…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版選擇性必修3語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對下列加點詞語的解釋正確的一項是（）A.單于使使曉武，會論虞常論：議論B.漢使張勝謀殺單于近臣，當死當：應當C.律前負漢歸匈奴負：背叛D.不顧恩義，畔主背親親：親戚2、對下列各句加點字用法歸類正確的一項是()

①天下云集響應②外連衡而斗諸侯③卻匈奴七百余里④序八州而朝同列⑤囊括四海A.①②③/④⑤B.①/②/③④/⑤C.①/②③④⑤D.①⑤/②③④3、下列句子中，加點詞語的意義與現代漢語中的意義相同的一項是（）A.設詭辯于懷王之寵姬鄭袖B.顏色憔悴，形容枯槁C.皆祖屈原之從容辭令D.推此志也，雖與日月爭光可也4、下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A.君因我降，與君為兄弟欲因此時降武B.始以強壯出空以身膏草野C.請畢今日之歡，效死于前陵與衛律之罪上通于天D.乃徙武北海上無人處于是趙王乃戒五日5、下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是()A.“字”，在古代，男子20歲(成人)舉行加冠禮取字，女子15歲許嫁舉行笄禮時取字，以表示對他人的尊重或供朋友稱呼。B.“丈人”，古代對老人和長輩的尊稱。與今之“岳父”不同，一般譯為“您”。C.“湯鑊”，古代的一種酷刑，是把人投入到滾湯中煮死。D.“以始元六年”中的“始元”是漢武帝的年號，這是帝王年號紀年。評卷人得分二、其他(共8題，共16分)6、賓語前置句。

?莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐正常語序為“____________”7、疾。

屈平疾王聽之不聰也動詞，___________

必為有竊疾名詞，___________

順風而呼，聲非加疾也形容詞，__________

臏至，龐涓恐其賢于己，疾之動詞，___________8、理解“微”的意思。

其文約，其辭微形容詞，__________

微夫人之力不及此副詞，__________

但微頷之副詞，__________

微聞有鼠作作索索副詞，__________9、《黨費》一文中，“我”在小說中起什么作用？以第一人稱敘述有哪些好處？10、選詞填空或判斷正誤。

（1）習近平近日在上海________時強調；要深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神不斷提高社會主義現代化國際大都市治理能力和治理水平。（考察考查）

（2）那種趨炎附勢、鉆頭覓縫的人物，難免招人________。（忽視鄙視）

（3）從浩瀚的古籍中________有關地層情況的記載；有如沙里淘金，但為了給祖國地質科學提供資料，付出這辛勤的勞動是必要的。（搜集收集）

（4）對中國傳統和合文化的研究，也由于缺乏整體性和歸根到底性探索，和合文化目前也只表現為一些理念碎片，因而對其作用也不應過高估計。_______

（5）他說，我們要以高度的政治責任感和歷史使命感，認真抓好每一個細節，字斟句酌，高標準、高質量做好各項服務保障工作。_______

（6）我背著一壺水，手里拿著個竹杖，沿著曲曲折折的石階往上爬，才爬到半山腰，就感到精疲力竭了。_______11、延。

秦人開關延敵動詞，_______________

延及孝文王、莊襄王動詞，_______________

余人各復延至其家動詞，_______________

燒盡北船，延及岸上營落動詞，_______________12、詞類活用。

動詞作名詞。

追亡逐北__________13、制。

廉頗、趙奢之倫制其兵動詞，_______

履至尊而制六合動詞，_____

乃重修岳陽樓，增其舊制名詞，____

終歲不制衣則寒動詞，______

公所制《山居四時序》，言之已詳動詞，_____

先王之制，大都不過參國之一名詞，______評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)14、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮青山口，寒風落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居東山，相機而作。

（1）前兩聯描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯抒發了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共5分)15、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現代詩歌閱讀(共1題，共5分)16、下面這首小詩在網絡上被許多人轉發、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共4題，共20分)17、某中學開展辯論賽，假如你是反方參賽隊員，請針對下面正方的說法，寫兩個反問句，把反方的話補充完整。正方：如果不以成敗論英雄，那么請問：難道出身卑微，行事多有違德之處，但最終一統天下的劉邦不是英雄嗎？難道為奪皇位，不惜殺死同胞兄弟，卻察納雅言，勤政愛民，開創“貞觀之治”的李世民不是英雄嗎？反方：如果以成敗論英雄，那么請問：18、根據下列句子的語境選詞填空。

①該進口商品展示交易中心集保稅展示、商品交易物流倉儲、通關服務于一體，__________10月份已吸引來自26個國家的400多個品牌；2500多種單品入駐。（截止/截至）

②馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業共同合作的__________。（典范/典型）

③她從不刻意__________自己；有一種純樸自然之美。（裝飾/妝飾）

④凡是看過金山野柳海岸奇石的人，莫不驚嘆大自然__________的奇妙?。ㄇ蓨Z天工/鬼斧神工）19、下面是某市福利基金會草擬的“招標啟事”中的內容，其中有四處詞語使用不當，請找出并加以修改。為幫助農村留守兒童健康成長，市福利基金會春苗成長專項基金計劃為農村留守兒童收集圖書，捐建農村法治書屋。有意主辦此活動的企業、組織和個人請與我單位聯系。活動招標截止日期：2019年12月3日—2019年12月23日。20、篩選下面文段的關鍵信息；給“包身工”下個定義。（不超過45個字）

這樣說著；咬著草根樹皮的女孩子可不必說，就是她們的父母，也會怨恨自己沒有跟去享福的福分了。于是，在預備好了的“包身契”上畫一個十字，包身費大洋二十元，期限三年，三年之內，由帶工的供給住食，介紹工作，賺錢歸帶工者收用，生死疾病一聽天命，先付包洋十元，人銀兩交，“恐后無憑，立此包身契據是實！”

包身工是指：_____________________________________________________________參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言詞語的能力。

A項解釋錯誤；“單于使使曉武，會論虞?！币馑际牵簡斡谂墒拐咄ㄖK武，一起來審處虞常?！罢摗?，判罪。

B項解釋錯誤；“漢使張勝謀殺單于近臣，當死”意思是：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪?！爱敗?，判處。

D項解釋錯誤；“不顧恩義，畔主背親”意思是：不顧及恩德義理，背叛皇上；拋棄親人。“親”，雙親。

故選C。2、D【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在句中意義和用法的能力。

①天下云集響應；意思是“天下人如同云一樣聚集起來，像回聲似的應和他”。云：像云一樣；響：想回聲一樣。兩個詞均為名詞作狀語。

②外連衡而斗諸侯；意思是“對外采用連橫的策略使諸侯相爭斗”。外：名詞作狀語，對外；斗：動詞使動用法，使斗。

③卻匈奴七百余里；意思是“使北方匈奴退卻七百余里”。卻：動詞使動用法，使退。

④序八州而朝同列；意思是“招致八州的列國諸侯來朝拜自己（使八州排列座次，使六國諸侯來朝拜）”。朝：動詞使動用法，使朝拜。

⑤囊括四海；意思是“統一全國”。囊：名詞作狀語，像布袋一樣。

①⑤為名詞作狀語；②③④為動詞使動用法。

故選D。3、D【分析】【詳解】

本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義（古今異義）的能力。

A項；“詭辯”，古義是“假話”，名詞；今義是“無理狡辯”，動詞；古今異義。

B項；“顏色”，古義是“臉色”；今義是“色彩”；古今異義。

C項；“從容”，古義是“委婉得體”；今義是“舉止行動不慌不忙”；古今異義。

D項；“日月”古今同義，都是“太陽和月亮”的意思。

故選D。4、D【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項；介詞，經由；通過；介詞，趁，趁機。

B項；介詞，在的時候；介詞，用。

C項；介詞，在；介詞，到。

D項；副詞，于是，就。

故選D。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。

D．“是漢武帝的年號”錯誤；“始元”是漢昭帝的年號。

故選D。二、其他(共8題，共16分)6、略

【分析】【詳解】

本題考查文言句式的判斷能力。

莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐，意思是“沒有不想求得忠臣來為自己服務，選拔賢才來輔助自己的”。其中“自為”“自佐”語序應為“為自”“佐自”，屬于賓語前置句。【解析】?莫不欲求忠以為自，舉賢以佐自7、略

【分析】【詳解】

本題考查對重點文言實詞含義的理解能力。

①第一個“疾”，動詞，痛心；句子譯為：屈原痛心于楚懷王聽不到正確的意見。②第二個“疾”，名詞，毛病，缺點；句子譯為：一定是有好偷的毛病。③第三個“疾”，形容詞，勁疾；句子譯為：順著風呼叫，聲音沒有變得勁疾。④第四個“疾”，動詞，妒忌；句子譯為：孫臏到了后，龐涓惟恐他比自己賢能，妒忌孫臏?！窘馕觥竣?痛心②.毛病，缺點③.勁疾④.妒忌8、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞意思和用法的能力。

“微”的義項如下：隱蔽；衰微，沒有，精妙，含蓄，稍微。

“其文約；其辭微”意思是“的的文章行文明快簡練，語言精確細微”，“微”，含蓄隱晦。

“微夫人之力不及此”意思是“假如沒有那個人的力量；我是不會到這個地步的”，“微”，假如沒有。

“但微頷之”意思是“只是對此微微點頭贊許”；“微”，略微。

“微聞有鼠作作索索”意思是“隱隱聽到有老鼠活動的聲音”，“微”，隱隱約約?！窘馕觥竣?含蓄隱晦②.（假如）沒有③.稍微，略微④.隱約9、略

【分析】【詳解】

此題考查理解文中次要人物的作用；人稱敘述的作用的能力。

《黨費》是一篇小說；作者王愿堅，記錄了紅軍長征路上一段關于黨費的故事。屬于“十七年”時期的革命歷史題材小說。以王愿堅；峻青為代表的“紀實體”中短篇小說，將時間、事件、人物、環境交代得很清楚，具有很強的紀實性，情節完整。

“我”在小說中起到線索的作用?！懊糠晡翌I到了津貼費；拿出錢來繳黨費的時候；每逢我看著黨的小組長接過錢，在我的名字下面填上錢數的時候，我就不由得心里一熱，想起了1934年的秋天”，小說以“我”繳黨費引出回憶，以“我”的見聞構成小說的素材，從“我”的角度敘述故事?！拔摇笔沁B綴小說材料的線索。

小說采用第一人稱回憶講述式寫法；緊緊圍繞交納黨費這一典型事件，截取生活和人物性格發展的一個橫斷面，著重描寫‘我’和黃新的兩次會面。首次會面對窩棚；磨損的黨證、摘菜婦女等環境、人物的描寫，為后一次會面時突發事件的發生、發展埋下伏筆。黃新哼小調和哄孩子的話前后呼應，啃咸蘿卜和一筐咸菜等細節首尾映襯。全篇結構嚴謹，沒有冗筆，情節發展曲折變化，人物和事件有著嚴密的內在聯系。

【點睛】

敘述人稱及視角：第一人稱，作用給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆；第二人稱，作用便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告。第三人稱，作用視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述?！窘馕觥俊拔摇痹谛≌f中起到線索的作用。小說以“我”繳黨費引出回憶；以“我”的見聞構成小說的素材，從“我”的角度敘述故事?！拔摇笔沁B綴小說材料的線索。

第一人稱敘述，使讀者如同面對面在聽一個人講故事，拉近了作品與讀者的距離；寫的是“我”的耳聞目睹，增強了故事的真實感；有利于作者主觀感情的抒發，可以靈活地對小說中的人、事、物抒情議論，表達作者的愛憎情感、觀點立場等。10、略

【分析】【詳解】

本題考查考生理解詞語含義并正確運用詞語的能力。

（1）考察；是指實地觀察調查或審察考核。而考查，是指測試檢驗，用一定的標準來檢查衡量或評定的行為。在引證釋義上，考察，帶有考核；檢查的意思，常用于上級對下級。本句中是指上級對下級的檢查。故選“考察”。

（2）忽視；指不重視；鄙視，指輕視，看不起。本句中“趨炎附勢”“鉆頭覓縫”都是貶義詞，這種人是讓人看不起的。故選“鄙視”。

（3）收集；是指把零散的東西收攏在一起。搜集，搜求匯集。“收集”和“搜集”，都有把不在一起的事物集中起來的意思，但兩者側重的方面不同。“收集”側重于“收”，即收攏，對象是現成的事物；“搜集”則重于“搜”，即搜尋，對象是須到處尋找的事物。本句是指從古籍中對有關地層情況的記載進行搜尋匯集。故選“搜集”。

（4）“歸根到底”是指歸結到根本上。而本句是指對中國傳統和合文化的根本進行探究；所以“歸根到底”使用錯誤。

（5）字斟句酌；是指對每一字；每一句都仔細推敲，形容說話或寫作的態度慎重。這里是指對工作的態度，不是指說話或寫作的態度，所以使用錯誤。

（6）精疲力竭，是指精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。本句中“背著一壺水，手里拿著個竹杖，沿著曲曲折折的石階往上爬”是很耗費精神和力氣的，“精疲力竭”符合語境，使用正確。【解析】①.考察②.鄙視③.搜集④.×⑤.×⑥.√11、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。

結合“敵”分析；應該是秦人打開函谷關口迎戰敵人。譯為迎擊，迎戰。

結合“孝文王；莊襄王”分析；到了孝文王、莊襄王（的時代）。譯為延續。

結合“其家”分析；其他的人又紛紛邀請他到自己家里做客。譯為邀請。

結合“燒盡北船”“營落”分析，把北面曹軍的船全燒光了,還蔓延到岸上的軍營。譯為蔓延?！窘馕觥竣?迎擊②.延續③.邀請④.蔓延、擴展12、略

【分析】【詳解】

本題考查文言實詞的活用能力。

“亡”和“北”在動詞“追”和“逐”后充當賓語，應當是動詞做名詞?！巴觥弊g成“逃跑的士兵”；“北”譯成“敗逃的軍隊”?！窘馕觥繑√拥能婈?3、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言實詞的意義和用法的能力。

這道題重點考查文言實詞“制”的意義和用法。

“廉頗；趙奢之倫制其兵”的意思是廉頗、趙奢等人統率他們的軍隊。其中“制”；動詞作謂語，譯為“統領、統率”。

“履至尊而制六合”的意思是登上皇帝的寶座來統治天下。其中“制”；動詞作謂語，譯為“控制，統治”。

“乃重修岳陽樓；增其舊制”的意思是于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模。其中“制”，名詞作賓語，譯為“規模”。

“終歲不制衣則寒”的意思是全年不縫制衣服就要受寒。其中“制”；動詞作謂語，譯為“縫制，”裁制。

“公所制《山居四時序》；言之已詳”的意思是他撰寫的《山居四時序》，說得已經很詳盡。其中“所制”是“所+制”所字結構，“制”，動詞，譯為“撰寫；創作”。

“先王之制，大都不過參國之一”的意思是按照先王的制度，國內最大的城邑不能超過國都的三分之一。其中“制”，名詞，譯為“規章、制度”。【解析】①.統領、統率②.控制③.規模④.裁制⑤.撰寫、創作⑥.規章、制度三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)14、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯；首聯既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環境大背景的刻意渲染。頷聯寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯總結此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養性。尾聯追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關寒風呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共5分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查學生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應的默寫題，學生只需在背誦的基礎上一一對應即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現代詩歌閱讀(共1題，共5分)16、略

【分析】【詳解】

此題考查學生把握詩歌內容和表現手法的能力。這類題；首先要求學生仔細閱讀詩歌，理解詩歌關鍵意象，充分理解詩歌內容及情感。繼而在此基礎之上，結合知識儲備，具體分析作品所運用的表現手法。

本詩是一首現代詩；共有3個詩節，10行，卻能被許多人轉發；推薦。從內容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結構勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結合、虛實結合、借古諷今、抑揚、想象、聯想、渲染、象征等）；②結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(找到能體現該手法的關鍵詩句，并進行描述性說明)；③分析運用的效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現了什么主旨）?！窘馕觥竣俸唵蔚臄⑹?，再現日常生活的細節，真摯感人。②時間前后相承，內容層層鋪墊，感情逐層深入。③語言樸素，意象單純，內涵豐富。④詩行整齊，結構勻稱，具有視覺美感。六、語言表達(共4題，共20分)17、略

【分析】【詳解】

本題主要考查語言表達的能力。寫辯詞時要注意緊扣論題，有針對性地展開議論，要求思路明晰，邏輯嚴密，所選材料典型，論證有力。為增強語言的表現力，有時還可根據需要運用一些常見的修辭手法。作答時，需要根據正方的觀點進行回擊。如對方辯友只將以成敗論英雄看做是一種衡量英雄的標準，可是沒有看到他背后代表的是一種價值觀。英雄總是具有以下品質：才能勇武過人，不怕困難，不顧自己，為人民利益而斗爭等。可舉兩個符合邏輯的事例，并且用反問的句式進行辯駁。【解析】示例一：難道垓下被圍；自刎烏江，但重情重義；寧死不屈的項羽不是英雄嗎？難道革除弊政，銳意改革，但以新法被廢結局的王安石不是英雄嗎？

示例二，難道勾結宦官，矯詔害死太子而身登皇位的秦二世是英雄嗎？難道勾結外敵，以莫須有罪名誣陷岳飛卻得保高官的秦檜是英雄嗎？18、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查的是考生正確使用詞語的能力。做此類題要從三個方面綜合考慮分析即詞語的基本義；感情色彩和語境。需要注意色彩不明；斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。題干要求選擇“文段中的加點詞，運用不正確的一項”。做這類題目，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。

①區別一；釋義不同。截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某個時候）。區別二、用法不同。截止：表示到某個時間停止；強調“停止”，“截止”不能帶時間詞語（做賓語）?！敖刂埂币话阌糜跁r間詞語之后。截至：表示停止于某個時間，強調“時間”，“截至”后面須帶時間詞語（做賓語）。語境中是在某個時間段統計成效，并非在這個時間結束。應該用“截至”。

②典范；除指事物外，還可以指人，褒義詞。專指特別突出的；不可多得的、能起示范作用的