15.《搭船的鳥》課件_第1頁
15.《搭船的鳥》課件_第2頁
15.《搭船的鳥》課件_第3頁
15.《搭船的鳥》課件_第4頁
15.《搭船的鳥》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩30頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

15搭船的鳥

語文

三年級

上冊15搭船的鳥說課流程：一、教學理念二、教學設計三、信息技術的運用一、說教學理念

《搭船的鳥》是統編版小學語文三年級上冊第五單元的第一課，這是學生接觸到的第一個習作單元，單元主題是“留心觀察”。第五單元體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細觀察，把觀察所得寫下來。重難點：寫作方法的滲透。一、說教學理念“以生為本”以學生的學為本以學生的發展為本二、說教學設計

1.認識“父、鸚”等4個生字，讀準多音字“啦”。2.通過品讀對小鳥的外形和捕魚姿態、動作的描述，體會“我”對翠鳥的喜愛之情。3.學習作者的細致觀察及寫作方法，體會細致觀察的好處。教學目標環節一游戲導入，聚焦觀察。環節二情境入學，掃清障礙。環節三整體感知，了解內容。環節四感受美麗，抓住特點。環節五聚焦動作，習得方法。環節六梳理板書，總結延伸。教學環節環節一游戲導入，聚焦觀察。

教學設計第五單元體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細觀察，把觀察所得寫下來。環節二情境入學，掃清障礙。

教學設計外祖父船艙環節二情境入學，掃清障礙。

教學設計環節三整體感知，了解內容。

教學設計默讀課文，想想作者對哪些事物做了細致觀察，用圈出來；你又是從些句子看出來的呢？用畫出來。學會觀察環節四感受美麗，抓住特點。

教學設計12345

雨天船上的場景小鳥的外形

小鳥捕魚的情景仔細閱讀第二段，小組合作完成練習卡：一只（）的小鳥比

還漂亮帶著一些藍色學會觀察尋找特點環節五聚焦動作，習得方法。

教學設計12345

雨天船上的場景小鳥的外形

小鳥捕魚的情景

我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。捕魚我把飛盤扔出去了，只見……環節六梳理板書，總結延伸。

教學設計

生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。------【法國】

羅丹

學會觀察，你就有了一雙發現美的眼睛！

留意你感興趣的事物，用上今天的觀察方法，進行細致地觀察，填寫下面的表格。觀察對象

觀察地點

觀察所得

以上環節步步緊扣，為學生一步步搭建語言支架，理解作者是怎樣細致地觀察并將觀察所得寫下來，充分體現了以學生為本的教學思想，處處都以學生的興趣點和提高學生的能力為設計原則，起到了良好的效果。教學設計三、信息技術的運用1.入情入境，身臨其境

走進課本

天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。lālā三、信息技術的運用2.穿越時空，以視為介?蓑衣?櫓三、信息技術的運用4.視頻取用，學練合一

它一下子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論