…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版二年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺2、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰敗（suāi）客人（kè）4、《山行》一詩中，運用了對比手法的一句中（）。A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花5、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜6、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹7、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗?fàn)?。D.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。8、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、根據(jù)課文《父親和鳥》填空。

①父親一生最____樹林。

②父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地____了又____，用鼻子____了又____。10、我會填。

“源”共____畫，第2畫是____。

“撒”共____畫，音序是____。11、根據(jù)課文《北京》填空。

①北京是我國的____，是一座____的城市。

②天安門在北京城的____，____、____，又____，又____。12、一字組多詞。

楊________椅________

籃________茶________13、填上合適的詞語。

____的臉上____的笑容____的手術(shù)臺。

____地說____地呻吟____地看著評卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、連詞成句；并加上標(biāo)點。

①大禹要下治理決心洪水。

②代代大禹名字的相傳15、擴句。

①小紅看著書。

②爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。

③這是大樓。16、縮句。

感謝您時時把我們掛牽。17、解釋下列詞語。

①聚精會神。

②狡猾18、把下面詞語組成一句話；再加標(biāo)點。

①水汪汪的天空剩下只笑瞇瞇一個太陽的一片和藍(lán)天。

②云房子去哪兒啦評卷人得分四、書寫(共3題，共30分)19、用鋼筆描紅。

芭蕉追趕跌倒。20、用鋼筆描紅。

跳舞吹動臉紅。21、用鋼筆描紅。

狂風(fēng)菩薩衣領(lǐng)。評卷人得分五、判斷題(共1題，共9分)22、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分六、其他(共1題，共8分)23、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個層次敘寫；一波數(shù)折，曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學(xué)生對詩句意思的理解掌握情況。2、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達(dá)了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學(xué)生對古詩的理解，仔細(xì)體會整首詩的意境表達(dá)了大自然的形象美。3、A【分析】【分析】B兒童應(yīng)該讀（tóng）,f分離應(yīng)該讀（lí）;C改正應(yīng)該讀（gǎi）；D衰敗應(yīng)該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯誤?；ハ?，相互。衰敗，事情轉(zhuǎn)向微弱?？腿?，到訪的人。

【點評】考查學(xué)生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。《山行》一詩中；運用了對比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對比。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意掌握課文內(nèi)容，就不難寫出答案。5、A【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學(xué)生對文化常識的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)掌握基本的文化知識；6、C【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學(xué)生對文化常識的劃分，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會劃分不同類別。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力；主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。”不難看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。8、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學(xué)生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。二、填空題(共5題，共10分)9、喜歡望望聞聞【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的敏感程度；根據(jù)課文“父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥?！笨梢詫懗龅谝活}的答案。根據(jù)“父親突然站定，朝蒙霧霧的樹林，上上下下望了又望，有鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！笨梢詫懗龅诙}的答案。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，只要多讀，就不難寫出正確答案。10、13點15S【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對字形的掌握。源共13畫；分別是點；點、提、橫、撇、撇、豎、橫折、橫、橫、豎鉤、撇、點；撒共15畫，分別是：

橫、豎鉤、提、橫、豎、豎、橫、豎、橫折鉤、橫、橫、撇、橫、撇、捺。【點評】考查學(xué)生對字形的掌握，學(xué)生需要學(xué)會查字典。11、首都美麗中央紅墻黃瓦莊嚴(yán)美麗【分析】【分析】北京是我國的首都；是一座美麗的城市。天安門在北京城的中央，紅墻；黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。這兩句都是選自課文；

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，只要多讀，就不難寫出正確答案。12、楊樹楊柳桌椅椅子竹籃籃子茶葉茶樹【分析】【分析】考查學(xué)生對生字組詞的掌握。楊樹；包括了胡楊；白楊、棉白楊等，通稱“楊樹”。楊柳，楊樹的一種。桌椅，桌子和椅子。椅子，是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。竹籃，竹子編織的籃子。籃子，用藤、竹、柳條、塑料等編成的容器，上面有提梁籃子是一種編制而成的容器，用來盛放物品。茶葉，指茶樹的葉子和芽。

【點評】考查學(xué)生對生字組詞的掌握和理解。13、蒼白自豪簡易一本正經(jīng)痛苦焦急【分析】【分析】部分搭配從文中可以找出。媽媽生病了；痛苦地呻吟著，愛迪生焦急地看著，后來，他造了一個“太陽”，使簡易的手術(shù)臺一片光亮，醫(yī)生順利做完手術(shù)，媽媽蒼白的臉上露出了自豪的笑容。

【點評】學(xué)生應(yīng)掌握基本的詞語搭配，這類題型常考查。三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、①大禹下決心要治理洪水。②大禹的名字代代相傳。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對句式銜接的掌握；學(xué)生只要找準(zhǔn)句子的主干成分，難度不大。第一句話連接起來是：大禹下決心要治理洪水。第二句話是：大禹的名字代代相傳。

【點評】考查學(xué)生對句式銜接的掌握，學(xué)生應(yīng)該掌握這類題型。15、①可愛的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。

②爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

③這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】考察學(xué)生對擴寫句子的掌握16、感謝您?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。17、①形容精神高度集中。②詭詐不可信?！痉治觥俊痉治觥烤劬珪?；原指君臣協(xié)力，集思廣益。后形容精神高度集中。狡猾，詭詐不可信，狡詐刁鉆。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、①天空只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。

②云房子哪兒去啦？【分析】【分析】考查學(xué)生對句式銜接的掌握。第一句連接起來就是：天空只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。第二句話是：房子哪兒去啦？

【點評】考查學(xué)生對句式銜接的掌握，學(xué)生要找準(zhǔn)句子的主干成分，難度不大。四、書寫(共3題，共30分)19、芭蕉追趕跌倒【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、跳舞吹動臉紅【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置，要做到規(guī)范、正確和美觀。21、狂風(fēng)菩薩衣領(lǐng)【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、判斷題(共1題，共9分)22、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的