8安全地玩我們的安全提示牌說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8安全地玩我們的安全提示牌說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《我們的安全提示牌》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛生命的安全意識(shí)，提高學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則、注意自我保護(hù)的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全提示牌的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)、法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的安全規(guī)則，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。然而，對(duì)于安全提示牌的具體含義和作用，學(xué)生可能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們通過觀察、模仿和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際情境，通過游戲、故事等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的認(rèn)知能力處于發(fā)展階段，需要教師耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步建立起對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)安全提示牌的符號(hào)和文字理解困難，需要教師通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段幫助他們克服。此外，學(xué)生在日常生活中可能存在不遵守安全規(guī)則的行為，需要教師引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，并幫助他們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解安全提示牌的符號(hào)含義和作用，幫助學(xué)生理解其重要性。

2.案例分析法：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的安全案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何正確應(yīng)對(duì)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，提高學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示安全提示牌的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.情景模擬軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)安全行為。

3.安全提示牌實(shí)物展示：讓學(xué)生親自觀察、觸摸安全提示牌，加深記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有見過這些標(biāo)志？”展示安全提示牌的圖片，如交通標(biāo)志、防火標(biāo)志等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遇到的安全提示牌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這些安全提示牌的含義和作用。”

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講解安全提示牌的常見類型和作用，如交通標(biāo)志、警示標(biāo)志、指示標(biāo)志等。

（2）結(jié)合具體案例，如過馬路、使用電器等，分析安全提示牌在生活中的重要性。

（3）播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受安全提示牌在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，探討如何在日常生活中遵守安全提示牌的規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師發(fā)放安全提示牌卡片，讓學(xué)生識(shí)別并說出其含義。

（2）進(jìn)行“找不同”游戲，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的安全提示牌，并糾正。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)。

（2）總結(jié)安全提示牌的重要性，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、保護(hù)自己的重要性。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注安全提示牌，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：“回家后，請(qǐng)觀察家中的安全提示牌，并記錄下來。”

（2）要求學(xué)生與家長(zhǎng)分享所學(xué)知識(shí)，共同提高安全意識(shí)。

（3）教師提醒學(xué)生注意安全，遵守規(guī)則，度過一個(gè)愉快的周末。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全常識(shí)》

-《生活中的安全標(biāo)志》

-《交通安全規(guī)則與常識(shí)》

-《消防安全知識(shí)手冊(cè)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《兒童安全常識(shí)》，了解更多的安全知識(shí)，如如何預(yù)防溺水、如何避免火災(zāi)等。

-通過《生活中的安全標(biāo)志》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多日常生活中的安全標(biāo)志，如食品安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等。

-《交通安全規(guī)則與常識(shí)》可以幫助學(xué)生深入了解交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)。

-《消防安全知識(shí)手冊(cè)》則提供了詳細(xì)的消防知識(shí)，包括火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)逃生等。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-**安全知識(shí)小調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己家中或社區(qū)的安全設(shè)施，如消防器材、逃生通道等，并記錄下來。

-**安全標(biāo)志繪畫**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)安全標(biāo)志，創(chuàng)作一幅關(guān)于安全主題的繪畫作品。

-**安全知識(shí)競(jìng)賽**：組織班級(jí)內(nèi)的安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-**家庭安全演練**：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭安全演練，如火災(zāi)逃生、地震躲避等，提高家庭安全意識(shí)。

-**社區(qū)安全宣傳**：學(xué)生可以制作安全宣傳海報(bào)，向社區(qū)居民宣傳安全知識(shí)。

通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠?qū)踩R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的安全防范能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-安全提示牌的種類

-各類安全提示牌的含義

-遵守安全規(guī)則的重要性

②關(guān)鍵詞：

-交通標(biāo)志

-警示標(biāo)志

-指示標(biāo)志

-安全提示

-規(guī)則意識(shí)

③重