實驗小學新時代勞動教育實施方案及安排一、引言

隨著社會的發展和人類文明的進步，勞動教育在培養學生綜合素質方面發揮著重要作用。新時代的勞動教育旨在培養學生的勞動意識、勞動技能和勞動習慣，使他們在實踐中學會合作、尊重勞動、珍惜成果。為此，我校特制定“實驗小學新時代勞動教育實施方案及安排”，以期在全校范圍內形成熱愛勞動、崇尚勞動的良好氛圍。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：將勞動教育納入課程體系，每周安排一節正課進行勞動實踐，確保每個學生都能參與其中。

2.課時安排：每學期共計18周，每周1課時，共計18課時。課時可根據實際情況進行調整，確保勞動教育的連續性和系統性。

3.教學內容：根據學生的年齡特點和接受能力，設置不同層次的勞動教育內容。低年級以生活自理、簡單手工制作等為主；中年級以校園綠化、環保清潔等為主；高年級以社會實踐、志愿服務等為主。

4.教學方式：采用理論教學與實踐操作相結合的方式，注重培養學生的動手能力和實際操作能力。同時，通過分組合作、競賽等形式，激發學生的積極性和團隊協作精神。

5.師資保障：配備專兼職教師，負責勞動教育的教學和管理工作。加強對教師的培訓和考核，確保教學質量。

6.場地保障：充分利用學校現有資源，如操場、實驗室、功能教室等，為勞動教育提供場地保障。

7.家校合作：加強家校溝通，引導家長關注學生的勞動教育，鼓勵家長參與學校的勞動實踐活動，共同培養學生的勞動素養。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）組織安排：各班級應按照學校勞動教育實施方案的要求，制定本班級的勞動教育計劃，確保每項勞動任務明確、分工合理。

（2）指導監督：班主任和勞動教育教師要負責指導學生進行勞動實踐，確保學生在勞動過程中掌握正確的勞動方法和技能，同時監督學生完成勞動任務。

（3）評價反饋：各班級應對學生的勞動表現進行評價，及時給予表揚和鼓勵，對存在的問題提出改進建議，促進學生在勞動中不斷進步。

（4）氛圍營造：通過班會、墻報、主題活動等方式，營造尊重勞動、熱愛勞動的班級氛圍，培養學生的集體榮譽感和責任感。

2、個人職責

（1）積極參與：每位學生應積極參與勞動實踐活動，認真完成分配的勞動任務，不得無故缺席或逃避勞動。

（2）自我管理：學生在勞動過程中應自我管理，遵守勞動紀律，注意個人安全，愛護勞動工具和公共設施。

（3）學習提升：學生應將勞動作為學習的機會，通過實踐學習新的勞動技能，不斷提高自己的勞動能力。

（4）家庭延伸：學生應在家庭中積極參與家務勞動，將學校學習的勞動知識和技能應用到日常生活中，幫助家長分擔家庭責任，培養良好的家庭勞動習慣。

四、勞動標準

1、樓道

（1）衛生標準：樓道地面、墻面、扶手、窗戶等要保持干凈整潔，無灰塵、污漬、蛛網等。

（2）秩序標準：樓道內不亂堆亂放雜物，消防設施、安全指示牌等設施設備完好無損，無安全隱患。

（3）環境標準：樓道內照明設施正常使用，無破損，保持明亮；通風良好，無異味。

（4）文化標準：樓道內可適當布置學生作品、名言警句等，營造積極向上的文化氛圍。

2、公共區

（1）衛生標準：公共區域地面、座椅、桌面、洗手池等要保持清潔，垃圾要及時清理，不殘留食物殘渣等。

（2）設施標準：公共區域的設施設備應保持完好，如有損壞應及時報修，確保使用安全。

（3）秩序標準：公共區域不得亂貼亂畫，不得私自占用公共空間，保持通道暢通無阻。

（4）綠化標準：公共區域內的綠化植物應定期澆水、修剪，保證綠化帶的整潔美觀。

（5）安全標準：公共區域應定期進行安全檢查，確保消防設施、安全出口等正常使用，無安全隱患。

五、檢查及評定

1、檢查方式

（1）日常檢查：由班主任和勞動教育教師在日常教學中對學生的勞動表現進行檢查，關注學生的勞動態度、技能掌握和任務完成情況。

（2）定期檢查：學校組織定期檢查，由學校領導、教師代表組成的檢查小組對班級的勞動教育開展情況進行評估。

（3）專項檢查：針對特定勞動項目或重點區域，進行專項檢查，以確保勞動標準的落實。

2、評定標準

（1）個人評定：根據學生在勞動教育活動中的表現，包括出勤、態度、技能、成果等方面，進行個人評定。

（2）班級評定：綜合考慮班級整體勞動教育開展情況、學生個體表現、班級勞動氛圍等因素，進行班級評定。

3、評定流程

（1）日常記錄：教師應日常記錄學生的勞動表現，定期匯總，作為評定依據。

（2）量化考核：采用量化評分表，對學生的勞動表現進行打分，確保評定的客觀性和公正性。

（3）反饋機制：將評定結果及時反饋給學生和家長，對表現優秀的學生和班級給予表彰，對存在的問題提出改進建議。

4、評定結果應用

（1）獎勵激勵：對在勞動教育中表現突出的學生和班級給予獎勵，包括榮譽稱號、物質獎品等。

（2）教育改進：根據評定結果，調整和改進勞動教育內容和方式，提升教育質量。

（3）綜合素質評價：將勞動教育評定結果作為學生綜合素質評價的重要內容，促進學生的全面發展。

5、評定周期

每學期進行一次全面的勞動教育評定，中期進行一次檢查和反饋，確保勞動教育常抓不懈，形成長效機制。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）遵守紀律：值周教師應要求學生按時參加勞動，嚴格遵守勞動紀律，服從安排，不得擅自離崗。

（2）安全第一：教師要強調勞動安全，指導學生正確使用勞動工具，注意個人防護，避免發生意外傷害。

（3）愛護環境：引導學生養成良好的環保意識，不隨意丟棄垃圾，保持勞動場地的整潔。

（4）互相幫助：鼓勵學生之間相互協作，共同完成勞動任務，培養團隊精神和集體榮譽感。

（5）及時反饋：值周教師應隨時關注學生的勞動情況，對學生的表現給予及時的評價和反饋。

2、可通過“聯系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）記錄反饋：學生應在“聯系本”上記錄自己在家的勞動情況，包括勞動內容、時間、成果等，家長需簽字確認。

（2）家長支持：家長應支持學校的勞動教育工作，鼓勵孩子參與家庭勞動，并在必要時給予指導和幫助。

（3）勞動內容：家庭勞動內容應多樣化，包括但