2024年《槐鄉(xiāng)的孩子》教案

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案1

1.有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從/」煙立熱愛勞動(dòng)的觀念。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞

句表情達(dá)意的作用。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生

從中感受到勞動(dòng)是快樂的。

槐樹、槐花的圖片和相關(guān)資料；寫有詞語的幻燈片或小黑板；《新華字典》

一課時(shí)

一、解讀課題

1、［板書課題］讀準(zhǔn)字音，讀好課題。

2、從課題中了解到什么？（解讀"槐鄉(xiāng)"；初知課文主人公一槐鄉(xiāng)的孩子）

二、預(yù)習(xí)探究

1、讀取信息，認(rèn)識(shí)槐樹。

（1）速讀課文第二自然段,捕捉信息，了解"槐花"（槐樹開花季節(jié)、槐花大小、槐花清

香、槐花的用處等）

（2）結(jié)告圖片補(bǔ)充槐樹、槐花的相關(guān)資料（槐樹：落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢

果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料。花、果以及根上的皮都可以入藥。一一在介紹時(shí)針對(duì)本班

孩子實(shí)際用大多數(shù)孩子能聽懂的語言進(jìn)行介紹如孩布門若不太懂"落葉喬木"，可以解說成：

"槐樹，是種高大的樹，它到了秋冬季也要落葉，是落葉喬木。"讓多數(shù)孩子能真正了解相關(guān)知

識(shí)。)

2、導(dǎo)讀提示.

(1)自讀"提示"，邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求

(2)指名讀提示，交流并歸納出學(xué)習(xí)要求：

①讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。

②和同學(xué)交流讀后的感受。

③把喜歡的句子多讀幾遍。

3、自讀自悟.

對(duì)照略讀提示，輕聲自由讀課文。圈出生字，借助課文注音、字典讀準(zhǔn)字音；讀通每一個(gè)句

子，長句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。

4、集體交流

(1)詞語：

結(jié)成了伴背著水葫蘆帶著干糧削著槐米

一簇簇槐米縷縷炊煙滿載而歸月落柳梢

(2)課文主要寫了T牛什么事？(槐鄉(xiāng)孩子在八月里的一天上山采摘槐米。)［板書：采摘

槐米］課文哪部分具體寫了槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的.經(jīng)過？(第三自然段)哪些語段向我們介紹了槐

鄉(xiāng)孩子一天的生活？(第三、四自然段)從中，你感受到槐鄉(xiāng)的孩田門有什么樣的快樂？

三、品讀體驗(yàn)

1、默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語段(第3、4自然段)，邊讀邊批注閱讀感受

2、交流閱讀感受

(1)要特別注意讓學(xué)生用一個(gè)詞語概括自己的閱讀感受，并注意讓學(xué)生說說是從哪里體會(huì)

出來的，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語句。對(duì)"槐鄉(xiāng)的孩子真！"教師可以根據(jù)學(xué)生的

回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理、概括信息點(diǎn)。(勤勞、懂事、團(tuán)結(jié)合作等)

(2)哪些語句感受到勞動(dòng)的快樂？

(隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解句意，理清層次，隨機(jī)板書：早起出發(fā)，合作采摘，滿載而歸)(在酷

熱的天氣里伴著歌聲出發(fā)，男孩女孩積極地投入勞動(dòng)，一路飛歌回家，帶著微笑入夢(mèng)等)

3、劃出喜歡的句子，多讀幾遍，讀出自己的感受。在交流中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面語句(說

說喜歡的原因，讀出自己的感受，積累背誦)：

(1)槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。

(2)八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到

的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。

(3)女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭

一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。

(4)雞熱得育拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著"知

了，知了"。

四、鞏固延伸

1、用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。(生暢談)

2、小結(jié)：快樂不僅僅來自于休閑，來自于享樂，沒有勞動(dòng)就沒有收獲，沒有勞動(dòng)就無從享

受。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛勞動(dòng)吧，去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快.

2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

3.熟讀自己喜歡的句子。

4.感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。

2.通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞渤卜、吃苦耐勞的品格，感受到勞

動(dòng)是快樂的。

教學(xué)準(zhǔn)備

查找槐樹的圖片及文字資料.

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)流程

一、激趣導(dǎo)入

在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今

天我們學(xué)習(xí)一《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。

二、自讀品析，感知理解

1.學(xué)生自讀課文.

各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀

幾遍。

2.小組內(nèi)朗讀.

前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,

評(píng)選最佳選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

3.師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、

果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

4.討論：

(1)槐樹什么時(shí)候開花？刃雕苞什么樣的？文中又稱槐花為什么?

(2)槐米有什么用處？

(3)課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文

5.理解課文第3自然段。

(1)八月份，天很熱，這炎熱的.天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀

課文中有關(guān)的句子。

(2)雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的？

(他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了！)

(3)指導(dǎo)蠅朗讀.

三、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟

1.交流欣賞。

你喜歡課文中哪些句子.用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗

讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2.談感受。

通過課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動(dòng)?有些什么

感受呢？

3.小結(jié).

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.朗讀課文.

2.把參加的一次勞動(dòng)的過程與感受寫下來。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累文中表達(dá)生動(dòng)的詞語.

(2)有感情的朗讀課文，并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。

(3)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)文中關(guān)鍵語句的含義，理解"五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)""八

月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)"。

(4)展開想象，感受槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的畫面、

2、過程與方法

教師出示有價(jià)值的思考題，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),匯報(bào)

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

Q)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客，體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩

子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格.

(2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。

重難點(diǎn)與關(guān)鍵

1、重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，

并練習(xí)有感情的朗讀課文

2、難點(diǎn)：理解文中關(guān)鍵的詞句，品析語言的魅力

3、關(guān)鍵：朗讀、想象，感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自學(xué)生字詞，可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實(shí)在不懂的地方做上記號(hào)，一會(huì)

我們討論交流。

2、整體把握課文內(nèi)容，并用一兩句話概括。

3、將課文分成兩部分，并畫出各部分的中心句

4、練習(xí)有感情的讀課文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，你們知道嗎，有一個(gè)美麗的地方叫槐鄉(xiāng)，那里每到六七月份，滿山遍野便開滿了槐

花，散發(fā)出淡淡的清香，槐鄉(xiāng)不僅景色美，還有一群可愛的孩不門。你們想去看看嗎?。今天我

們就來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。

2、板書課題

教師板書：槐鄉(xiāng)的孩子

3、齊讀課題，提出問題。

題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干

什么?)

二、自讀讀課文，初步感知。

那我們就帶著問題走進(jìn)課文

三、出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

1、讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時(shí)的情

景、聯(lián)系生活實(shí)際去理解,如暮武、草垛等。也可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實(shí)在不

懂的地方做上記號(hào)，一會(huì)我們討論交流

2、思考課文主要講了什么內(nèi)容？

3、學(xué)生動(dòng)筆將課文分成兩部分，并畫出各部分的中心句

四、自學(xué)反饋，匯報(bào)交流.教師適時(shí)引導(dǎo)。

五、教師小結(jié)

六、布置作業(yè)

1、為什么說"五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)"、"八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)"？勾畫出有

關(guān)語句，在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會(huì)

2、這篇課文用了很多修辭方法，語言非常優(yōu)美。勾畫出你喜歡的語句，談?wù)勛约旱睦碛伞?/p>

并試寫一兩句.

3、想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?下節(jié)課我們一起交流。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)（突破重難點(diǎn)）

1、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)文中關(guān)鍵語句的含義，理解"五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)""八

月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)"。

2、朗讀、想象，感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生品析語言的魅力，及寫話能力。

4、暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子，并說明原因。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，自學(xué)了生字詞，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)槐鄉(xiāng)，感

受孩子＜門快樂的生活。板書課題。同學(xué)們，齊讀課題。

二、品讀欣賞

1、教師導(dǎo)言：課文以"槐鄉(xiāng)的孩子”為題，主要像我們介紹了哪兩個(gè)季節(jié)的槐鄉(xiāng)?（五月和

八月）并板書。

2、那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)?勾畫出有關(guān)語句，

在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè)，你們都完成了嗎？

3、刃用汕'］先匯報(bào)一下為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

學(xué)生匯報(bào)交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

（1）請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì)：

a因?yàn)槲逶禄被ㄊ㈤_景色很美。師：你能具體談?wù)剢幔趺疵?（山山洼洼---白茫茫，說明了

到處都是槐花，也就是槐花很多，都什么顏色?像什么呢?運(yùn)用了什么修辭手法?都像白雪嗎?象象

圓球象小辮,觀察的角度一樣嗎）（由遠(yuǎn)及近）

師小結(jié)：不管是遠(yuǎn)看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛，那么誰能把槐花的美和可愛

試著讀出來。誰來接著匯報(bào)

b還因?yàn)榛编l(xiāng)的味美，到處都是香氣撲鼻（學(xué)生讀這時(shí)候連風(fēng)一-一夸張手法，香海真的指海

嗎、而是指到處都是香氣）還有哪些詞體現(xiàn)了?浸，是泡的意思，更能說明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方

都是香氣，讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下，好香啊。槐鄉(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的一個(gè)特

色）老師每次讀這一段時(shí)都能感受到香氣撲鼻，誰來試讀一下。

c槐鄉(xiāng)的孩子很美，熱情好客。用槐花裝扮自己.也是槐香一道亮麗的風(fēng)景。師;除了美，你

還能體會(huì)到孩子的什么，（快樂，自由）能把這種感情讀出來嗎？

師小結(jié)：五月對(duì)于槐鄉(xiāng)的孩子來說，槐花帶給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是絕美的風(fēng)景，甜甜的、梅花

蜜，美味的槐花飯，更是無窮的幸福與快樂.所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，板書幸福快樂

滿息。

感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、引導(dǎo)感悟。

師：那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢?誰來暢談自己的感受。

（2）喜歡;1月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì)：

a因?yàn)樵谶@八月我體會(huì)到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌（天熱，午飯，勞動(dòng)時(shí)間長）

b我體會(huì)到槐鄉(xiāng)的孩子快樂（收獲槐米的熱鬧場面，滿載而歸唱歌回家;帶著甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)）

師：在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹上削槐米撿槐米，你削我撿團(tuán)結(jié)協(xié)作，多么美的一幅畫面，誰來朗

讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的

c槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事（他們從小就知道為父母分擔(dān)辛勞自己賺取學(xué)費(fèi)——）

師小結(jié)：是啊，同學(xué)們談得都很好，在八月，槐鄉(xiāng)孩子這樣日復(fù)一日的忙碌快樂著，孩子們

吃苦耐勞，以苦為樂，過著豐富充實(shí)的生活，所以說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)板書；：吃苦耐

勞繁忙。

感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。

三、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

師：剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂。現(xiàn)在我們一齊來體會(huì)作者優(yōu)

美質(zhì)樸的語言。讀出你喜歡的語句，談?wù)劯惺堋Ｏ胍幌胱髡哌@樣寫得好處。

以下是要求學(xué)生重點(diǎn)領(lǐng)悟的：

⑴疊詞的廣泛運(yùn)用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、

一縷縷炊煙、香香的花粉.找出文中的疊詞，讀T賣。

⑵比喻、擬人修辭方法的運(yùn)用，使文章的描寫更生動(dòng)形象。"有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉

雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小帽兒.“生動(dòng)形象的

寫出了槐花的潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛。"老槐樹心

疼的伸出手臂為他們遮住露水，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌。"槐鄉(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護(hù)

著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊！

找出文中的其他比喻句、擬人句，讀T賣，體會(huì)這樣寫的好處.

⑶側(cè)面烘托的描寫。如"嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的砌，釀出了甜甜的蜜。嘴

嚼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側(cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的

馨香引來了蜜蜂,引來了孩子."雞兒熱的意拉著翅膀，像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭，

躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對(duì)動(dòng)物的描寫，道

盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

(4)學(xué)生讀出自己寫的和大家一起分享，指導(dǎo)寫作。

四、拓展升華

說說心里話：你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么？，指名回答,暢所欲言(從景美和孩子快樂一

來談)

師小結(jié)：是啊，槐鄉(xiāng)是個(gè)好地方，那里不僅有如雪的槐花醉人的花香，更有一群吃苦耐勞熱

情淳樸的孩子4門，讓我們羨慕。希望我們有機(jī)會(huì)真的可以去槐香走一走，去體會(huì)一下它獨(dú)特的風(fēng)

土人情。

五、作業(yè)

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

六、板書設(shè)計(jì)

槐鄉(xiāng)的孩子

五月幸福快樂（滿意）

八月吃苦耐勞（繁忙）

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案4

這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子!門采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子

們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生

活也因此變得豐富而充實(shí)。課文語言樸實(shí)、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息；在作者筆下，本來是辛

苦的勞動(dòng)，卻變得輕松而快樂。

1、有感情的朗讀課文，

2、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從〃網(wǎng)立熱愛勞動(dòng)的觀念。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀僮課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力。

2、使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂.

槐樹枝。

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候感受到快樂了呢？

同學(xué)交流

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中、游戲時(shí)感受到了快樂，而有一群小伙伴，他們的快樂卻是在勞動(dòng)之中，他

們就是一槐鄉(xiāng)的‘孩子。（板書課題）

這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去體驗(yàn)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂。

二、初讀感知

師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文，力爭把課文讀正確，把句子讀通順。

要求：不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問同學(xué)，長句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍。

（自由讀課文。）

師：下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文，請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

分段讀課文和評(píng)議，重點(diǎn)是生字和詞語。

師：通過讀課文，你們知道了什么？

生1:我知道了槐樹高大。槐花是淡黃色的，小花苞和米一樣大小，叫槐米，清香好聞，可

以做藥。

生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng)。

生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動(dòng)，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。

生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得^快樂。

同學(xué)們知道的真不少，老師還有幾個(gè)問題：

槐樹什么時(shí)候開花？花苞什么樣?文中還把花苞稱作什么？槐米有什么用?

課文哪部分介紹了槐米？

（找出有關(guān)段落讀T賣.）

三、品讀體驗(yàn)

師：槐鄉(xiāng)的孩子愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)，在勞動(dòng)中得到了快樂。讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文，體會(huì)槐鄉(xiāng)

孩子的快樂。并把描寫他們快樂的句子或段落作上記號(hào)，多讀幾遍。

生（認(rèn)真讀課文、找句子、作記號(hào)）.

師：誰能讀讀找出的句子和段落？

生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子O滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

生2:月落柳梢，勞累一天的孩不門帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

生3:女孩……

師：你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的月的快樂嗎？

生：（高興地說）能！

師：下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂的語氣讀出這幾個(gè)句子呢？

生1：當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

師：從這一句話中你體會(huì)到了什么？

生甲：我體會(huì)到了孩子們起得早，當(dāng)大人們生火做早飯的時(shí)候，他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興

地回來了。

生乙：我體會(huì)到了孩田門很辛苦，但是他們以苦為樂。

生丙：我體會(huì)到了孩子^收獲很大，非常高興。

師：體會(huì)得深刻。你們感受到快樂了嗎？

生：（反復(fù)讀、體會(huì)）.

師：同學(xué)們找的句子都對(duì)，剩下的句子你們分組交流吧。

生：（學(xué)生分組交流）。

師：老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉(xiāng)孩布門生活的快樂。

四、小結(jié)

師：這是一篇略讀課文，我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的？

生1：我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。

生2:我們?cè)俑鶕?jù)課文前面的提示來邊讀邊思考。

生3:我們最后和同學(xué)們互相討論來解決疑難問題。

師：同學(xué)們說的方法都很好！老師還有一點(diǎn)要提醒你們，那就是要靠自己讀，運(yùn)用精讀課文

中學(xué)到的方法，盡量自我思考、自我質(zhì)疑，力爭自己做出新的發(fā)現(xiàn)。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、濟(jì)流」、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快.

2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

3.熟讀自己喜歡的句子。

課前準(zhǔn)備

查找槐樹的圖片及文字資料。

第一課時(shí)

談話導(dǎo)入，揭示課題

在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今

天我們學(xué)習(xí)一《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）.

初讀細(xì)讀，感知理解

1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長句、一下子讀不通J頓的句子反復(fù)

多讀幾遍。

2.前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾

正，評(píng)選最佳選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文.

3.師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、

果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

4.討論：

a.槐樹什么時(shí)候開花？刃陡苞什么樣的？文中又稱槐花為什么?

b.槐米有什么用處？

c.課文哪部分介紹了槐米？

讀讀相關(guān)的課文。

5.八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。

描述后朗讀課文中有關(guān)的句子.

6.雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的？

他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，

大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學(xué)讀；第4句寫

女孩的，女同學(xué)讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。

各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟

1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。

指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2.通過課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動(dòng)就沒有收獲，沒有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，

讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)二

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情朗讀課文;

2.讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念；

3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用；

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學(xué)生感到勞動(dòng)是快樂的：

教學(xué)時(shí)間

]?2課時(shí)

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1.學(xué)生自己讀熟課文，利用的方法學(xué)習(xí)詞語，并提出疑問；

2.教師準(zhǔn)備站；

學(xué)習(xí)過程

-引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文，略知學(xué)習(xí)方法

1.從*認(rèn)識(shí)略讀課文

2.略知學(xué)習(xí)方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。

二、引導(dǎo)自己讀懂課文

1.默讀課文，借助拼音和字典認(rèn)識(shí)生字，了解重點(diǎn)詞語意思；

2.再讀課文。思考：

(1)課文主要講了什么事？

(2)槐鄉(xiāng)的孩子可爰嗎？你從課文哪些描寫重體會(huì)到的？

(3)自己還有什么不動(dòng)的地方？記下來，和同桌討論一下；

三、利用網(wǎng)站，交流反饋

1.打開網(wǎng)站：

(1)積累詞語；

(2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、食拉；

(3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑，然后組內(nèi)交流；

2.反饋學(xué)習(xí)情況：

從課文詞句體會(huì)課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；

3.讀出勞動(dòng)的歡快、輕松、活潑。

四、鞏固練習(xí)

1.完成網(wǎng)上練習(xí)：交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.積累自己喜歡的句子。

3.說說自己課余所從事過的勞動(dòng)內(nèi)容。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案6

-談話導(dǎo)入，揭示課題

在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？這

節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，走進(jìn)生活在那里的天真可愛的孩子們.(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

二、初讀課文，整體感受。

1、教幣配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。

2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學(xué)生說出聽

后的整體感受。

3、槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引。

介紹略讀課文的學(xué)習(xí)方法：

a、默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，想方法解決。

b、邊讀邊思考：課文主要講了T牛什么事？槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從課文的哪些描寫中體

會(huì)到的？

c、自己有什么不懂的地方，記下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論.

(1)學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通JII頁的句子

反復(fù)讀幾遍。

(2)分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

三、細(xì)讀課文，理解感悟。

1、按自然段指名朗讀，教師相機(jī)糾正讀音。

2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。

嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說說理由。學(xué)生交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié)：

槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的'清香，

不仔細(xì)聞是聞不到的。)

槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米，可以入藥，還能做染料。)

3、槐鄉(xiāng)的孩子是()的。你從課文中哪些詞句看出來？

嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說說理由。學(xué)生交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié)：

槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的.

(1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取

學(xué)費(fèi)。

(2)他們吃苦耐勞,以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。

(3)采摘槐米雖需E常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。

四、欣賽評(píng)價(jià)，深化感悟。

1、你喜歡課文中的哪些句子？用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

2、通過課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答，暢所欲言。

4、引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也

像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

五、布置作業(yè)。

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)反思：

因?yàn)槭锹宰x課文，這篇課文要求安排一個(gè)課時(shí)來完成，重點(diǎn)在于讓學(xué)生去感受課文，品讀課

文。板書課題，與前面所學(xué)的文章進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)課題的不同，區(qū)分精讀課文與略讀課

文。再次觀察略讀課文的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)略讀課文的學(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行歸納總結(jié)。隨之，引導(dǎo)學(xué)生利

用學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)課文。

因此，課堂上把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會(huì)槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂

的特點(diǎn)，因?yàn)槭锹宰x課文，所以設(shè)計(jì)了一個(gè)問題："你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪

些描寫中體會(huì)到的？"讓學(xué)生通過各種方式的讀，談自己讀了課文后的體會(huì)。

學(xué)生在回答時(shí)，大都抓住了"勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是

用槐米換來的以及槐鄉(xiāng)的孩子勤勞，對(duì)此學(xué)生感受最深。槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂的精，是靠我

點(diǎn)出來了。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案7

一、教材簡析：

這是一篇略讀課文.課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子€1采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩

子ID純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童

年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語言樸實(shí)、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下，本

來是辛苦的勞動(dòng)，卻變得輕松和快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。熟讀自己喜歡的句

子。

2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從〃煙立熱愛勞動(dòng)的觀

念。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的。

四、課前準(zhǔn)備：

查找槐樹的圖片及文字資料。

五、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入

L同學(xué)們，平時(shí)生活中做哪些事情會(huì)讓你感到快樂？（得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、

學(xué)習(xí)知識(shí)等會(huì)讓人感到快樂。）

2、今天我們一起去認(rèn)識(shí)一群槐鄉(xiāng)的孩子,板書課題，齊讀。那么，槐鄉(xiāng)的孩子又有什么

樣的快樂呢？讓我們一起走進(jìn)他們的.生活吧！

（二）、檢查預(yù)習(xí)情況

1、讀~譙1語

槐鄉(xiāng)花苞米粒般染料有拉黎明一簇簇塞著縷縷炊煙覓食滿載而歸月落柳梢甜

蜜磨好

2、指名分段讀課文。

(三)、品讀課文

1、同學(xué)們，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？

2、交流感悟:

?槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結(jié)成了伴.槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大

海，山里的孩子離不開石頭。

槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹交朋友，多與眾不同呀！指導(dǎo)用奇特的語氣讀一讀。

?勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。

(1)你知道槐米有什么特點(diǎn)嗎？

(2)槐鄉(xiāng)孩子上學(xué)的錢是用槐米換來的，你們上學(xué)的錢是怎么來的?

(3)多懂事多勤勞的孩子呀！你們喜歡他們嗎？讀出喜歡、敬佩之情。

?男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了.女孩

有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像

覓食的小鴨子。

(1)請(qǐng)大家讀讀這段話，讀著讀著，把他們讀成一幅圖，然后再通過朗讀表達(dá)出來。體會(huì)

“爬到樹上"、"一下又一下"、"長長的"等詞，理解男孩采摘槐米的辛苦。

(2)男孩削槐米很努力，女孩揀看槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子，說說各自的發(fā)現(xiàn)。

用上"有的??像??”說話.

(3)采摘槐米是辛苦的，可是孩布門卻覺得這是快樂的。指導(dǎo)讀出歡快的心情。

導(dǎo)語：還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情？?當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)

候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

?月落柳梢，勞累一天的孩子｛門帶著甜蜜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

(1)哪些詞語更能體現(xiàn)孩子們很快樂？

(2)收獲了槐米，孩子們是快樂的。指導(dǎo)讀出快樂之情。

(3)引讀：是啊，盡管勞動(dòng)非常辛苦，破子們卻是快樂的。孩子^的小床下又放著——

明天，只要——

(四)欣賞評(píng)價(jià),深化感悟.

L你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

2、通過課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那

么你有些什么感受呢？

3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。4、引導(dǎo)

小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動(dòng)中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子

那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

(五)布置作業(yè)。

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

板書設(shè)計(jì)：

槐鄉(xiāng)的孩子

勤勞懂事可愛吃苦耐勞以苦為樂??

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案8

1、正確、流有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

3、熟讀自己喜歡的句子。

4、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

1、培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。

2、通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞

動(dòng)是快樂的。

查找槐樹的圖片及文字資料。

1課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入

在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今

天我們學(xué)習(xí)一《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）.

二、自讀品析，感知理解

1、學(xué)生自讀課文：

各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長句、一下子讀不通嗔的句子反復(fù)多讀

幾遍。

2、小組內(nèi)朗讀：

前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，

評(píng)選最佳選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

3、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花：

槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、

果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

4、討論：

⑴槐樹什么時(shí)候開花？另陳苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

⑵槐米有什么用處？

⑶課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文

5、理解課文第3自然段：

Q）八月份,天很熱，這炎熱的'天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課

文中有關(guān)的句子。

⑵雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的？

（他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了！）

⑶指導(dǎo)感情朗讀。

三、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟

1、交流欣賞：

你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗

讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2、談感受：

通過課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動(dòng)？有些什么

感受呢？

3、小結(jié).

通過說自己的實(shí)際勞動(dòng)與感受，得到情感升華，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、朗讀課文.

2、把參加的一次勞動(dòng)的過程與感受寫下來。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案9

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

⑴正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡愉。掌握生字詞。

⑵了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

⑶熟讀自己喜歡的句子。

2、過程與方法：

讀一思一發(fā)表見解會(huì)一再讀。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生從〃颯立熱愛勞動(dòng)的觀念。

引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的.

閱讀教學(xué)法.

卡片，槐鄉(xiāng)槐花課件。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)言激趣，提示課題

在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢

交學(xué)費(fèi)，體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂趣，他們就是一槐鄉(xiāng)的孩子。（板書課題）

二、初讀課文，了解大意

1、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

2、分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

3、各組代表分段朗讀.

三、細(xì)讀課文，感知理解

1、出示圖片，介紹槐樹槐花。

2、讀讀議議：

⑴槐樹什么時(shí)候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？

⑵槐米有什么作用？

⑶課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文。

⑷八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。

⑸雖然天氣炎熱，勤勞的.槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開化的時(shí)節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐

花的？練習(xí)分角色朗讀.

四、欣賽評(píng)價(jià)，深化感悟

1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

2、通過課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

3、引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動(dòng)中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也

像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)是快樂的。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)是快樂的。

教學(xué)過程：

一、揭題談話。

1、說說自己感到最快樂的事。

2、揭題學(xué)習(xí)"槐"字，理解"槐鄉(xiāng)"。

二、初讀課文，明確："槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么？"

1、提出初讀要求：讀通文章，難讀的句子多讀幾遍；思考：槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?

2、交流對(duì)問題的理解。

三、細(xì)讀課文，體會(huì)"快樂".

1、那些地方能讓你感受到他們的快樂呢？找找、劃劃相關(guān)的句子

2、交流、體會(huì)、朗讀。

(1)女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著，有的往籃里塞著槐米，頭

一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。

(2)當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

(3)月落柳梢，勞累一天的孩子^帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).

3、小結(jié).

點(diǎn)出一槐鄉(xiāng)孩子的快樂其實(shí)就是一采槐米(勞動(dòng))

4、讀出"快樂"。

在三個(gè)句子中選擇自己最有感受的練讀。

四、聯(lián)系上下文，體會(huì)“勞動(dòng)的艱辛"。

1、采槐米，撿槐米這種勞動(dòng)，你認(rèn)為是艱辛的嗎？

2、默讀課文，從文中找找依據(jù)。

3、交流(引導(dǎo)要點(diǎn)).

(1)槐米小(第二節(jié))。

(2)八月才有，天熱(第三節(jié))。

(3)采的時(shí)間長。

五、理解"艱辛的‘勞動(dòng)是一種快樂”的原因。

1、究竟是什么原因使孩不門覺得這不是苦,而是一種樂呢?

2、自讀第二小節(jié)后，交流原因。

六、積累句式。

槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事，他們的生活、快樂都離不開槐樹，槐樹就像他們的伙伴，讓我們來

讀讀課文的第一小節(jié).

1、引讀，內(nèi)化句式，體會(huì)特點(diǎn)。

2、拓展訓(xùn)練。

(1)安吉e(竹鄉(xiāng))

(2)黃巖.(橘鄉(xiāng))

(3)草原。

3、再次朗讀，強(qiáng)化句式。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案11

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,正確、濟(jì)僑I」、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

2.了解榜鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。

3.熟讀自己喜歡的句子。

課前準(zhǔn)備

查找槐樹的圖片及文字資料.

第一課時(shí)

談話導(dǎo)入，揭示課題

在草地上玩耍、去野^登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂？就有這么一

群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的'快樂又是什么呢？

今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

初讀細(xì)讀，感知理解

1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長句、一下子讀不通JII頁的句子反復(fù)

多讀幾遍。

2.前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾

正，評(píng)選最彳圭選手。

各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

3.師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、

果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

4.討論：

a.槐樹什么時(shí)候開花?另流苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

b.槐米有什么用處？

c.課文哪部分介紹了槐米？

讀讀相關(guān)的課文。

5.八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。

描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

6.雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的?

他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，

大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學(xué)讀；第4句寫

女孩的，女同學(xué)讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。

各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟

1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。

指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

2.通過課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢？

小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動(dòng)就沒有收獲，沒有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，

讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案12

1、有感情地朗讀課文.

2、讀懂課文，引導(dǎo)孩子從小樹立熱爰勞動(dòng)的觀念。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。

讓孩子通過閱讀，體會(huì)一些詞句表達(dá)情感的作用。若有新詞句，應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)或討論來解

決。

學(xué)生收集并回憶自己所從事過的勞動(dòng)，比如公益勞動(dòng)，在家里幫助家長做事。生字卡（做好

提前預(yù)習(xí)生字）將課文讀通I項(xiàng)等等預(yù)習(xí)工作。幻燈片（從事各種勞動(dòng)的圖片）

一課時(shí)。

-引發(fā)談話，導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，我們今天將學(xué)習(xí)一篇略讀課文。你們有誰知道，什么是略讀課文呢？

生：老師，我想略讀課文應(yīng)該就是簡單的讀一讀吧！

師：同學(xué)們的討論很有意思，說的很有道理，所謂略讀課文就是將一篇文章簡略地、無須細(xì)

致推敲的略讀，能讀懂課文的大致內(nèi)容即可.今天我們一起去學(xué)習(xí)一篇略讀課文《槐樹的孩子》

板書課題，重點(diǎn)出示生字"槐"，讀課題。

師：見過槐樹嗎？誰給我們大家描述一下?

2、讀了課題，你們想從課文里知道些什么？

生：我想知道槐鄉(xiāng)的孩子平時(shí)都愛干些什么？

師：好，就順著你們自己的思索去讀讀課文吧！

二、初步感知，自讀課文

師出示自讀要求。

1、讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或字典讀準(zhǔn)字音。

2、邊讀邊思考，你從課文知道了什么，講了T書十么事兒，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？從課文哪

些描述中知道？

3、自己有哪些不僮的地方，記錄下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。

三、以讀代講，讀中感悟

1、清生當(dāng)小老師，鞏固生字、字音。

2、你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎？說一說槐鄉(xiāng)的孩子可愛之處。

歸納：

⑴勤勞懂事兒。

⑵吃苦耐勞。

⑶以苦為樂。

3、論不懂之處，預(yù)測(cè)：槐樹，槐米（幻燈片圖片理解）形象直觀。育拉著,炊姻.

四、讀全文

去體會(huì)一下孩子們的,可愛！先自讀或同位齊讀.你認(rèn)為可愛的地方？

再齊讀。

五、課外拓展

說一說，你平時(shí)進(jìn)行了哪些勞動(dòng)（活動(dòng)），怎樣做的？

在教學(xué)過程中教師多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。無論是對(duì)課文的理解還

是對(duì)語言的體會(huì)和品味，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。自己去探究。盡量由學(xué)生自己得出答案和

結(jié)論。在學(xué)習(xí)時(shí)我巧妙地運(yùn)用學(xué)生的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，收集生活中的信息。擴(kuò)展了學(xué)生

的思維。利用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行口語訓(xùn)練和練筆。鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。讓語文運(yùn)用于生活，服務(wù)

于生活。體現(xiàn)了語文的工具性特點(diǎn)。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案13

學(xué)習(xí)目標(biāo)

有感情朗讀課文；

讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)立熱愛勞動(dòng)的觀念;

培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用；

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學(xué)生感到勞動(dòng)是快樂的、。

教學(xué)時(shí)間

?2課時(shí)

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)生自己讀熟課文，利用查字典的方法學(xué)習(xí)詞語，并提出疑問；

教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站；

學(xué)習(xí)過程

一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文，略知學(xué)習(xí)方法

從"X"認(rèn)識(shí)略讀課文

略知學(xué)習(xí)方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。

二、引導(dǎo)自己讀懂課文

默讀課文，借助拼音和字典認(rèn)識(shí)生字，了解重點(diǎn)詞語意思；

再讀課文。思考：

(1)課文主要講了什么事？

(2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會(huì)到的？

(3)自己還有什么不動(dòng)的地方？記下來，和同桌討論一下；

三、利用網(wǎng)站，交流反饋

打開網(wǎng)站：

(1)積累詞語；

(2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、套拉；

(3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑，然后組內(nèi)交流；

反饋學(xué)習(xí)情況：

從課文詞句體會(huì)課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；

讀出勞動(dòng)的歡快、輕松、活潑。

四、鞏固練習(xí)

完成網(wǎng)上練習(xí)：交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

積累自己喜歡的句子.

說說自己課余所從事過的勞動(dòng)內(nèi)容。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案14

教材簡析：這是一篇略讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》教案。

課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩不門采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩布門純樸勤儉、吃苦耐

勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而

充實(shí)。

課文語言樸實(shí)、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下，本來是辛苦的勞動(dòng)，卻變得輕松

而快樂。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從〃闞立熱愛勞動(dòng)的觀念。

3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：L引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力。

2.使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：槐樹枝教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候感受到快樂了呢?同學(xué)交流同

學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中、游戲時(shí)感受到了快樂，而有一群小伙伴，他們的.快樂卻是在勞動(dòng)之中，他們就

是----槐鄉(xiāng)的孩子。

（板書課題）這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去體驗(yàn)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂。

二、初讀感知師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文，力爭把課文讀正確，咫句子讀通順.

要求：不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問同學(xué)，長句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍，教案《《槐鄉(xiāng)

的孩子》教案》。

（自由讀課文）師：下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文,請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

分段讀課文和評(píng)議，重點(diǎn)是生字和詞語師：通過讀課文，你們知道了什么?生1:我知道了

槐樹高大。

槐花是淡黃色的，〃訛苞和米一樣大小，叫槐米，清香好聞，可以做藥。

生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng)。

生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動(dòng)，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。

生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂。

同學(xué)們知道的真不少，老師還有幾個(gè)問題：槐樹什么時(shí)候開花?花苞什么樣?文中還把花苞稱

作什么?槐米有什么用?課文哪部分介紹了槐米?（找出有關(guān)段落讀三、品讀體