…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版高一生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下圖用不同形式表示了漿細胞（能分泌抗體的淋巴細胞）合成、分泌抗體過程中有關生物膜面積的變化，下列對數字和字母所示結構的判斷，正確的是：（）A.①—b—內質網，②—c—細胞膜，③—a—高爾基體B.①—a—內質網，②—c—細胞膜，③—b—高爾基體C.①—c—高爾基體，②—b—內質網，③—a—細胞膜D.①—a—核膜，②—b—高爾基體，③—c—內質網2、【題文】基因自由組合定律的實質為（）A.子二代出現性狀分離B.子二代的性狀分離比為9∶3∶3∶1C.等位基因隨著同源染色體的分開而分離D.在雜合子進行減數分裂形成配子時，等位基因分離的同時，非同源染色體上非等位基因自由組合3、【題文】小麥麥穗有芒對無芒為顯性，鑒別一株有芒小麥是否是純合子，最常用的方法是（）A.雜交B.自交C.測交D.觀察性狀4、【題文】1835年達爾文在太平洋的加拉帕戈斯群島上觀察到14個地雀種群，它們的大小和喙各不相同，棲息場所和食物也不同，部分種群間雜交后代不育或未得到后代。據研究，它們是由同一種地雀進化而來的。根據以上信息，下列敘述正確的是（）A.生物進化的原因是種群基因頻率的定向改變，進化的結果不一定形成新物種B.此14個地雀種群已形成了14個地雀物種C.不同種群中的不同的自然選擇決定了不同種群變異和進化方向D.地雀種群中控制某一性狀的全部等位基因稱為該種群的基因庫，基因突變可改變基因庫的組成5、合成核苷酸和三磷酸腺苷（ATP）分子所必需的無機鹽是A.Ca2+B.Mg2+C.PO43-D.Clˉ6、含有100對堿基的DNA區段，其中G有20個，如復制2次，需要游離的A（）A.240B.120C.80D.1607、由X染色體上隱性基因導致的遺傳病可能具有的特點是A.如果母親患病，兒子一定患此病B.如果父親患病；女兒一定不患此病。

C.如果外祖父患病，外孫一定患此病D.如果祖母為患者，孫女一定患此病8、如圖是測定發芽的小麥種子的呼吸類型所用裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖；并且不考慮外界條件的影響），下列有關說法錯誤的是（）

A.甲裝置液滴左移，乙裝置液滴不動，只進行有氧呼吸B.甲裝置液滴不動，乙裝置液滴右移，只進行無氧呼吸C.甲裝置液滴不動，乙裝置液滴不動，只進行有氧呼吸D.甲裝置液滴左移，乙裝置液滴右移，既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸9、【題文】下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖；下列對圖示分析正確的是。

①A中肯定含有C；H、O、N等元素。

②組成人體的B約有20種；絕大多數都不能在人體內合成。

③多肽中B的數目等于C的數目。

④過程①發生所需模板和運輸工具都是RNA

⑤蛋白質結構和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因。

A.①②④B.①③④C.①④D.③④⑤評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)10、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現的囊泡只能由高爾基體形成11、下列現象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質層D．水分子通過原生質層12、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體13、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化。可能出現的結果是()A.細胞核內不出現3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成14、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素15、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）16、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、甲基綠使____呈____色，吡羅紅使____呈____色，且綠色位于細胞（中央、周圍）____，這兩種試劑是分開加入還是混合加入？____，此實驗中觀察到的細胞是（活細胞、死細胞）____．18、____；叫做相對性狀．

19、如圖是美國科學家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養成新植株的過程示意圖；請據圖回答下面的問題．

（1）[4]是由[3]中單個細胞經過____形成的細胞團，細胞分裂方式是____，該細胞團的特點是____，[4]經過____形成[5]；最后形成一株完整的植株．

（2）這一事實說明高度分化的植物細胞仍保持著____．

（3）據此實驗可以推斷，高度分化的動物細胞，也可能培養出與該動物類似的個體，原因是____

20、果蠅是一種小型蠅類，因其具有易飼養，培養周期短，染色體數目只有8條，相對性狀易區分等特點，所以是遺傳學中常見的試驗材料．結合所學遺傳變異的知識回答下列問題：已知猩紅眼和亮紅眼為控制果蠅眼色的一對相對性狀，由等位基因A、a控制，圓形眼和棒狀眼為控制果蠅眼形的另一對相對性狀，由等位基因B、b控制．現有一對猩紅棒狀眼的雌雄果蠅交配，得到F1表現型及比例如下表：。猩紅圓眼亮紅圓眼猩紅棒眼亮紅棒眼雄蠅雌蠅00則可以得知這兩對相對性狀的顯性性狀分別是____；控制眼形的基因位于____染色體上；控制眼色的基因位于____染色體上．F1中亮紅圓眼果蠅的基因型為____；如果讓F1中表現型為猩紅棒眼的雌雄果蠅自由交配得到F2，那么F2中亮紅圓眼果蠅的概率是____．21、有兩個純種小麥；一個是高稈抗銹病（DDTT），另一個是矮桿易染銹病，現有實驗三組：

第一組是：DDTT×ddtt→F1（自交）→F2

第二組是：DDTT×ddtt→F1，并用F1的花藥培養得到單倍體；再加倍．

第三組是：DDTT進行X射線；紫外線綜合處理．

實驗結果發現：三組實驗中都出現了矮稈抗銹病品種．試問：

（1）第一組使用的育種方法稱為______，一般選種從______代開始選擇，原因是______，F2出現矮稈抗銹病的幾率是______；在矮稈抗銹病中能穩定遺傳的占______．

（2）第二組使用的育種方法稱為______；原理是______，這種育種方法的優點是______．

（3）第三組方法出現ddtt后代是偶然的、個別的，它是DDTT通過______來實現的，該方法的優點是______．22、下圖為人體免疫部分過程示意圖，請據圖回答。括號中填圖中編號（字母或數字），橫線上填文字。

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[]。（2）A的名稱是____。（3）當細菌外毒素再次進入人體后，人體主要是通過[]和[]過程發揮免疫作用。（4）結核桿菌屬于胞內寄生菌，當它侵入人體細胞后，人體主要是通過[]和[]過程發揮免疫作用，將結核桿菌釋放到體液中，通過與____特異性結合而被滅活，最后由____清除。（5）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產生抗體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導致風濕病，這屬于免疫失調中的____病。（6）寫出效應T細胞的作用：____。23、如圖是一個遺傳病的系譜（假設該病受一對基因控制；A是顯性；a是隱性）

（1）該遺傳病是______性遺傳病．

（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是______和______．

（3）Ⅲ10基因型可能是______；她是雜合體的概率是______．

（4）如果Ⅲ10與有該病的男性結婚，則不宜生育，因為出生病孩的概率為______．評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)24、太空椒和青霉素高產菌株的培育原理相同。25、蛋白質水解的最終產物是氨基酸．____評卷人得分五、解答題(共1題，共3分)26、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數是以及肽鍵數是多少？評卷人得分六、綜合題(共3題，共9分)27、【題文】（6分）紅掌是半陰生高等植物；下圖表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線，請分析并回答：

（1）適當遮光葉綠素含量會增加，葉片對____光的吸收能力顯著增強。

（2）a～b段葉肉細胞內合成ATP的場所有____；c～d對應時段，植物體內有機物總量的變化情況是____。

（3）M點時，對紅掌體內所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的C02量____（填“大于”“等于”或“小于”）細胞呼吸產生的CO2量。

（4）30％遮光處理避免了強光照射和過高溫度對植株的不利影響，與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未明顯出現“午休”現象的原因是____。

（5）6：30左右，在不遮光的條件下適當增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率的變化情況基本不變，原因是此時限制光合速率的主要因素是____。28、下圖是一個細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答下列問題：（1）與煙草葉肉細胞相比，該細胞所特有的結構是[]__________。（2）若此細胞是唾液腺細胞，不應有的細胞器是[]__________，細胞吸收的氨基酸將在[]__________上被利用合成蛋白質，合成的蛋白質依次經過__________和__________等細胞器的加工與運輸，形成相應的分泌物如唾液淀粉酶。（3）若該細胞代表人體血液中的紅細胞，則該圖不正確的地方主要有______________。（4）若此細胞為動物細胞，那么脂質在該細胞的[]__________內合成，[4]與該細胞的___________________活動有關。29、【題文】對某生物體細胞的細胞核中的DNA含量進行測定；在細胞周期中每個細胞核或細胞中DNA含量的變化曲線如圖所示，縱坐標為每2個核或細胞中DNA相對量，橫坐標為細胞周期，請回答下列問題：

(1)圖中A—B表示，此期的主要特征是____。

(2)圖中B—C表示____，此期的染色體、染色單體和DNA數目之比為____。

(3)觀察染色體形態和數目的最好時期在[]一[]之間。

(4)染色單體出現在[]一[]之間；消失在[]一[]之間。

(5)CD與DE時期的染色體數目之比為____，DNA數目之比為____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：分泌蛋白從內質網運輸到高爾基體再到細胞膜都是以囊泡的形式運輸的，必然伴隨著膜面積的變化。內質網膜形成囊泡到高爾基體，高爾基體再形成囊泡到細胞膜，內質網面積減少，高爾基體膜先增加后減少，細胞膜面積增加。根據膜量的變化知，①—a—內質網，②—c—細胞膜，③—b—高爾基體。考點：本題考查分泌蛋白合成運輸的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D3、B【分析】【解析】鑒別一株有芒小麥是否是純合子，最常用自交，看其后代是否發生性狀分離，純合子后代性狀不分離；雜交、測交也能鑒定，但由于操作困難，不常用。【解析】【答案】B4、A【分析】【解析】

試題分析：自然選擇決定進化方向；生物進化的實質是種群基因頻率的改變。生物進化的原因是自然選擇條件下的種群基因頻率的改變，即生物進化的原因是種群基因頻率的定向改變，14個地雀種群中部分種群間雜交后代不育或未得到后代，因此進化的結果不一定形成新物種，14個地雀種群不能說是形成了14個地雀物種，A正確，B錯；自然選擇不能決定種群變異方向，C錯；地雀種群中控制性狀的全部基因稱為該種群的基因庫，基因突變可改變基因庫的組成，D錯。

考點：本題考查生物進化，意在考查考生理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題。【解析】【答案】A5、C【分析】【分析】核苷酸和三磷酸腺苷的組成元素是C、H、O、N、P，合成其所必需的無機鹽有NO3-和PO43-。6、A【分析】解：根據分析可知，該DNA分子區段含有80個A．根據DNA半保留復制的特點，如果該DNA連續復制兩次，需游離的A的數目=（22-1）×80=240個．

故選：A．

已知1個DNA分子區段具有100個堿基對；即200個堿基，其中含有20個G，根據堿基互補配對原則，C=G=20個，則A=T=100-20=80個．

本題考查DNA分子結構的主要特點、DNA分子的復制，首先要求考生識記DNA分子結構的主要特點，能運用堿基互補配對原則計算出該DNA區段中胞嘧啶脫氧核苷酸數目；其次根據DNA半保留復制的特點，計算出相應的數據．【解析】【答案】A7、A【分析】【分析】本題考查伴性遺傳及基因分離定律的應用相關知識。要求考生識記伴性遺傳的類型及特點，能結合基因分離定律實質準確判斷各選項。【解答】伴X染色體隱性遺傳病具有交叉遺傳的特點，即致病基因由女男女；女性必須含有兩個隱性基因才表現患病，男性只有一個隱性基因就表現患病。A.如果母親患病；則其父親和兒子一定患此病，A正確；

B.如果父親患病；則女兒肯定帶有致病基因，可能患病，也可能不患病，B錯誤；

C.如果外祖父患病；則其女兒肯定帶有致病基因，但該基因不一定會遺傳給其外孫，因此其外孫不一定患此病，C錯誤；

D.如果祖母為患者；則其兒子一定患病，但孫女不一定患此病，D錯誤。

故選A。

【解析】A8、C【分析】解：A；甲裝置液滴左移；說明細胞呼吸消耗氧氣；乙裝置液滴不動，說明細胞呼吸吸收的氧氣與產生的二氧化碳相等，此時細胞只進行有氧呼吸，A正確；

B；甲裝置液滴不動；說明細胞呼吸不消耗氧氣；乙裝置液滴右移，說明二氧化碳釋放量多樣氧氣吸收量，此時細胞只進行無氧呼吸，B正確；

C；如果甲裝置液滴不動；乙裝置液滴不動，說明小麥種子沒有進行呼吸，C錯誤；

D；甲裝置液滴左移；說明細胞呼吸消耗氧氣，進行有氧呼吸；乙裝置液滴右移說明二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，所以此時既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，D正確。

故選：C。

本題是對有氧呼吸與無氧呼吸的過程和產物是考查；發芽種子有氧呼吸過程吸收氧氣釋放二氧化碳，且氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，無氧呼吸過程不吸收氧氣，釋放二氧化碳，甲裝置細胞呼吸產生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，因此液滴移動的距離代表氧氣的吸收量，乙裝置沒有氫氧化鈉，液滴移動的距離是細胞呼吸吸收的二氧化碳和產生氧氣的差值。

題結合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，意在考查考生分析實驗裝置圖提取有效信息的能力。解題關鍵：分析試管內的氣壓有沒有發生變化，確定液滴是否移動。【解析】C9、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C二、雙選題(共7題，共14分)10、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內質網上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質，較成熟的蛋白質以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質基質與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內質網與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC11、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現象不屬于滲透作用的是AC。考點：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質壁分離和復原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理。【解析】【答案】AC12、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現在核糖體，B項錯誤；培養30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸的相關知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD14、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確。考點：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系。【解析】【答案】BD15、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞。考點：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。【解析】【答案】AD16、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】BD三、填空題(共7題，共14分)17、DNA綠RNA紅中央混合加入死細胞【分析】【解答】解：用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色；甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色；實驗現象：綠色區域主要集中于細胞核，紅色主要分布于細胞質中；因為實驗要用鹽酸解離，所以細胞是死亡的．

故答案為：DNA；綠，RNA，紅，中央，混合加入，死細胞。

【分析】觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，用甲基綠吡羅紅染色劑染色，鹽酸的作用是破壞細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，并且使染色體中DNA和蛋白質分離，有利于染色，具體過程為制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，該實驗結論為DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質，因為細胞核區域由于存在DNA被染成綠色，細胞質區域存在RNA，所以被染成紅色．18、一種生物的同一種性狀的不同表現類型【分析】【解答】相對性狀是指一種生物的同一種性狀的不同表現類型；如豌豆的子葉顏色的黃色和綠色．

故答案為：一種生物的同一種性狀的不同表現類型。

【分析】相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．19、脫分化有絲分裂高度液泡化的無定形態的薄壁細胞再分化細胞全能性細胞核內含有保持本物種遺傳特性所需的全套遺傳物質【分析】【解答】（1）[4]是愈傷組織；由[3]中的單個細胞經過脫分化形成，細胞分裂方式是有絲分裂，愈傷組織的特點是高度液泡化的無定形態的薄壁細胞；經過再分化過程發育成[5]胚狀體．

（2）將植物的細胞發育成完整個體；說明高度分化的植物細胞仍保持著細胞全能性的特性．

（3）動物體細胞核也具有全能性；因為動物細胞核內含有遺傳所需的全套遺傳物質．

【分析】分析題圖：圖示表示胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養成新植株的過程，其中2表示外植體；3表示外植體分離出的單個細胞；4表示愈傷組織細胞；2→4表示脫分化過程；4→5表示再分化過程；5表示胚狀體；6表示新植體．20、猩紅、棒眼|X|常染色體|aaXbY|【分析】【解答】解：由表格信息可知，猩紅眼果蠅之間交配，后代猩紅眼：亮紅眼=3：1，說明猩紅眼對亮紅眼是顯性，棒眼果蠅之間交配，后代雄果蠅中圓眼：棒眼=1：1，說明棒眼對圓眼是顯性；棒眼與圓眼的比例在雌果蠅和雄果蠅之間有顯著差異，是X染色體上的伴性遺傳；猩紅眼與亮紅眼的比例在雌雄個體間無差異，是常染色體的遺傳；F1中亮紅圓眼果蠅的基因型為aaXbY；由分析知，親本基因型是AaXBXb、AaXBY，F1中表現型為猩紅棒眼的雌AAXBXb、AaXBXb，AAXBXB、AaXBXB，F1中表現型為猩紅棒眼雄果蠅的基因型是AAXBY、AaXBY，F1中表現型為猩紅棒眼的雌雄果蠅自由交配，F2中亮紅圓眼果蠅的概率aaXbY=．故答案為：猩紅、棒眼X常染色體aaXbY

【分析】分析表格中的數據可知，雄果蠅中，猩紅眼：亮紅眼=3：1，圓眼：棒眼=1：1；雌果蠅中，猩紅眼：亮紅眼=3：1，雌果蠅全是棒眼，沒有圓眼；猩紅眼與亮紅眼在雌雄個體之間沒有差異，屬于常染色體遺傳，且猩紅眼對亮紅眼是顯性，圓眼和棒眼比例在雌雄個體之間具有顯著差異，屬于伴性遺傳，控制該相對性狀的基因位于X染色體上，且棒眼對圓眼是顯性；親本猩紅棒狀眼果蠅的基因型是AaXBXb、AaXBY．21、雜交育種；F2；F2代開始發生性狀分離；單倍體育種；染色體（數目）變異；明顯縮短育種年限，后代都是純合子；基因突變；提高突變率，在較短時間內獲得更多的優良變異類型【分析】解：（1）第一組采用的是雜交育種，由于F2代開始發生性狀分離，因此一般選種從F2代開始選擇；F2出現矮稈抗銹病（ddR_）的幾率是=在矮稈抗銹病（ddRR、ddRr）中能穩定遺傳的占．

（2）第二組使用的是單倍體育種；其原理是染色體（數目）變異，這種育種方法的優點是明顯縮短育種年限，后代都是純合子．

（3）第三組使用的是誘變育種；其原理是基因突變來，該方法的優點是提高突變率，在較短時間內獲得更多的優良變異類型．

故答案為：

（1）雜交育種F2F2代開始發生性狀分離

（2）單倍體育種染色體（數目）變異明顯縮短育種年限；后代都是純合子。

（3）基因突變提高突變率；在較短時間內獲得更多的優良變異類型。

1；分析題文：第一組采用的是雜交育種的方法；第二組采用的是單倍體育種的方法，第三組采用的是誘變育種的方法．

2；四種育種方法：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產生矮桿抗病品種高產量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

本題結合圖解，考查生物變異及其應用，要求考生識記生物變異的類型，掌握幾種常見的育種方法的原理、方法、優缺點及實例，能結合所學的知識準確答題．【解析】雜交育種；F2；F2代開始發生性狀分離；單倍體育種；染色體（數目）變異；明顯縮短育種年限，后代都是純合子；基因突變；提高突變率，在較短時間內獲得更多的優良變異類型22、（1）[②③]（2）效應T（或效應T細胞）（3）[⑤]和[⑦]（4）[②]和[⑥]抗體吞噬細胞（5）自身免疫（6）效應T細胞與（被抗原入侵的）靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡【分析】【分析】本題考查免疫系統在穩態調節中的作用，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。據圖分析：①表示吞噬細胞的吞噬作用，②表示T細胞增殖分化，③表示B細胞增殖分化，④表示記憶T細胞增殖分化，⑤表示記憶B細胞增殖分化，⑥表示效應T細胞與靶細胞結合，⑦表示漿細胞分泌抗體，A表示效應T細胞，B表示抗體。【解答】（1）吞噬細胞直接殺滅抗原是第二道防線；即①屬于非特異性免疫；由T細胞和B細胞參與的免疫是特異性免疫，故是②③。

（2）能和靶細胞作用的A是效應T細胞；漿細胞產生的B是抗體。

（3）當細菌外毒素再次進入人體后；主要是通過二次免疫過程發揮免疫作用。抗原直接刺激記憶細胞引起體液免疫，為圖中的⑤⑦過程發揮作用的。

（4）結核桿菌屬于胞內寄生菌；當它侵入人體后主要是通過②⑥細胞免疫發揮作用的。結核桿菌釋放到體液中，通過與抗體特異性結合而被滅活，最后由吞噬細胞清除。

（5）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調中的自身免疫病。（6）效應T細胞與（被抗原入侵的）靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡。【解析】（1）[②③]（2）效應T（或效應T細胞）（3）[⑤]和[⑦]（4）[②]和[⑥]抗體吞噬細胞（5）自身免疫（6）效應T細胞與（被抗原入侵的）靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡23、略

【分析】解：（1）由5；6、9可知；該病是常染色體隱性遺傳病．

（2）9為患者；所以基因型為aa，可推知5是攜帶者，基因型為Aa．

（3）9為aa，所以5和6為Aa，故10為AA，Aa．

（4）患者男性為aa，10為AA，Aa，后代患病的概率為×=．

故答案為：

（1）常染色體隱。

（2）Aaaa

（3）AA或Aa

（4）

判斷患病遺傳方式的“口訣”：無中生有為隱性；隱性遺傳看女病，父子正常非伴性；有中生無為顯性，顯性遺傳看男病，母女正常非伴性．

本題考查人類遺傳病，要求學生掌握遺傳病的判斷方法和遺傳病的發病概率計算．【解析】常染色體隱；Aa；aa；AA或Aa；四、判斷題(共2題，共14分)24、A【分析】【解答】太空椒和青霉素高產菌株的育種原理為基因突變；故本題說法正確。

【分析】本題主要考查的是誘變育種的理論依據。25、A【分析】【解答】解：氨基酸是蛋白質的基本組成單位；蛋白質水解后最終產物是氨基酸．

故答案為：√

【分析】蛋白質是大分子化合物，是由氨基酸脫水縮合形成，所以蛋白質水解后最終產物是氨基酸．五、解答題(共1題，共3分)26、設組成該蛋白質的肽鏈數為x，11054=128×（97+x）-18×97，解得x=3。100個氨基酸脫水縮合形成三條肽鏈；形成的肽鍵數為100-3=97個。

【分析】【解答】蛋白質的相對分子質量=氨基酸數×氨基酸相對分子質量-脫去的水分子數×18。題干中該蛋白質在形成時脫去水的分子量為1746，由此可知脫去的水分子數為97，設組成該蛋白質的肽鏈數為x，