…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版二年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨(dú)，奮力抗?fàn)帯.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。2、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。3、“植物旅行又用什么辦法”這句話應(yīng)讀出（）語氣。A.驚訝B.疑問C.肯定4、給加點的多音字選擇正確的讀音。

洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋。（）A.méiB.mò5、《揠苗助長》這個故事告訴我們（）A.只要能幫助事物發(fā)展，不管結(jié)果怎么樣，我們都可以做B.不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會把事情辦壞6、孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。這句話的深刻含義是（）A.懂得遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想想，一定要去試一試，找到解決的辦法。B.遇到問題還是多聽別人的意見。7、開店原因。（《蜘蛛開店》）

蜘蛛想開店的原因是（）A.蜘蛛覺得開店有意思。B.蜘蛛每天的生活就是捉蟲子，很寂寞，很無聊。8、下面詞語按時間順序排列正確的一項是（）A.清晨傍晚正午B.元宵清明端午C.芒種立夏小暑D.子鼠巳蛇丑牛評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、組詞。

盡：____、____

擎：____、____

須：____、____10、加標(biāo)點。

①秋天的景色真美啊____

②今天____我要去少年宮學(xué)琴____11、填空。

細(xì)細(xì)的____五彩的____藍(lán)藍(lán)的____

機(jī)靈的____勇敢的____美麗的____12、選擇正確的讀音。

燃（ránráng）____燒（shāosāo）____勤（qínqíng）勞____

燈（dēndēng）籠____波浪（lànglàn）____13、多音字組詞。

長cháng____zhǎng____14、讀一讀；積累語言，回答問題。

我的水很多很多；山上有一座天然水塔。

我的水很清很清；像一面明亮的大鏡子。

我的水很甜很甜；喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。

我的琴聲很美很美；正好為你清脆的歌聲伴奏。

①我指的是____。

②泉水有____、____、____、____的特點。15、照樣子；完成句子。

例：大象和棕熊立刻行動起來。棕熊____，大象____，棕熊____，大象____。

同學(xué)們在操場上活動。小松____，小力____，小玉____，小明____。16、選字填空。

采彩。

①雨后，天空出現(xiàn)了一道美麗的____虹。

②我和爸爸、媽媽____了很多野花。評卷人得分三、默寫(共6題，共12分)17、默寫《望廬山瀑布》

____18、讀詩《贈汪倫》我會填。

____乘____將欲行；

忽____岸上踏歌聲。

桃花潭水深____；

不____汪倫送我____。19、默寫古詩；并加上標(biāo)點。

春曉。

____20、默寫古詩。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。21、默寫《青松》。____22、讀詩《春雨》能夠體現(xiàn)“好雨”的詩句：____。評卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共18分)23、把下列詞語排成一句通順的話。

①夢昨天我做個晚上了。

②我地包打開迫不及待24、把下面詞語組成一句話；再加標(biāo)點。

①美麗的月亮灣個是地方。

②村子后面的山是25、把下列詞語排列成通順的句子。

①的了晚上主人小房子回來。

②雪花像的從天上飄落下來羽毛冬天潔白評卷人得分五、判斷題(共1題，共5分)26、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分六、綜合題(共1題，共7分)27、課外閱讀。

秋天到了；菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

秋天到了，果子熟了。黃橙橙的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點頭，散發(fā)出香味兒。(1)、短文有____個自然段。第____自然段寫秋天到了，菊花開了。第____自然段寫秋天到了，果子熟了。(2)、把文中表示顏色的詞語寫下來。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力；主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。”不難看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。2、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學(xué)生對句式的轉(zhuǎn)換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。3、B【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚(yáng)和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性。【解析】“植物旅行又用什么辦法”這句話是個疑問句，提出問題，應(yīng)讀出疑問語氣。故選：B。4、B【分析】考查了對漢字字形和讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解析】沒：[méi]無；沒有。[mò]沉下去。故“淹沒”的“沒”應(yīng)讀“mò”。故選：B。5、B【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《揠苗助長》這個故事告訴我們不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會把事情辦壞。故選：B。6、A【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。【解析】“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”這句話的深刻含義是：懂得遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想想，一定要去試一試，找到解決的辦法。故選：A。7、B【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《蜘蛛開店》是一則十分幽默的小故事，主要講了蜘蛛買口罩，后又改賣圍巾，再改賣襪子，最后看到長有四十二只腳的蜈蚣后嚇得跑回了網(wǎng)上的故事。文中蜘蛛想開店的原因是它覺得每天的生活就是捉蟲子，很寂寞，很無聊。故選：B。8、B【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點，然后分類。【解析】A．錯誤、正午；B．正確；C．錯誤、芒種；D．錯誤、丑牛。故選：B。二、填空題(共8題，共16分)9、盡頭盡情擎住擎雨必須須要【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞義的積累。盡頭；末尾；終點，結(jié)束的地方。一眼望不到盡頭；盡情，傾吐真情；表達(dá)感情。擎住，托著；擎雨，葉子托住雨水；必須，表示事理上的必要和情理上的必要；須要，客觀情況要求一定要；

【點評】這類題目考查學(xué)生對生詞的積累程度，同時考查學(xué)生的組詞的能力。對于這類題目應(yīng)熟練掌握。10、！【分析】【分析】考查學(xué)生對標(biāo)點符號的了解。注意；逗號用于句中，句號用于陳述句句末，感嘆號用于感嘆句中，第一句是感嘆句，所以應(yīng)該用感嘆號。第二句是陳述句，句中用逗號，句末用句號。

【點評】考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握和了解，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。11、絲線圖畫天空燕子戰(zhàn)士花朵【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”括號里應(yīng)填名詞。如：細(xì)細(xì)的（絲線）；五彩的（圖畫）、藍(lán)藍(lán)的(天空)、機(jī)靈的(燕子)、勇敢的（戰(zhàn)士）、美麗的（花朵。）

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，這道題就是“形容詞+的+名詞”，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時學(xué)生還應(yīng)對這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。難忘的（潑水節(jié)）、敬愛的（周總理）、鮮紅的（地毯）。12、ránshāoqíndēnglàng【分析】【分析】燃燒；燃即是燒。燒，使東西著火：燃~|~毀。勤勞，是指辛勤勞動，努力生產(chǎn)物質(zhì)財富和精神財富。勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國的燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，起源于1800多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。波浪，江河湖海上起伏不平的水面。

【點評】考查學(xué)生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。13、長發(fā)長大【分析】【分析】多音字；就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點評】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。14、泉水很多很多很清很清很甜很甜很美很美【分析】【分析】①考察的是我指的是泉水，②泉水的特點很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上。15、跳繩拍球踢毽子抖空竹【分析】【分析】同學(xué)們在操場上活動。小松跳繩；小力拍球，小玉踢毽子，小明抖空竹。

【點評】本題考查學(xué)生句子的仿寫能力。16、彩采【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對字形的掌握和辨析。彩虹；一種雨后光學(xué)現(xiàn)象。采花，意為摘取，選取。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握和辨析，學(xué)生必須掌握好它們的不同用法。三、默寫(共6題，共12分)17、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。【分析】【分析】香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

【點評】本題考查學(xué)生的背誦和默寫能力，默寫時注意字詞不要寫錯，要做到清楚、工整。18、李白舟聞千尺及情【分析】【分析】根據(jù)課文“李白乘舟將欲行；忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”可填寫出空缺的詞語；

【點評】此題考查學(xué)生對詩文的背誦情況，學(xué)生應(yīng)背誦詩內(nèi)容，才能正確填寫。19、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對詩歌默寫的掌握。《春曉》的內(nèi)容是：春眠不覺曉；處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

【點評】考查了學(xué)生對詩歌的掌握，學(xué)生需要默寫詩歌。20、南宋?楊萬里籬落疏疏一徑深樹頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

【點評】注意里面的幾個難寫的字，左右結(jié)構(gòu)：徑、徐。上下結(jié)構(gòu)：宿。上中下結(jié)構(gòu)：籬、榮。半包圍結(jié)構(gòu)：宿：寶蓋不宜太寬。“籬”字比較難寫，左邊是“竹”字頭兒要寫的稍扁些，下邊是“離”，要稍微長一些。特別注意“徑”字，左邊是“彳”不要寫成“亻”。21、大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度。這首詩的內(nèi)容是：大雪壓青松；青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的掌握，學(xué)生必須背誦。22、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲【分析】【分析】考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。詩句中能夠體現(xiàn)這場雨是“好雨”的詩句是：隨風(fēng)潛入夜；潤物細(xì)無聲。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生應(yīng)該掌握這種題型；四、語言表達(dá)(共3題，共18分)23、①昨天晚上；我做了個夢。

②我迫不及待地打開包【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對句子銜接的熟悉程度；將這些詞語連接成句子，應(yīng)該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：昨天晚上，我做