學反思教學反思

今天這節課，我帶學生們學習了Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.，整體來說，我覺得課堂氛圍不錯，學生們參與度較高，但也存在一些問題需要反思。

首先，我覺得在導入新課的時候，我使用了圖片和視頻來激發學生的興趣，這一點做得比較好。通過展示各種動物的圖片，學生們很快就進入了學習狀態，對于動物這個話題，他們都有很多話想說。但是，我也注意到，有幾個學生對于動物的名字不太熟悉，這讓我意識到在接下來的教學中，我需要更加注重詞匯的復習和鞏固。

在講解動物基礎知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結合圖片和實例來幫助學生理解。我發現，學生們對于動物分類這部分內容比較感興趣，但是對于一些具體的生理結構，比如心臟、呼吸系統等，他們可能需要更多的實際操作來加深理解。因此，我考慮在今后的教學中，可以引入一些模型或者教具，讓學生能夠更加直觀地了解動物的結構。

案例分析環節，我選擇了幾個與學生生活比較貼近的案例，比如寵物護理，這樣能夠引起學生的共鳴。在討論過程中，學生們表現得非常積極，他們提出了很多有創意的想法。不過，我也發現，有些學生在表達自己的觀點時，語言不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量有限。所以，我需要在日常教學中，更多地關注學生的詞匯積累和語言表達能力的培養。

在小組討論環節，我看到了學生們合作學習的效果，他們能夠互相幫助，共同解決問題。但是，也有個別學生在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們的自信心不足。作為教師，我需要更多地鼓勵這些學生，讓他們在課堂上敢于發言，敢于表達自己的觀點。

課堂展示與點評環節，學生們都表現得非常認真