PAGE2007年山東濟寧中考滿分作文讀了《收藏幸?！芬晃暮?，你一定有許多感受，請以“幸福”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1一5分的加分。感受幸福下課的鈴聲響了，剛才老師讀的畢淑敏的《提醒幸福》卻仍舊縈繞在我的耳際，像那溫馨的樂曲令人回味無窮，像那哲人的經典語錄引人深思。人們往往是刻意地追求幸福，努力地追尋自己的幸福，有的人為之奮斗了一生，到頭來卻發現原來幸福就在自己走著的路上，而自己卻無法享受幸福。那么，有人要說，幸福在哪里呢？每天早晨，白色的窗簾在隨風飄蕩，溫暖的陽光透過窗簾照到你的身上，這時候你翻身下床，打開窗戶，看著那藍藍的天，白白的云，享受著早晨清新的空氣。這不就是一種幸福嗎？每當你坐到餐桌前，喝著媽媽為你準備好的熱牛奶，吃著爸爸做的煎雞蛋。在填飽肚皮的同時，你是否感受到了幸福呢？當你背上書包，走出家門的一剎那，媽媽說“路上慢點，放學早點回來”，你是否感受到了媽媽的關愛，你是否意識到你正生活在幸福之中呢？校園里遇到同學那溫馨的笑容，課堂上聽到老師熱情的鼓勵，操場上做著自己喜歡的運動，這時候你是否意識到你正生活在幸福之中呢？當你遇到困難的時候，有人給你一個甜甜的笑容，有人給你一雙有力的大手，有人給你一個勝利的信念，這時候，你是否意識到自己正生活在幸福中呢？其實，幸福就是這么簡單，有時候它就是一縷溫暖的陽光；有時候它就是一杯熱好的牛奶；有時候它就是一句深深的叮嚀；有時候它就是一個會意的眼神；有時候它就是一種平平淡淡的真實。學會感受幸福吧，其實，它就在我們的身邊，只要你敞開自己的心靈，仔細體味，仔細品嘗，幸福就像陽光，幸福就像空氣，時刻圍繞在我們的身邊，只要你愿意，你隨時都會享受到幸福。事實上，幸福是一種感受，更是一種心境。有的人因為身體健康而幸福；有的人為取得驕人成績而感到幸福；有的人為事業有成而感到幸福；有人為自己家庭的平安而感到幸福；有的人因為幫助他人而感到幸福；有的人為自己稱心的生活而感到幸福，而有的人甚至為自己經歷的苦難而幸福——其實，經歷過痛苦才能真正懂得幸福的含義，才能更加珍惜自己幸福的生活。用你那敏感而善良的心去感悟幸福，享受幸福吧！因為幸福就藏在我們的心中?！军c評】這是一篇散文，而且真正做到了“形散而神不散”，請看：一、清晰的思路，鮮明的主旨。這是篇寫幸福的散文，思路卻十分清晰。開頭用畢淑敏的《提醒幸?！穼懗鲎约旱母形颍盒腋２皇强桃庾非蟮?。接著又用形象的語言描繪了幾個平常而又“幸?！钡钠瑪?，闡明幸福無處不在。最后一語破的：幸福是一種心境。這樣一氣呵成的散文的確難得。二、形象的描寫，恰當的議論。文章沒有直接用議論的手法來闡述自己對幸福的理解，而是借助描寫，再現了生活的各種“幸?！碑嬅妫檬聦崄碚f理，形象生動。穿插于文章各處的議論猶如一盞盞明燈，照亮了文章的主旨。【文題解析】今年作文的題目仍然采用了流行的話題作文的形式，不過更注意試卷的統一和對學生的引導，提醒同學們是閱讀了《收藏幸?！泛髮Α靶腋！钡睦斫?。總體來看這個作文題目有以下三個特點。1.采用話題的形式，體現了對考生的關懷。不設置審題障礙，并有可以做引導材料的《收藏幸?！纷鲆龑?。這樣學生對“幸?！边@個抽象概念的理解就不難了，可以從中找到具體的寫作方向和較快地想到寫作內容。2.關注學生的生活經歷和情感體驗?！靶腋！笔且环N感受，是一種感受美好的能力。這樣的題目關注到了學生的精神世界，能積極地引導學生去體驗生活，也關注學生的心靈情感，引導著學生去欣賞、去體味、去感恩。這樣的作文題目有利于學生表達自己的真實情感和生活經歷。3.鼓勵創新?？梢哉f這一題目并不新穎，也這并不妨礙學生創新能力的發揮，而且明確提出“在內容和表達上有創意者，可獲得1~5分的加分”，這彌補了作文題目老化的“不足”，能充分調動學生的創新思維。要想寫好這篇作文，還要注意以下三點。一、圍繞一個中心，以小見大。每個人對幸福的理解是不盡相同的，與病痛頑強抗爭的人可能認為擁有一個健康的身體就是幸福；一個孤獨的人可能認為擁有一個真誠的朋友就是幸福；一個積極向上的人可能把幸?？醋鍪鞘聵I的成功；一個平淡的人可能把家人的平安看作幸福。幸福是令人神往的，而又是常常被人忽略的。寫作中不能面面俱到，泛泛而談。要從小的方面來立意、選材，從生活的點滴中尋覓“幸?！钡闹黝}。為防止文章的下口過大及其內容的空洞，在寫作之前，我們不妨選擇一個自己體會最深刻、感觸最真切的場景來寫。在“幸福”的話題前，添加上其他的一些因素，把話題變小，變單一，例如《幸福家庭》《奶奶的幸?！贰缎腋Ｔ谖疑磉叀贰段見^斗，我幸福》；也可以是對幸福的理解，比如《幸福是理解》《幸福是分享》《幸福是平淡》等。這樣，題目的指向性更明確，更容易打開思路。二、兼顧兩個方面，正反立意。每個話題作文都可以從正反兩個方面立意。如果“幸?！笔钦?，那么“不幸”就是反面。我們可以寫自己對“幸福”的理解，也可以通過寫“不幸”來襯托，可以展現不幸者的不幸經歷、分析不幸者不幸的原因、幫助不幸者