…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版八年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、有人設計下列實驗步驟；用氯化鈉固體配制50g5%氯化鈉溶液，其中不必要的是（）

A.計算：確定所需要的氯化鈉和水的質量。

B.稱量：按計算結果稱取氯化鈉的質量；量取水的體積。

C.溶【解析】

將稱量好的氯化鈉溶解于所量取的水中。

D.驗算：計算所配制溶液的質量分數。

2、當用過量的紅磷燃燒掉密閉集氣瓶中的氧氣后；瓶中剩余的氣體是（）

A.純凈物。

B.氮氣。

C.稀有氣體。

D.混合物。

3、下圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是rm{(}rm{)}A.該反應的反應物可能屬于氧化物B.該反應生成物都屬于化合物C.該反應類型為分解反應D.不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應4、完全電解rm{18}克水，生成的氧氣的質量為rm{({??})}A.rm{16g}B.rm{2g}C.rm{4}rm{g}D.無法判斷5、石墨烯是新發現的二維空間材料，它是由石磨制成的新型碳單質，金剛石、石墨、rm{C60}和石墨烯的結構示意圖如下所示，下列關于這四種物質的說法正確的是rm{(}rm{)}

A.都是黑色固體B.都質軟可作潤滑劑C.碳原子排列方式都相同D.在氧氣中充分燃燒都生成二氧化碳6、各校開運動會的田徑項目比賽都要用到發令槍，槍響后，看到有白煙產生rm{.}該白煙的主要成分是rm{(}rm{)}A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.五氧化二磷7、下列過程中，屬于化學變化的是rm{(}rm{)}A.金剛石加工成鉆石B.石墨制成鉛筆芯C.石墨燃燒D.木炭使紅墨水褪色8、凈化空氣，減少污染，“還我一片藍天”，是我們地球人共同的心聲rm{.}人們越來越關注空氣質量，下列氣體不會被計入空氣污染指數的是rm{(}rm{)}A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.二氧化氮9、用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置是否漏氣．當緩慢向內推動活塞時，如果裝置（如圖）不漏氣，則能觀察到（）A.注射器內有液體B.瓶中液面明顯上升C.長頸漏斗內液面上升D.長頸漏斗下端管口產生氣泡評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、天文學家在研究星系運動方式時發現；人們所觀察到的星系其內部的引力僅占“物質”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內部引力．這一現象表明，有些“物質”是不可見的，原因是它們不發光也不反射光，因此科學家稱這些可能存在的物質為“暗物質”．然而，直到現在人類仍沒有探索到“暗物質”存在的任何證據，對此，你認為下列觀點不可取的是（）

A.“暗物質”是人類虛構出來的；事實上，宇宙中根本就不存在。

B.“暗物質”可能存在；人類應不斷地進行探索，一旦發現它存在的證據，將為人類重新認識宇宙開辟一個全新的視角。

C.“暗物質”可能存在距地球十分遙遠的地方；科學家可能通過探索“暗物質”產生的粒子的存在而間接證明“暗物質”的存在。

D.人類探索至今；仍未發現“暗物質”，說明“暗物質”是不存在的。

11、如圖是元素周期表中提供的硅元素的部分信息，下列說法正確的是rm{(}rm{)}

A.硅的相對原子是rm{28.09g}B.硅是一種非金屬元素C.硅原子核外共有rm{14}個電子D.硅元素位于元素周期表的第二周期12、利用下列裝置進行實驗室氣體制取，有關說法正確的是()A.裝置rm{A}可用于加熱固體制氣體B.裝置rm{B}可隨時控制反應的發生與停止C.裝置rm{C}只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置rm{B}和rm{D}組合可用于制取氫氣13、在一個密閉容器中；有甲；乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如下表：

。物質甲乙丙丁反應前質量/g522022反應后質量/g待測11285下列說法錯誤的是（）

A.該反應是化合反應。

B.甲可能是該反應的催化劑。

C.乙；丙變化的質量比為9：8

D.反應后甲的質量為0g

14、萊州市某村的水質為硬水；下列說法正確的是（）

A.硬水是一種混合物。

B.硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物。

C.硬水放一段時間就變成軟水。

D.凡是含有雜質的水就是硬水。

15、下圖是水在一定條件下分解的示意圖；王強同學從圖中獲得的下列信息，不正確的是（）

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數之比為1：2

B.水分解的過程中；原子的數目不變。

C.一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成。

D.水分解過程中；分子的種類不變。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、日常生活中；燃燒現象屢見不鮮．小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件：

Ⅰ；設計并進行實驗（如圖）．

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子；在酒精燈上點燃．

（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水；一個沒蘸水的小棉花團；放到酒精燈火焰上片刻．

（3）分別點燃兩支小蠟燭；將其中一支蠟燭用玻璃杯罩住．

Ⅱ；分析實驗．

請幫小明將未完成的實驗報告填寫完整：。實驗步驟設計意圖實驗現象實驗結論（1）燃燒與物質的關系____可燃物才能燃燒（2）燃燒與溫度的關系沒蘸水的小棉團燃燒。

蘸水的小棉團不燃燒____（3）____玻璃杯內蠟燭熄滅了。

玻璃杯外蠟燭仍燃燒____Ⅲ；得出結論．

燃燒需要三個條件：①需可然物；②____；③____．17、從①質子數②中子數③最外層電子數④原子核；四個選項中選擇填空（填序號）．

（1）原子的核電荷數決定于原子結構中的______．

（2）原子序數主要決定于原子結構中的______．

（3）原子的質量主要決定于原子結構中的______．

（4）原子的種類決定于原子結構中的______．

（5）元素的化學性質主要決定于原子結構中的______．18、煤氣的主要成分是一氧化碳；通常情況下，它是一種沒有顏色；沒有氣味的氣體．為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體--硫醚．當煤氣泄漏時，人們可以從硫醚的氣味覺察到煤氣泄漏了，以便及時采取措施．1L一氧化碳約重1.25g左右，密度跟空氣接近．一氧化碳燃燒生成二氧化碳．一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫條件下反應，生成鐵和二氧化碳，從而用于工業冶煉鋼鐵．

一氧化碳的物理性質有：①______②______③______④______

一氧化碳的化學性質有：①______②______③______．19、回顧水電解實驗，回答有關問題

rm{(1)}該實驗用到的電種是__________rm{(}填“直流電”或“交流電”rm{)}rm{(2)}往水電解器里注滿水rm{(}其中加有少量燒堿或硫酸rm{)}目的：________rm{(3)}通電后可以發現，兩個電極的表面都有________放出rm{(4)}電解后，連接電源負極產生的氣體_____rm{(}可或不可rm{)}燃燒，產生淡藍色火焰，它是_______。連接電源正極產生的氣體_________rm{(}能或不能rm{)}使帶火星的木條_________，它是___________。rm{(5)}根據電解水的實驗現象，可以得出的結論：rm{壟脵}____________________________；rm{壟脷}_______________________________；rm{(6)}電解水的化學方程式：____________________________，該反應屬于______反應。20、在“質量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究rm{.}下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現分別以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示：

A、rm{B}rm{C}rm{D}四個實驗分別由甲；乙、丙、丁四個組的同學來完成；他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察．

rm{(1)A}實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結論是質量不守恒rm{.}等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結論是質量守恒rm{.}你認為結論正確的是______rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}而導致另一種結論錯誤的原因是______．

rm{(2)}丙組同學認為rm{C}實驗說明了質量守恒rm{.}請你從原子的角度說明守恒的原因：______

rm{.}乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“rm{B}rm{D}兩個實驗說明質量不守恒”rm{.}教師引導學生分析了rm{B}rm{D}兩個實驗的原因rm{.}你認為rm{B}實驗不平衡的原因是______；rm{D}實驗不平衡的原因是______．

rm{(3)}證明rm{C}實驗中發生化學反應的實驗現象是______；寫出rm{A}rm{D}實驗中涉及到反應化學方程式：______、______．21、聯合國氣候變化框架公約rm{隆露}京都議定書rm{隆路}要求發達國家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴重的溫室效應。rm{(1)}綠色植物通過____作用吸收rm{CO_{2}}通過____作用將rm{CO_{2}}釋放到大氣中。rm{(2)}科學家采取“組合轉化”技術，將rm{CO_{2}}和rm{H_{2}}以一定比例混合，在一定條件下反應rm{(}反應的化學方程式如下rm{)}生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學式：rm{2CO_{2}+6H_{2}=}______rm{+4H_{2}O}rm{(3)}為了減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加，以下建議可行的是____rm{(}填序號rm{)}rm{壟脵}開發太陽能、水能、風能、地熱等新能源；rm{壟脷}盡量少使用煤石油、天然氣等礦物做燃料；rm{壟脹}大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。22、下圖是電解水的實驗裝置圖；請根據你所了解的知識填空：

rm{(1)A}為______極；

rm{(2)}甲管與乙管中產生的氣體體積比是______，在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度，實驗中測得結果比理論會偏______rm{(}填“小”或“大”rm{)}

rm{(3)}該實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液；其目的是______；

rm{(4)}若將質量分數為rm{5%}的rm{NaOH}溶液rm{100g}進行電解，當溶液中rm{NaOH}的質量分數改變了rm{1%}時停止電解，則生成的rm{H_{2}}的質量約為______rm{g.}23、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質，rm{A}是沒有顏色，沒有氣味的氣體，rm{B}在rm{A}中燃燒很旺產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體rm{C}將燃著的火柴伸入到rm{D}的集氣瓶中，火柴立即熄滅，rm{D}能使澄清的石灰水變渾濁rm{.(}填物質的名稱rm{)}由此可推斷：

rm{A}是______，rm{B}是______，rm{C}是______，rm{D}是______．24、人們為了弄清原子結構的奧秘；經歷了漫長的探索過程。尤其是英國科學家盧瑟福為原子結構模型的建立作出了巨大貢獻，他于1911年進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。

【實驗裝置】如圖甲所示：①α粒子發生器--放射性物質放出α粒子（帶正電荷）；質量是電子質量的7000倍；②金箔--作為靶子，厚度1μm，重疊了3000層左右的原子；③探測屏--α粒子打在上面發出閃光。

【實驗現象】如圖乙所示：絕大多數α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進；但是有少數α粒子卻發生了偏轉，并且有極少數α粒子發生較大的偏轉甚至像是被金屬箔彈了回來。

【分析解釋】

（1）若原子的質量；正電荷在原子內均勻分布；則α粒子______（選填“會”或“不會”）發生偏轉。

（2）盧瑟福認為“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”才會出現上述現象。他說的“很小的結構”指的就是我們現在所說的______；推測原子中存在這個“很小的結構”的證據是______。

（3）絕大多數α粒子穿過金箔后方向不變，說明______。評卷人得分四、推斷題(共2題，共6分)25、如圖所示。

（1）如圖所示的3個實驗，A中水發生了______（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管2中氣體具有的性質是______，用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況______．

（2）在圖B的裝置中，導線a連接的是電源的______極，小明推測“1試管內產生的是氫氣，2試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的______（填序號，下同）環節，還需要______來進行驗證．

A．提出問題B．猜想與假設C．設計并進行實驗。

D．獲得結論E．反思與評價F．表達與交流。

若試管2內集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為______mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為______

A．B．C．D．

（3）寫出B裝置中發生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉化成______能．根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______（高、低）．因為______

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我們可知分子原子的根本區別是______

（5）關于通電分解水試驗的結論正確的是______

A．水是由氫氣和氧氣組成的B．分子是化學變化中的最小粒子。

C．分子在化學變化中可以再分D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同。

（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①______②______③______．

（7）小軍和同學們去野炊；受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖C的凈水器，試回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發生______變化；②此凈水器能否將硬水變為軟水？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．26、下圖是某污水處理廠進行污水處理的部分流程示意圖。rm{(1)}上述流程中，起到過濾作用的設備是_______rm{(}寫出其中一種rm{)}rm{(2)}實驗室中模擬水處理時，欲吸附污水的顏色，可向其中加入_______rm{(}填物質名稱rm{)}rm{(3)}下列方法中能夠用來區別硬水和軟水的是________rm{(}填序號rm{)}rm{A.}觀察顏色rm{B.}通入氯氣rm{C.}溶解食鹽rm{D.}加肥皂水，攪拌rm{(4)}下列做法____節約、保護水資源的是_______rm{(}填序號rm{)}rm{A.}用淘米水澆花rm{B.}工業污水處理后再排放rm{C.}生活污水直接排放rm{D.}淋浴時，關掉水龍頭擦香皂評卷人得分五、簡答題(共4題，共28分)27、為了驗證骨頭湯能否有效補鈣，某科研小組將豬排骨rm{500g}蒸餾水rm{1500mL}食用醋rm{70mL}加熱煮沸后維持rm{70}分鐘，得到骨頭湯rm{1243mL}用儀器檢測結果：每rm{100mL}骨頭湯含有rm{2mg}鈣rm{(}而每rm{100mL}牛奶約含有rm{105mg}鈣rm{)}．

查閱資料：人體骨骼中的鈣存在形式是羥基磷酸鈣rm{[Ca_{10}(PO_{4})_{6}(OH)_{2}]}該物質難溶于水rm{.}人體平均每天需要補鈣rm{800mg}．

rm{(1)}“骨頭湯能補鈣”中的鈣是指______rm{(}填字母編號rm{)}

A.鈣離子rm{B.}鈣元素rm{C.}單質鈣rm{D.}羥基磷酸鈣。

rm{(2)}羥基磷酸鈣中磷元素的化合價是______價；

rm{(3)}假設某人只能從骨頭湯中獲取鈣，則此人每天需要喝______rm{L}骨頭湯；

rm{(4)}某品牌鈣片每片的規格是：維生素rm{D_{3}100IU(}相當于rm{2.5}微克rm{)}碳酸鈣rm{(}化學式為rm{CaCO_{3})1000mg}若某人只從鈣片中獲取鈣，則每天需要服用此品牌鈣片______片．28、水是生命之源；請回答下列問題．

rm{(1)}如圖為電解水的裝置．

rm{A}為電源的______極rm{(}填正或負rm{)}rm{C}rm{D}兩只試管中氣體的體積比為______rm{.C.D}兩只試管的質量比______由實驗得出水是由______組成的．

rm{(2)}水廠生產自來水的凈化步驟如下圖所示：

?

rm{壟脵}向水中加入______rm{(}填寫物質名稱rm{)}通過吸附除去其中的異味．

rm{壟脷}下列“水”屬于純凈物的是______rm{(}填字母rm{)}．

A.水廠取用的原水；rm{B.}礦泉水；rm{C.}蒸餾水；rm{D.}水廠得到的凈水29、對“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅”這一問題；兩同學有不同的認識：小明認為高的蠟燭先熄滅，小亮認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．

rm{(1)}實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上燒杯，一會兒后都熄滅了，原因是______rm{.}

rm{(2)}小明認為高的蠟燭先熄滅；理由是______．

rm{(3)}本實驗條件下，小明的猜想是正確的，同時還觀察到茶杯內壁變黑rm{.}由此我們可以得到啟發：從著火的高層樓房中逃生；正確的方法是______

A.用毛巾捂住鼻子rm{B.}成站立姿勢跑出rm{C.}沿墻根迅速爬向門外rm{D.}打開窗戶跳出．30、屬于氧化物是______；

根據相關概的義及關系下列物質所屬類別，將相應物質序填在橫上：潔空氣；液氧冰共存物；氧化氫溶液；銅化鈉；rm{壟脽}氖氣；含鎂質量數rm{60%}的氧化鎂．

屬于化合物是______；

屬單質的是______；

屬于稀有體的是______．評卷人得分六、探究題(共4題，共16分)31、鋅片、是人體健康必需的元素，鋅缺乏容易造成發育障礙，易患異食癖等病癥，使人體免疫功能低下rm{.}市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏癥具有較好的療效rm{.}如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽；請根據標簽信息回答：

rm{(1)}萄糖酸鋅的相對分子質量______；

rm{(2)}葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數為______rm{.(}精確到rm{0.1%)}32、用如下圖所示的實驗裝置來測定空氣里氧氣的含量rm{.}請回答下列問題：rm{(1)}實驗的主要操作如下：rm{壟脵}點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中把塞子塞緊rm{.壟脷}用彈簧夾夾緊乳膠管rm{.壟脹}觀察紅磷燃燒現象，待紅磷熄滅并冷卻rm{.壟脺}觀察集氣瓶中水面的變化情況rm{.壟脻}打開彈簧夾rm{.}其正確的實驗操作順序是____rm{(}填序號rm{)}．rm{(2)}打開止水夾后，進入水的體積少于集氣瓶容積的rm{1/5}可能原因：________rm{(}寫出一種即可rm{)}rm{(3)}某同學采用以上同樣的實驗裝置自主進行實驗時，用木炭代替紅磷，實驗沒有成功rm{.}請解釋原因rm{(}提示：木炭燃燒產生二氧化碳氣體rm{):}____33、某課外活動小組設計了測定中氧氣的含量實驗，如圖rm{1}所示．

。

rm{(1)}實驗時圖rm{1}中的紅磷燃燒現象是______________________________________，并寫出紅磷燃燒反應的文字表達式______________________________________。rm{(2)}待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中水進入集氣瓶約占瓶內體積的_________，由此可知氧氣約占空氣總體積的________。rm{(3)}若將紅磷換成炭粉，該能否獲得成功？______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}理由________________________________。rm{(4)}某同學對實驗進行反思后，提出了如圖rm{2}所示的改進方法，你認為他改進后的優點是：______________________________________________。34、某化學興趣小組為了探究氧化銅能否代替二氧化錳作為雙氧水的催化劑；進行以下探究：

【步驟一】該同學以生成等體積的氧氣為標準；設計了下列兩組實驗：（其它可能影響實驗的因素均忽略）

。實驗序號3%雙氧水體積其他物質質量待測數據①20mL-______②20mLCuO0.5g______【步驟二】對上述實驗②反應后的固體加水溶解；過濾、洗滌、干燥稱量得到0.5g黑色粉末。

（1）步驟一測量的“待測數據”是______。

（2）步驟一中；若實驗②比實驗①的“待測數據”更______（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快雙氧水的分解速率；

（3）步驟二的實驗目的是______；

（4）小明認為，僅根據以上實驗步驟與現象，還不能證明氧化銅可以作為雙氧水分解的催化劑，其理由是______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

A；計算能確定所需的溶質和溶劑的量；故A正確；

B；根據計算的結果需要稱固體的質量和量取液體的體積；故B正確；

C；要得到溶液需要將固體和液體進行溶解在一起；故C正確；

D；沒有必要再進行驗算；故D錯誤；

故選D．

【解析】【答案】根據已有的知識進行分析；配制溶液的步驟為計算；稱量、溶解．

2、D【分析】

空氣的是由氮氣；氧氣、稀有氣體、二氧化碳等氣體組成；紅磷燃燒消耗掉氧氣，剩余的還有氮氣、稀有氣體、二氧化碳等，所以瓶中剩余的氣體是混合物．

故選：D．

【解析】【答案】根據空氣的成分以及紅磷燃燒消耗掉氧氣進行解答．

3、B【分析】【分析】本題通過微觀示意圖考查了對化學概念的理解，關鍵是要掌握相關概念的涵義。【解答】A.該反應的反應物的分子由兩種不同的原子構成；若其中一種原子為氧原子，反應物即為氧化物；故A說法正確；

B.該反應的生成物中有一種物質的分子由同種原子構成；為單質分子；故B說法錯誤；

C.該反應為一種物質生成兩種物質的反應；符合分解反應的特點，反應為分解反應；故C說法正確；

D.圖中的兩種原子一種為氫原子；另一種為氧原子；反應物為兩個氫原子和兩個氧原子構成的雙氧水分子，生成物為兩個氫原子和一個氧原子構成的水分子、兩個氧原子構成的氧分子，則該圖示可以表示過氧化氫溶液制取氧氣的反應，故D說法正確。

故選B。【解析】rm{B}4、A【分析】【分析】本題主要考查學生運用化學方程式進行計算的能力，要按照步驟認真完成，此題難度較小。根據化學方程式進行計算步驟解答：設好未知量后，根據化學方程式得出各物質之間的質量比，列出比例式，通過計算得出產生氧氣的質量即可。【解答】設生成氧氣質量是rm{x}rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}

rm{2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{36}

rm{32}rm{18g}

rm{dfrac{36}{18g}=dfrac{32}{x}}

rm{x}

答：生成氧氣的質量是rm{dfrac{36}{18g}=dfrac

{32}{x}}

故選A。

rm{x=16g}【解析】rm{A}5、D【分析】解：rm{A}金剛石是無色；故A錯誤；

B；金剛石是最硬的礦物；而石墨為最軟的礦物，故B錯誤；

C、根據圖示可知，它們的碳原子排列方式不相同，石墨的六邊形結構中每個碳原子與周圍rm{3}個碳原子連接，而金剛石的正八面體結構使得每個碳原子與周圍rm{4}個碳原子連接；故C錯誤；

D；四種物質都是由碳元素組成的；完全燃燒時都只生成二氧化碳，故D正確．

故選D．

A；根據金剛石是無色進行解答；

B；根據金剛石最硬的礦物進行解答；

C、石墨中每個碳原子與周圍的rm{3}個碳原子連接構成六邊形的平面結構，而金剛石每個碳原子與周圍rm{4}個碳原子連接形成正八面體結構；

D；可燃物完全燃燒時；可燃中的碳元素全部生成二氧化碳．

本題主要考查碳的幾種單質，了解它們的結構、性質、用途是解題的前提條件．【解析】rm{D}6、D【分析】解：二氧化硫；二氧化碳、一氧化碳都為無色氣體；只有五氧化二磷為白色固體，所以白煙的主要成分為五氧化二磷．

故選：rm{D}．

白煙就是白色固體小顆粒，即生成白煙一定生成白色固體rm{.}根據物質的狀態與顏色判斷即可．

解答本題的關鍵是要掌握物質之間相互作用時的實驗現象方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】rm{D}7、C【分析】解：rm{A}金剛石加工成鉆石的過程中只是金剛石的形狀發生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤．

B；石墨制成鉛筆芯的過程中只是石墨和粘土按一定比例混合在一起；沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤．

C；石墨燃燒的過程中有新物質二氧化碳或一氧化碳生成；屬于化學變化，故選項正確．

D；木炭使紅墨水褪色；是利用了木炭具有吸附性，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤．

故選：rm{C}．

化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．【解析】rm{C}8、B【分析】解：空氣污染指數的各項污染物應該是對空氣污染比較厲害的物質；而且大多是有毒的氣體，目前計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，不同地區的首要污染物有所不同，而二氧化碳雖然能夠造成溫室效應，但不屬于污染物，不屬于空氣污染指數的范圍．

故選B．

空氣污染指數的各項污染物應該是對空氣污染比較厲害的物質；而且大多是有毒的氣體，目前計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等．

此題是對空氣污染指數知識的考查，空氣污染指數作為城市空氣質量日報的一部分重要內容，其包括的各個項目應該是同學們必須掌握的常識性知識．【解析】rm{B}9、C【分析】解：如果裝置氣密性良好；當緩慢推動活塞時，瓶內大氣壓強大于外界大氣壓，故長頸漏斗內的液面上升；

故選：C。

根據檢查裝置氣密性的方法結合大氣壓強的知識分析解答．

本題是對檢查裝置氣密性檢驗方法的考查，側重學生分析實驗和動手能力的培養．【解析】C二、多選題(共6題，共12分)10、AD【分析】

暗物質的存在與否可能是與人類的技術水平或證據不足的原因造成的；存在與否只能是假設，所以不可確定暗物質一定不存在，故AD均錯，假設有暗物質的存在，將會開辟一個新的研究空間．

故選A；D

【解析】【答案】從引力的觀點確定暗物質的存在雖是假設但只能說暗物質可能存在；原因是找不到存在的證據．

11、BC【分析】解：rm{A}根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為rm{28.09}相對原子質量單位是“rm{1}”；不是“克”，故選項說法錯誤。

B；根據元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硅，帶“石”字旁，屬于固態非金屬元素，故選項說法正確。

C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為rm{14}表示原子序數為rm{14}根據原子序數rm{=}核電荷數rm{=}質子數rm{=}核外電子數，則該元素的原子核外電子數為rm{14}故選項說法正確。

D、由rm{C}選項的分析，硅原子核外共有rm{14}個電子，核外有rm{3}個電子層，第一層上有rm{2}個電子、第二層上有rm{8}個電子，最外層上有rm{4}個電子；周期數rm{=}原子核外電子層數；則硅元素位于元素周期表的第三周期，故選項說法錯誤。

故選：rm{BC}

根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量；進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量rm{)}進行分析解題的能力．【解析】rm{BC}12、AD【分析】【分析】根據發生裝置和收集裝置的特點進行分析。【解答】A.裝置rm{A}的試管口稍向下傾斜，用酒精燈加熱，可用于加熱固體制氣體，故A正確；B.從長頸漏斗中加入液體，液體與固體始終接觸，不能控制反應的發生與停止，故B錯誤；C.排水法收集氣體，氣體要難溶于水rm{(}或不易溶于水rm{)}不與水發生反應，與氣體的密度無關，故C錯誤；D.實驗室制取氫氣用鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應是固體與液體反應，不需要加熱，發生裝置選擇rm{B}氫氣密度比空氣小，可以用rm{D}裝置從rm{b}端進氣收集氫氣，故D正確。故選AD。【解析】rm{AD}13、AD【分析】

反應前物質的總質量為：5+2+20+22=49；反應后物質的總質量為：11+28+5+x=49，則x=5，甲質量沒變，可是該反應的催化劑；乙質量增加，應為該反應的生成物；丙質量增加，應為該反應的生成物；丁質量減少，應為該反應的反應物；

A；由以上分析；丁生成乙和丙，故反應為分解反應，故A錯誤；

B；甲反應前后質量沒變；故可能為催化劑，故B說法正確；

C；乙增加了11g-2g=9g；丙增加了28g-20g=8g，故乙、丙變化的質量比為9：8，故C說法正確；

D；反應后甲的質量為5g；故D說法錯誤；

故選AD

【解析】【答案】利用反應物質量會減小生成物質量會增加；催化劑質量不變，以及反應類型的特點解決此題．

14、AB【分析】

A；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中不僅有水，還含有其它雜質，所以屬于混合物，故A正確；

B；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物，故B正確；

C；硬水軟化的方法有：蒸餾或加熱煮沸；所以硬水放一段時間不會變成軟水，故C錯；

D；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；軟水中也含有雜質，故D錯．

故選AB．

【解析】【答案】根據硬水和軟水的區別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；而含較少鈣鎂離子的水為軟水；和硬水軟化的方法考慮本題．

15、AD【分析】

由水在一定條件下分解的示意圖可以得出：

A；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1；故A說不正確；

B；水分解過程中；原子的種類沒有發生改變，故B說法正確；

C；一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成；故C說法正確；

D；水分解過程中；分子的種類發生了改變，生成了氫分子和氧分子，故D說法不正確．

故選AD．

【解析】【答案】根據水在一定條件下分解的示意圖進行分析；從圖示看出：水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1，水分解過程中，水分子發生了改變，生成了氫分子和氧分子，化學反應前后原子的種類沒有改變；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的．

三、填空題(共9題，共18分)16、木條燃燒，石子不燃燒可燃物的溫度達到著火點才可燃燒燃燒與氧氣的關系可燃物與氧氣接觸才可燃燒可燃物與氧氣接觸溫度達到可燃物的著火點【分析】【解答】解：

Ⅱ．（1）小木條是可燃物；在與氧氣接觸，達到著火點后，就可燃燒；而小石子不是可燃物，就是燃燒的其他條件都具備了，它也不能燃燒．故結論為：可燃物才能燃燒．

（2）棉花團是可燃物；但沒蘸水的棉花團容易達到著火點，而蘸水的棉花團不易達到著火點．所以只有沒蘸水的棉花團燃燒．結論為：可燃物的溫度達到著火點才可燃燒．

（3）玻璃杯內外燃著的蠟燭對比；是想說明玻璃杯內蠟燭熄滅是因為杯內的氧氣耗盡．設題意圖是：燃燒與氧氣的關系；

Ⅲ．結論為：①物質具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達到可燃物的著火點．

答案：

Ⅱ．。實驗步驟設計意圖實驗現象實驗結論（1）燃燒與物質的關系木條燃燒，石子不燃燒可燃物才能燃燒（2）燃燒與溫度的關系沒蘸水的小棉團燃燒。

蘸水的小棉團不燃燒可燃物的溫度達到著火點才可燃燒（3）燃燒與氧氣的關系玻璃杯內蠟燭熄滅了。

玻璃杯外蠟燭仍燃燒可燃物與氧氣接觸才可燃燒Ⅲ．②可燃物與氧氣接觸；③溫度達到可燃物的著火點．

【分析】了解燃燒所需要的三個條件；即物質具有可燃性；有氧氣、溫度達到著火點．在試驗中會根據現象寫結論．本題可迎刃而解．

Ⅱ．（1）根據小木條是可燃物；小石子不是可燃物，結合燃燒所需要的三個條件解答；

（2）根據燃燒所需要的三個條件；即物質具有可燃性；有氧氣、溫度達到著火點解答；

（3）根據燃燒所需要的三個條件；即物質具有可燃性；有氧氣、溫度達到著火點解答；

Ⅲ．由以上實驗總結．17、略

【分析】解：（1）核電荷數是指原子核所帶的電荷數；而原子核由質子和中子構成，中子不帶電，一個質子帶一個單位的正電荷，所以質子數決定了原子的核電荷數；

（2）原子序數與質子數相等；故決定原子序數的是質子數；

（3）電子的質量很小；可以忽略不計，原子的質量主要取決于原子核；

（4）原子的種類主要決定于原子結構中的質子數；

（5）元素的化學性質取決于原子的最外層電子數；

故答案為：（1）①；（2）①；（3）④；（4）①；（5）③．

根據原子的結構和性質及原子的構成粒子；并知道它們對原子及元素的性質的關系來解答．

熟練掌握原子中各微粒之間的關系，即：質子數=電子數=核電荷數=原子序數；相對原子質量=質子數+中子數．【解析】①；①；④；①；③18、略

【分析】解：根據題干敘述；通常情況下，一氧化碳是一種沒有顏色；沒有氣味的氣體，密度跟空氣接近，以上性質不需要通過化學變化來表現，屬于物理性質；

一氧化碳有毒；能燃燒，能還原氧化鐵，具有還原性，以上性質是在化學變化中表現出來的性質，屬于化學性質．

故答為：無色；無味；氣體；密度與空氣接近；毒性；可燃性；與氧化鐵高溫條件下反應．

物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質；化學性質主要有：可燃性；毒性、氧化性、還原性、穩定性等，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，物理性質主要有：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．

本題主要考查了一氧化碳的性質及其應用，完成此題，可以依據已有的知識結合題干提供的信息進【解析】無色；無味；氣體；密度與空氣接近；毒性；可燃性；與氧化鐵高溫條件下反應19、（1）直流電

（2）增強水的導電性

（3）氣泡

（4）可氫氣能復燃氧氣

（5）水通電生成氫氣和氧氣水是由氫元素和氧元素組成

（6）分解【分析】【分析】本題考查水的電解實驗、化學方程式的寫法及化學反應類型的判定等知識。根據已有的知識即可解答。【解答】rm{(1)}水的電解實驗用到的電種是直流電；故填：直流電；rm{(2)}水的電解實驗中，在水中加少量燒堿或硫酸的目的是增強水的導電性；故填：增強水的導電性；rm{(3)}水的電解實驗中，兩個電極表面都有氣泡產生；故填：氣泡；rm{(4)}水的電解實驗中，“正氧負氫”、“氫二氧一”可知：連接電源負極產生的氣體是氫氣，可燃燒，連接電源正極產生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃；故填：可；氫氣；能；復燃；氧氣；rm{(5)}根據水的電解實驗可得出的結論是：rm{壟脵}水通電生成氫氣和氧氣；rm{壟脷}水是由氫元素和氧元素組成；故填：水通電生成氫氣和氧氣；水是由氫元素和氧元素組成；rm{(6)}水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，其反應的化學方程式為：rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}該反應的反應物是一種，生成物為兩種，符合“一變多”的特點，屬于分解反應；故填：rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}分解。rm{2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}【解析】rm{(1)}直流電rm{(2)}增強水的導電性rm{(3)}氣泡rm{(4)}可氫氣能復燃氧氣rm{(5)}水通電生成氫氣和氧氣水是由氫元素和氧元素組成rm{(6)2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}分解rm{(6)2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}20、后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產生浮力，使得天平不平衡；因為反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變；反應后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；鎂條燃燒結合了空氣中的氧氣，使得前后質量不相等；產生藍色沉淀；4P+5O22P2O5；2Mg+O22MgO【分析】解：rm{(1)}因為白磷剛引燃時；裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大，所以立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，而待錐形瓶冷卻后，小氣球縮小，因此重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，故結論正確的是后一種；

rm{(2)C}實驗說明了質量守恒定律；因為化學反應的過程是反應物的原子重新組合的過程，反應前后原子的種類；數目、質量不變，因此生成物的質量也不會改變；

rm{B}實驗中的鹽酸和碳酸鈉溶液反應產生二氧化碳是氣體，會逸出容器，使剩下物質的質量減輕，因此使得天平不平衡；rm{D}實驗鎂條燃燒會和空氣中的氧氣反應產生氧化鎂；且反應過程中產生白煙，因此使得天平不平衡；

rm{(3)}氫氧化鈉和硫酸銅反應產生的氫氧化銅是藍色沉淀；磷燃燒產生五氧化二磷，反應的方程式為：rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}鎂和氧氣點燃生成氧化鎂，反應的方程式為：rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}

故答案：rm{4P+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產生浮力，使得天平不平衡；rm{2Mg+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}因為反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變；反應后生成的rm{(1)}逸出；使得天平不平衡；鎂條燃燒結合了空氣中的氧氣，使得前后質量不相等；

rm{(2)}產生藍色沉淀；rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}．

rm{CO_{2}}根據白磷燃燒放熱及質量守恒定律的內容結合浮力分析；

rm{(3)}根據質量守恒定律的微觀實質分析質量守恒的原因；根據rm{4P+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}實驗減少的物質分析天平不平衡的原因；

rm{(1)}根據氫氧化鈉和硫酸銅反應產生氫氧化銅沉淀分析；根據各反應的反應物和生成物寫出反應的方程式．

本題考查了質量守恒定律的驗證方法的探究，對于有氣體參加反應或有氣體生成的反應需要在密閉容器中進行，還要能夠從微觀的角度對質量守恒定律進行解釋．rm{(2)}【解析】后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產生浮力，使得天平不平衡；因為反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變；反應后生成的rm{CO_{2}}逸出，使得天平不平衡；鎂條燃燒結合了空氣中的氧氣，使得前后質量不相等；產生藍色沉淀；rm{4P+5O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}rm{4P+5O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2P_{2}O_{5}}21、（1）光合。

（2）呼吸C2H4

（3）①②③【分析】試題分析：rm{(1)}根據光合作用和呼吸作用的原理作出解答。

rm{(2)}根據質量守恒定律化學反應前后原子的種類和數目都不變確定化學式。

rm{(3)}減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加的思路一是減小排放；二是增加二氧化碳的消耗。

解：rm{(1)}植物光合作用的原理是吸收二氧化碳放出氧氣；而呼吸作用的原是吸收氧氣放出二氧化碳。

故答案為：光合；呼吸。

rm{(2)}根據質量守恒定律化學反應前后原子的種類和數目都不變，反應生成的這種化工原料的一個分子中含有兩個碳原子和四個氫原子，其化學式為rm{C_{2}H_{4}}

故答案為：rm{C_{2}H_{4}}

rm{(3)}了減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加的主要方法一是開發利用新的清潔的能源，減少化石能源的利用rm{.}二是加大植樹造林的力度；提高二氧化碳的吸收能力。

故選rm{壟脵壟脷壟脹}【解析】rm{(1)}光合。

rm{(2)}呼吸rm{C_{2}H_{4}}

rm{(3)壟脵壟脷壟脹}22、負；2：1；大；增強水的導電能力；1.85【分析】解：rm{(1)}從裝置圖可以看出，試管甲中產生氣體多于試管乙，可判斷甲中為氫氣；則與甲試管相連的rm{A}極為電源的負極；

故答案為：負；

rm{(2)}甲管內氣體多于乙，則甲管內為氫氣、乙管內為氧氣；根據水電解的實驗現象，氫氣與氧氣的體積比為rm{2}rm{1}根據題中所提供信息：在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度；則產生的氣體中，溶解在水中的氧氣大于氫氣，可判斷實驗中測得結果比理論會偏大；

故答案為：rm{2}rm{1}大；

rm{(3)}為增強水的導電性；常常在水中加入一些稀硫酸或氫氧化鈉溶液；所以，加入氫氧化鈉是為增強水的導電能力；

故答案為：增強水的導電能力；

rm{(4)}停止電解時，水因分解而減少而氫氧化鈉質量不變，剩余溶液中氫氧化鈉的含量增加，根據題設條件可知剩余溶液中氫氧化鈉含量rm{=5%+1%=6%}則停止電解時剩余溶液的質量rm{=dfrac{100g隆脕5%}{6%}隆脰83.3g}被電解的水的質量rm{=dfrac

{100g隆脕5%}{6%}隆脰83.3g}

則得到氫氣的質量rm{=16.7g隆脕dfrac{1隆脕2}{18}隆脕100%隆脰1.85g}

故答案為：rm{=100g-83.3g=16.7g}．

rm{=16.7g隆脕dfrac

{1隆脕2}{18}隆脕100%隆脰1.85g}電解水時，與電源rm{1.85}極相連的試管內得到氫氣，其體積是氧氣體積的rm{(1)}倍；

rm{-}水通電分解產生氫氣與氧氣體積比為rm{2}rm{(2)}正極產生氧氣，負極產生氫氣；若氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度，會使溶解在水中的氧氣的量大于氫氣；

rm{2}純凈的水導電能力很差；為增強導電能力，需要在水中加入一些酸或堿；

rm{1}對氫氧化鈉溶液通電；溶劑水不斷被分解，而溶質氫氧化鈉的質量不變；利用不變的氫氧化鈉的質量計算被分解的水的質量，進而由電解水的化學方程式計算出生成氫氣的質量．

水在通電時分解生成氫氣與氧氣，負極產生氫氣、正極產生氧氣，二者體積比為rm{(3)}rm{(4)}而質量比為rm{2}rm{1}．rm{1}【解析】負；rm{2}rm{1}大；增強水的導電能力；rm{1.85}23、略

【分析】解：rm{壟脵}因為硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，由“rm{B}在rm{A}中燃燒很旺產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體rm{C}”可知，rm{B}為硫磺，rm{A}為氧氣，rm{C}為二氧化硫；

rm{壟脷}因為二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁，由“將燃著的火柴伸入到rm{D}的集氣瓶中，火柴立即熄滅，rm{D}能使澄清的石灰水變渾濁”可知，rm{D}為二氧化碳．

故答案為：氧氣；硫磺，二氧化硫，二氧化碳．

根據硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰的實驗現象和反應的化學方程式即可推斷出rm{ABC}物質；根據rm{D}能使澄清的石灰水變渾濁可以推斷出rm{D}物質．

此題主要是考查同學們的綜合分析能力，不但要求同學們具備有關氣體的基礎知識，而且要有實驗操作的經歷和分析、解決化學實驗問題的能力rm{.}解題時需要認真分析題目給出的條件，聯系實際，逐一分析推斷．【解析】氧氣；硫磺；二氧化硫；二氧化碳24、會原子核極少數α粒子發生較大的偏轉甚至像是被金屬箔彈了回來原子核很小，原子內部有很大空間【分析】解：原子是由原子核和核外電子構成的；原子核體積小，質量大，原子的質量主要集中在原子核上，原子核外有一個非常大的空間，核外電子圍繞原子核作高速運動。

（1）若原子質量；正電荷在原子內均勻分布；則極少數α粒子就不會發生偏轉，大多數發生偏轉，而大多數發生了偏轉，說明原子的質量主要集中在原子核上，“很小的結構”指的就是我們現在所說的原子核。

（2）質量主要集中在原子核上；“很小的結構”指的就是我們現在所說的原子核。極少數α粒子發生較大的偏轉甚至像是被金屬箔彈了回來，原子核外有一個非常大的空間，使絕大多數α粒子穿過后方向不變。

（3）原子結構如圖C。

故答案為：（1）會（2）原子核；極少數α粒子發生較大的偏轉甚至像是被金屬箔彈了回來；（3）原子核很小；原子內部有很大空間。

根據原子結構分析解答；原子的質量主要集中在原子核上；核外有一個非常大的空間。

本題主要考查了如何根據實驗現象正確判斷物質的構成問題。【解析】會原子核極少數α粒子發生較大的偏轉甚至像是被金屬箔彈了回來原子核很小，原子內部有很大空間四、推斷題(共2題，共6分)25、略

【分析】解：（1）由圖示的3個實驗可知；A中沒有新物質生成，水發生了物理變化；B中試管2內得到的氣體是電源的正極產生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管2中氣體具有的性質是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較A；B兩個實驗過程中水的變化情況A中分子的種類不變，發生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發生化學變化．

（2）在圖B的裝置中；導線a連接的是電源的負極，小明推測“1試管內產生的是氫氣，2試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的猜想與假設環節，還需要設計并進行實驗來進行驗證．電解水時正負極生成的氣體體積之比是1：2，若試管2內集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為

（3）在B裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發生的化學反應文字表達式是：水氫氣+氧氣；反應類型是分解反應這一反應是將電能轉化成化學能．根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高，因為電能轉變成化學能；

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：H2O，不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：H、O，生成新的微粒是請發我腦子和氧分子，符號為：H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

（5）A．水是由氫元素和氧元素組成的；結論不正確；

B．分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結論不正確；

C．分子在化學變化中可以再分；結論正確；

D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同；結論正確．

（6）圖B的1管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣+氧氣水；反應類型是：化合反應，人們認識了該氣體的化學性質是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛，②生成物是水，沒有污染，③產熱量高．

（7）①在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發生物理變化；

②此凈水器不能將硬水變為軟水，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產生泡沫少的是硬水，產生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；該反應由一種物質生成了三種物質，屬于分解反應；根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有能溶于水；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：（1）物理；氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，A中分子的種類不變，發生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發生化學變化；（2）負極，B，C，10，B；

（3）水氫氣+氧氣；分解反應，電能，化學能，高，電能轉變成化學能；

（4）H2O，H、O，H2，O2；化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；

（5）CD；

（6）氫氣+氧氣水；化合反應，可燃性；用水制取，原料廣泛（2）生成物是水，沒有污染（3）產熱量高。

（7）①過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質，加肥皂水攪拌；②碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；分解反應，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

（1）根據試驗中水的變化特征；電解水實驗的現象和結論分析回答有關的問題；

（2）根據電解水實驗的現象和結論；科學探究的步驟、氧氣的構成分析；

（3）根據電解水的反應；能量的轉化分析回答；

（4）根據電解水時微利的變化分析回答；

（5）根據電解水實驗的現象；結論及微粒的變化分析判斷；

（6）根據氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

（7）①根據小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

②根據反應的特點分析反應的類型；

③根據題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎知識，加強基礎知識的歸納和學習，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃；助燃性；A中分子的種類不變，發生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發生化學變化；負；B；C；10；C；水氫氣+氧氣；分解反應；電；化學；高；電能轉變成化學能；H2O；H、O；H2，O2；化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；CD；氫氣+氧氣水；化合反應；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質；加肥皂水攪拌；碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；分解反應；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸26、（1）粗格柵（或細格柵、超細格柵）

（2）活性炭

（3）D

（4）C【分析】【分析】rm{(1)}根據圖中流程進行解答；

rm{(2)}根據活性炭具有吸附性進行解答；rm{(3)}根據硬軟水的區別方法判斷；

rm{(3)}根據節約；保護水資源措施進行解答。

本題考查的是水的凈化的知識，完成此題，可以依據已有的凈水的知識進行。【解答】rm{(1)}上述流程中，起到過濾作用的設備是粗格柵、細格柵、超細格柵；故填：上述流程中，起到過濾作用的設備是粗格柵、細格柵、超細格柵；故填：粗格柵rm{(1)}或細格柵、超細格柵rm{(}

rm{)}活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，所以欲通過吸附作用除去污水的顏色，可向其中加入活性炭；故填：活性炭；rm{(2)}活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，所以欲通過吸附作用除去污水的顏色，可向其中加入活性炭；故填：活性炭；通常用肥皂水rm{(2)}

rm{(3)}用淘米水澆花，屬于一水多用，可以節約用水，故正確；

來區別硬水和軟水；故填：rm{D}

rm{D}

rm{(4)A.}用淘米水澆花，屬于一水多用，可以節約用水，故正確；

rm{(4)A.}

B.工業污水處理后再排放可以防止水資源的污染，故正確；【解析】rm{(1)}粗格柵rm{(}或細格柵、超細格柵rm{)}rm{(2)}活性炭rm{(3)D}rm{(4)C}五、簡答題(共4題，共28分)27、略

【分析】解：rm{(1)}“骨頭湯能補鈣”中的鈣是指鈣元素；

rm{(2)}由于在化合物中正負化合價的代數和為零，在rm{Ca_{10}(PO_{4})_{6}(OH)_{2}}中，鈣顯rm{+2}價、氧顯rm{-2}價、氫顯rm{+1}價，則磷的化合價為rm{+5}價；

rm{(3)}此人每天需要喝骨頭湯的量是：rm{dfrac{800mg}{2mg}隆脕100mL=40000mL=40L}

rm{dfrac

{800mg}{2mg}隆脕100mL=40000mL=40L}由于氧化鈣能與水反應放出大量的熱，不能用于人體補鈣rm{(4)}牛奶；某品牌鈣片、葡萄糖酸鈣都能與用人體補鈣；

rm{.}每天需要服用此品牌鈣片：rm{dfrac{800mg}{1000mg隆脕dfrac{40}{40+12+16times3}隆脕100%}=2}．

故答為：rm{(5)}rm{dfrac{800mg}{1000mg隆脕dfrac

{40}{40+12+16times3}隆脕100%}=2}rm{(1)B}rm{(2)+5}．

rm{(3)40}物質的組成常用元素來描述；

rm{(4)2}根據化合價原則；由化學式求出元素的化合價；

rm{(1)}根據人體需要補充的鈣的量及每rm{(2)}骨頭湯含有鈣的量進行計算；

rm{(3)}根據鈣片中含有的鈣元素的量及人體需要補充的鈣進行計算．

本題考查學生根據化學式分析其組成及利用組成各元素之間的關系進行分析解題的能力．rm{100mL}【解析】rm{B}rm{+5}rm{40}rm{2}28、（1）負2：11：8氫元素和氧元素（氫、氧兩種元素）

（2）①活性炭

②C【分析】【分析】根據電解水實驗結論可知，“正氧負氫，體積比rm{1}rm{2}”分析；根據質量rm{=}密度rm{隆脕}體積分析；根據活性炭具有極強的吸附性分析；根據蒸餾水中只含有一種物質分析解答即可。【解答】rm{(1)}根據電解水實驗結論可知，“正氧負氫，體積比rm{1}rm{2}”，則氣體體積大的一端為氫氣，負極產生氫氣，則rm{A}為電源負極；rm{C}試管中為氫氣，rm{D}試管中為氧氣，氫氣和氧氣的體積比為rm{2}rm{1}設rm{C}試管中氫氣體積為rm{2L}則rm{D}試管中氧氣體積為rm{1L}所以根據電解水實驗結論可知，“正氧負氫，體積比rm{(1)}rm{1}”，則氣體體積大的一端為氫氣，負極產生氫氣，則rm{2}為電源負極；rm{A}試管中為氫氣，rm{C}試管中為氧氣，氫氣和氧氣的體積比為rm{D}rm{2}設rm{1}試管中氫氣體積為rm{C}則rm{2L}試管中氧氣體積為rm{D}所以氫氣和氧氣的質量比為rm{dfrac{2L隆脕0.0899{g}big/{L}}{1L隆脕1.429{g}big/{L}}隆脰dfrac{1}{8}}rm{1L}負；rm{dfrac{2L隆脕0.0899{g}

big/{L}}{1L隆脕1.429{g}big/{L}}隆脰dfrac{1}{8}}因此由電解水的實驗可知水是由氫元素和氧元素組成的，故答案：rm{2}rm{1}氫元素和氧元素rm{1}氫、氧兩種元素rm{8}rm{(}

rm{)}由于活性炭具有吸吸附性，能吸附除去其中的異味，故答案：活性炭；；水廠取用的原水；礦泉水；水廠得到的凈水中都含有可溶性雜質，屬于混合物，只有蒸餾水只含有一種物質，屬于純凈物，故答案：rm{(2)壟脵}由于活性炭具有吸吸附性，能吸附除去其中的異味，故答案：活性炭；rm{(2)壟脵}【解析】rm{(1)}負rm{2}rm{1}rm{1}rm{8}氫元素和氧元素rm{(}氫、氧兩種元素rm{)}負rm{(1)}rm{2}rm{1}rm{1}氫元素和氧元素rm{8}氫、氧兩種元素rm{(}

rm{)}活性炭

rm{(2)壟脵}活性炭rm{(2)壟脵}29、略

【分析】解：rm{(1)}兩只蠟燭都是在密閉的空間里燃燒；當將其中的氧氣消耗掉時就會因滿足不了燃燒的條件而熄滅．

故答案為：杯內空氣中的氧氣消耗盡．

rm{(2)}甲同學認為高的蠟燭先熄滅；理由是燃燒放熱使氣體的體積膨脹，氣體的密度會減小導致氣流向上升，從而使上層的蠟燭先熄滅．

故答案為：蠟燭燃燒時使杯內溫度升高；產生的二氧化碳氣體上升使上層蠟燭火焰先熄滅；

rm{(3)}用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些煙塵等有害物質；由以上實驗獲知燃燒時產生的二氧化碳等氣體會上升，故因采取較低的姿勢逃生rm{.}在高樓打開窗戶跳出生存的機會不是很大哦．

故選：rm{A}rm{C}．

rm{(1)}結合燃燒的條件來分析火焰熄滅的原因．

rm{(2)}應用反應條件及二氧化碳的相關性質來分析解釋．

rm{(3)}通過實驗所得出的結論來分析在火災中逃生的方法．

本題考查物質的燃燒的條件，以及相關的問題，使學生除了解燃燒的條件外也對一些防火常識有了進一步的了解．【解析】杯內空氣中的氧氣消耗盡；蠟燭燃燒時使杯內溫度升高，產生的二氧化碳氣體上升使上層蠟燭火焰先熄滅；rm{AC}30、略

【分析】解：物分類念存在如所示的關系；質與化合屬于并列關系，化合物與氧化屬于包含關系答為：并列；；

空格rm{/}混合物兩種或兩種以的物質組成：潔凈空氣氧化氫溶液屬混合物；由種或兩種以的元組成的純凈物叫化物，水共存物；氯化鈉含鎂的質量分數為rm{60%}的氧化是純的氧化，它們都于化合物；氧化物是指兩種元素組化合中，其中種元素是氧元素，冰共存氯化鈉；含鎂質量分數為rm{60%}氧化鎂是凈的氧化鎂，它都屬于氧物；同種元素組的凈物；氧；銅；rm{壟脽}氖氣都屬單質；屬稀有氣體的是氣，故案rm{壟脿}rm{/}格rm{/}rm{壟脿}rm{壟脽}rm{/}格rm{/!/}格rm{壟脽}

物質分為混合物凈物，是由或兩種以上的質成：潔凈氣過氧化氫溶液都于合物；凈物由一種物質組成rm{.}純凈又分為單質和化合物rm{.}由同種元組成的純物單質；液氧；銅；rm{壟脽}氖氣都屬于單質；由兩種或兩種上素組成的凈化合物冰水共存物；化鈉；rm{壟脿}含鎂的質分數為rm{60%}的化鎂是純凈化鎂，它屬于化物是指由兩種元素組成的化合物，其中種元素是氧元素，水共物氯化鈉；rm{壟脿}含鎂質量分數為rm{6%}的氧化是純凈氧化鎂，們都屬于氧物rm{.}屬于稀有體的是氖氣．

本考點考查了物質的分和物相之間的系等，要加記憶混合物、純凈物、單質、合、氧物等基本概念并能夠區分應用rm{.}本考點礎比較強要出現在選題和填中．【解析】并列；包含；rm{壟脵壟脺}rm{壟脹壟脼壟脿}rm{壟脹壟脿}rm{壟脷壟脻壟脽}rm{壟脽}六、探究題(共4題，共16分)