2023二年級數(shù)學(xué)下冊一除法第6課時租船（2）說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)下冊一除法第6課時租船（2）說課稿北師大版設(shè)計思路本節(jié)課以“租船（2）”為主題，結(jié)合二年級下冊數(shù)學(xué)教材，通過實際問題情境引導(dǎo)學(xué)生探究除法的意義和計算方法。設(shè)計以學(xué)生為主體，通過小組合作、動手操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過解決租船問題，學(xué)生將學(xué)會將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運用除法進行計算，發(fā)展邏輯推理和數(shù)學(xué)運算能力。同時，通過小組合作，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)解決問題的策略意識。重點難點及解決辦法重點：1.理解除法的意義，掌握除法計算方法；2.將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用除法解決問題。

難點：1.理解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系；2.解決實際問題中，如何選擇合適的除法方法。

解決辦法：1.通過實際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義，通過操作活動，幫助學(xué)生掌握除法計算方法；2.利用直觀教具和多媒體演示，幫助學(xué)生理解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系；3.通過小組討論和教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，選擇合適的除法方法解決問題，突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實際案例，講解除法的概念和計算方法，幫助學(xué)生建立初步認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論租船問題，鼓勵學(xué)生提出自己的解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.實驗法：通過實際操作，如模擬租船過程，讓學(xué)生親身體驗除法的應(yīng)用，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等形式展示租船問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件進行除法練習(xí)，提高學(xué)生計算技能。

3.直觀教具：使用模型或?qū)嵨铮瑤椭鷮W(xué)生直觀理解除法的概念和操作過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“你們喜歡去哪里玩？如果要去湖邊游玩，需要租船，你們知道怎么計算需要租幾條船嗎？”來引起學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的除法概念和計算方法，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解除法的意義，強調(diào)除法是解決分配問題的有效方法。

舉例說明：通過具體例子，如“如果有15個人，每5個人一組，可以分成幾組？”來幫助學(xué)生理解除法的應(yīng)用。

互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試解決類似的分配問題，并分享自己的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題，如“如果有20個蘋果，平均分給4個小朋友，每人可以分到幾個蘋果？”

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.拓展應(yīng)用（約15分鐘）

小組合作：將學(xué)生分成小組，每個小組解決一個實際問題，如“學(xué)校要為30名學(xué)生租船，每條船能坐6人，需要租幾條船？”

學(xué)生展示：每個小組展示自己的解題過程和結(jié)果，其他小組進行評價和討論。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如除法的意義、計算方法以及在實際問題中的應(yīng)用。

強調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括課本中的練習(xí)題和拓展題，如“計算下列各題，并解釋你的計算過程。”

提醒學(xué)生注意作業(yè)的質(zhì)量和時間管理，確保作業(yè)能夠有效地鞏固所學(xué)知識。

7.反饋與評價（約5分鐘）

課后收集學(xué)生的作業(yè)，進行批改和評價，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的除法》：這本書通過生活中的實例，如家庭購物、烹飪、旅行等，展示了除法在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解除法的實際意義。

-《數(shù)學(xué)故事集》中的《金魚池的除法問題》：通過一個小故事，講述了一個關(guān)于除法的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并引導(dǎo)他們思考如何用數(shù)學(xué)解決實際問題。

-《數(shù)學(xué)游戲與挑戰(zhàn)》中的《分配游戲》：這本書提供了一系列與分配和除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)除法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計分配問題的情境，如“如何將一本書的頁數(shù)平均分給三個同學(xué)閱讀？”并嘗試用除法解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生探索除法在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用，如“如果一杯果汁有3/4滿，如果再倒進1/3杯水，現(xiàn)在果汁有多少滿？”

-鼓勵學(xué)生收集生活中的除法實例，如購物時的打折、烹飪時的食材分配等，并記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-通過在線資源或圖書館，讓學(xué)生查找關(guān)于除法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如科學(xué)中的比例、工程中的設(shè)計等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-設(shè)計一個小型的數(shù)學(xué)探究項目，讓學(xué)生分組合作，選擇一個他們感興趣的除法相關(guān)主題，進行調(diào)查和研究，最后以報告或展示的形式呈現(xiàn)他們的發(fā)現(xiàn)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)租船、分蛋糕等生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

2.多元化教學(xué)：我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、游戲化教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解除法概念時，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生對知識深層次的理解和運用。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對數(shù)學(xué)的興趣不足或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

3.評價方式單一：我主要依賴作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和個性化評價。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解除法概念時，我將更加注重學(xué)生對除法原理的理解，通過引入數(shù)學(xué)史上的故事，讓學(xué)生了解除法的起源和發(fā)展，增強他們對數(shù)學(xué)的興趣和敬畏之心。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評和互評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的個性化需求，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討有效的教學(xué)方法，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：我將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重