3．在教室里認一認教學目標教學目標1．通過在教室里認一認，知道一年級的班級數量，知道自己所在的班級。2．通過在教室里認一認，認識前、后、左、右的基本含義，會用前、后、左、右描述事物的位置。3．初步培養觀察和語言表達的能力，建立空間觀念。教學重點教學重點認識前、后、左、右的基本含義，會用前、后、左、右描述事物的位置。教學難點教學難點會用前、后、左、右描述物體的相對位置。教學準備教學準備多媒體課件。教學過程教學過程新課導入師：之前我們已經經歷了“在校園里找一找”“在操場上玩一玩”，今天就讓我們一起在教室里認一認吧！新知探究一、認識所在的班級課件出示：師：這是一幅小朋友們早上上學時，找自己教室的情境圖。這幾位小朋友都找到了自己的教室。在教室門口，老師向他們介紹：“一年級有6個班，我們是一（3）班。”那么，誰能說說咱們學校的一年級有幾個班？你是在哪個班？學生根據實際情況回答。師：那么你們知道從哪里可以看出所在的班級呢？教師引導學生認識班級牌。師：那你們知道圖中班級牌上的“一”和“3”分別是什么意思嗎？我們班呢？出示【學習任務一】。學生活動，教師巡視，學生匯報。師總結：班級牌上的“一”表示一年級，“3”表示第3個班，“一（3）班表示一年級第3個班級”。課件出示：師：你能說一說這些班級牌表示的意思嗎？預設：一年級第5個班級、二年級第3個班級、三年級第4個班級。師：同學們回答得非常棒！二、用前、后、左、右描述位置師：下面我們一起來做個游戲，聽口令做動作。左手向前伸一伸，右手向后擺一擺。右手向前伸一伸，左手向后擺一擺。師：在剛才的游戲中，我們用到了前、后、左、右四個詞，下面我們就一起來認識表示位置關系的前、后、左、右。課件出示：師：這是一幅教室的情境圖，仔細觀察，圖中有什么？學生可能說圖中有國旗、黑板、鐘表、窗戶、門等。師：你們觀察得很仔細，那么，這些物品都在教室的什么位置呢？今天我們下面就來學習用“前、后、左、右”這些表示位置的詞語來說說教室的前、后、左、右都有什么。師：什么是前？什么是后？明確：一般“面”朝的方向就是“前”，“背”對的方向就是“后”。師：圖中的教室的前面有什么？后面有什么？我們的教室前面有什么？后面有什么？先想一想，再和同桌說一說。出示【學習任務二】。學生活動時，教師巡視，了解學生的情況。學生根據實際情況進行匯報，教師給予評價。師：剛才我們已經知道了什么是前，什么是后；知道了教室的前面有什么，后面有什么。那什么是左？什么是右呢？明確：左手所在的方向就是“左”，右手所在的方向就是“右”。師：圖中的教室的左邊有什么？右邊有什么？我們的教室左邊有什么？右邊有什么？先想一想，再和同桌說一說。出示【學習任務三】。學生活動時，教師巡視，了解學生的情況。學生根據實際情況進行匯報，教師給予評價。三、自我介紹師：我們已經知道了教室的前、后、左、右各有什么，那么現在你們想互相認識一下嗎？（想）誰來向同學們介紹一下自己？請2名學生發言，教師引導學生用“我是……，我家有……口人，我原來在……幼兒園，喜歡……”的句式進行自我介紹。師：下面請同學們用這樣的句式在小組內介紹一下自己吧！學生活動，教師巡視。師：現在同學們都互相認識了嗎？（認識）下面請同學們和小組內的同學說一說你的前、后、左、右各是哪個同學。學生活動，教師巡視。課堂小結通過本節課的學習，你有什么收獲？你還有什么問題？預設1：我知道了一年級有幾個班，知道了自己在哪個班。預設2：我知道了教室的前、后、左、右分別有什么。……課后任務課下用“前、后、左、右”和家人介紹一下自己周邊的同學。教學反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________