11蟋蟀的住宅第二課時說課稿-2024-2025學年語文四年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課為《11蟋蟀的住宅》第二課時，旨在通過引導學生深入理解文本，培養學生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。通過分析蟋蟀住宅的特點，引導學生感悟自然之美，激發學生對科學知識的探索興趣，同時培養學生觀察、思考、表達的能力。二、核心素養目標1.文本理解：提升學生對文本的深入解讀能力，理解蟋蟀住宅的巧妙設計。

2.思維品質：培養學生在閱讀中發現問題、解決問題的能力。

3.語言建構與運用：通過仿寫和表達，提高學生語言表達的準確性和生動性。

4.文化自信：激發學生對自然界的敬畏之心，增強對中華傳統文化的認同感。三、學情分析四年級學生在閱讀方面已有一定的基礎，能夠獨立閱讀課文，但對文本的深入理解和分析能力還有待提高。在知識層面，學生對昆蟲有一定的了解，但對蟋蟀及其住宅的特點認識有限。在能力方面，學生具備一定的觀察力和想象力，但在細致觀察和邏輯推理方面還有提升空間。在素質方面，學生的好奇心和學習興趣較高，但自律性和持久性有待加強。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生在課堂參與度上存在差異，有的學生積極參與討論，有的則較為沉默。此外，學生的書寫習慣和表達能力也各不相同，這將在仿寫和表達環節中體現出來。針對這些學情，本節課將注重引導學生深入文本，通過小組合作、討論等方式，提高學生的閱讀理解能力和表達能力，同時培養他們的觀察力和邏輯思維能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動介紹蟋蟀住宅的特點，激發學生興趣。

2.討論法：組織學生分組討論蟋蟀住宅的巧妙設計，培養學生的合作能力和表達能力。

3.實踐法：布置仿寫作業，讓學生動手描繪心目中的“理想住宅”，提升學生的創造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示蟋蟀住宅的構造和特點。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和積極性。

3.課外延伸：推薦相關閱讀材料，拓展學生的知識面，激發學生的探究欲望。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：播放一段關于昆蟲生活的視頻，提問學生：“你們在視頻中看到了哪些昆蟲？它們的生活習性是怎樣的？”引導學生關注昆蟲的多樣性。

回顧舊知：請學生回憶之前學過的昆蟲知識，如蝴蝶、蜜蜂等，引導學生回顧昆蟲的基本特征和生活習性。

2.新課呈現（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解蟋蟀的外形特征、生活習性以及住宅的特點。

舉例說明：以蟋蟀住宅為例，展示其結構、通風、排水等功能，讓學生了解蟋蟀住宅的巧妙設計。

互動探究：組織學生分組討論，讓他們思考蟋蟀住宅的設計理念，并分享自己的觀點。

3.新課呈現（約15分鐘）

講解新知：繼續講解蟋蟀住宅的其他特點，如建筑材料、建造過程等。

舉例說明：通過展示蟋蟀住宅的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解蟋蟀住宅的構造和特點。

互動探究：引導學生思考蟋蟀住宅的設計是否合理，并討論其對蟋蟀生活的影響。

4.新課呈現（約10分鐘）

講解新知：介紹蟋蟀住宅的建造過程，包括選址、挖掘、建造等環節。

舉例說明：以蟋蟀住宅的建造過程為例，展示蟋蟀的勤勞和智慧。

互動探究：組織學生模擬蟋蟀建造住宅的過程，培養學生的動手能力和團隊協作能力。

5.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生分組進行蟋蟀住宅的繪畫比賽，運用所學知識，創作出富有創意的蟋蟀住宅作品。

教師指導：教師巡視課堂，對學生的作品進行點評和指導，幫助學生提高繪畫技巧。

6.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生以小組為單位，進行蟋蟀住宅的模型制作，運用所學知識，制作出結構合理、功能齊全的蟋蟀住宅模型。

教師指導：教師巡視課堂，對學生的模型制作過程進行指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。

7.鞏固練習（約10分鐘）

學生活動：學生分組進行蟋蟀住宅的知識競賽，通過搶答、問答等形式，鞏固所學知識。

教師指導：教師點評學生的競賽表現，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

8.課堂總結（約5分鐘）

9.作業布置（約5分鐘）

布置課后作業：學生以“我心目中的理想住宅”為題，寫一篇短文，描述自己心中的住宅特點。

10.教學反思（約5分鐘）

教師對本節課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供借鑒。六、知識點梳理1.蟋蟀的外形特征和生活習性

-蟋蟀的身體結構：頭部、胸部、腹部，以及觸角、復眼、口器等部分。

-蟋蟀的生活習性：夜間活動，以植物為食，具有強烈的趨光性。

2.蟋蟀住宅的構造特點

-住宅的位置：通常選擇在干燥、通風、避光的地方。

-住宅的材料：土壤、石塊、植物根須等自然材料。

-住宅的結構：具有通風、排水、遮陽等功能。

3.蟋蟀住宅的建造過程

-選址：選擇適宜的地點，如土堆、石縫等。

-挖掘：挖掘洞穴，形成住宅的基本框架。

-建造：用土壤、石塊等材料加固洞穴，形成完整的住宅。

4.蟋蟀住宅的功能和作用

-通風：保持洞穴內部空氣流通，有利于蟋蟀呼吸。

-排水：防止洞穴內部積水，避免蟋蟀生病。

-遮陽：減少外界光線對蟋蟀的影響，有利于蟋蟀休息。

5.蟋蟀住宅的設計理念

-生態適應性：蟋蟀住宅的設計符合其生活習性和生態環境。

-節能環保：蟋蟀住宅利用自然材料，減少對環境的破壞。

-創新智慧：蟋蟀住宅的設計展現了蟋蟀的智慧和創造力。

6.蟋蟀住宅的觀察與實驗

-觀察方法：通過肉眼、放大鏡等工具觀察蟋蟀住宅的結構和特點。

-實驗方法：模擬蟋蟀住宅的建造過程，了解蟋蟀的筑巢行為。

7.蟋蟀住宅的生態價值

-生物多樣性：蟋蟀住宅為其他昆蟲提供棲息地，有利于生物多樣性的保護。

-環境教育：蟋蟀住宅的觀察和研究有助于提高人們對生態環境的認識和保護意識。

8.蟋蟀住宅的文化內涵

-蟋蟀與文學：在古代文學中，蟋蟀常被用來寄托情感，如李白的《夜泊牛渚懷古》。

-蟋蟀與民間傳說：蟋蟀在中國民間傳說中具有吉祥、智慧的象征意義。

9.蟋蟀住宅的科學研究

-生物學研究：通過研究蟋蟀住宅，了解蟋蟀的生物學特性和行為規律。

-生態學研究：研究蟋蟀住宅對生態環境的影響，為生態環境保護提供依據。

10.蟋蟀住宅的保護與利用

-保護措施：加強生態環境保護，保護蟋蟀的棲息地。

-利用價值：研究蟋蟀住宅的生態和經濟效益，為人類社會提供參考。七、板書設計①蟋蟀住宅特點

-外形：身體結構、觸角、復眼、口器等

-位置：干燥、通風、避光

-材料：土壤、石塊、植物根須

-結構：通風、排水、遮陽

②建造過程

-選址：適宜地點

-挖掘：洞穴挖掘

-建造：加固洞穴

③功能和作用

-通風：保持空氣流通

-排水：防止積水

-遮陽：減少光線影響

④設計理念

-生態適應性

-節能環保

-創新智慧

⑤觀察與實驗

-觀察方法：肉眼、放大鏡等

-實驗方法：模擬建造過程

⑥生態價值

-生物多樣性

-環境教育

⑦文化內涵

-文學象征

-民間傳說

⑧科學研究

-生物學研究

-生態學研究

⑨保護與利用

-保護措施

-利用價值八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入跨學科知識：在講解蟋蟀住宅時，可以結合數學知識，讓學生計算住宅的體積和面積，培養他們的空間觀念和數學應用能力。

2.強化實踐操作：設計一系列實踐活動，如模擬蟋蟀住宅建造，讓學生親自動手，體驗科學探究的樂趣，提高他們的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論和活動中，部分學生積極性較高，而部分學生較為沉默，需要進一步激發所有學生的參與熱情。

2.教學深度不足：在講解蟋蟀住宅時，可能對一些科學原理講解不夠深入，導致學生對知識的理解不夠透徹。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵每個學生參與到課堂活動中來，確保每個