2023年小班數學教案

第一篇:小班數學教案

精選小班數學教案匯編五篇

作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是保證

教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。那么什么樣

的教案才是好的呢,下面是我收集整理的小班數學教案

5篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

小班數學教案篇1設計意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口一樣點數5以內的物

體，并能說出總數，按數取物，相識數字3符合《指

南》的要求。其次在日常生活中，我們經常可以聽見幼

兒數數，但是并不能把數的數字和實物相對應起來。本

活動的設計，能夠讓幼兒更好的相識數字3,理解數字

3。

活動目標：

1.通過視察感知并相識數字3

2.能夠手口一樣點數3,并且能夠取出相應數字的物品

3.樂于探究更多與3有關的東西

活動準備:

閱歷準備:幼兒對于L2的相識

物質準備:相識數字3PPT圖形卡片3張數字卡片3

張

活動過程：

圖片導入，引起愛好:小摯友們，大家好，今日老師給

大家帶來了一張好玩的圖片，小摯友們想不想知道是什

么呀,我們一起來看看吧。

幻燈片二有沒有小摯友知道〔幼兒自由回答〕，其實

啊，這是一個門洞，但老師今日要講的可不是門洞，而

是一個和門洞特別像的數字。

幻燈片三這就是數字三，小摯友嘗試畫一畫數字3吧

〔老師示范，幼兒伸出手在空中畫3〕。除了圖片，老

師還給大家請來了三位動物小摯友，我們一起來看看。

幻燈片四這三位動物小摯友可真淘氣，他們都不出

來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪

汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，嘀嘀嘀，嘀嘀

口苗，還有可爰的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那

他們要去哪里呢，〔幼兒自由回答〕

幻燈片五原來他們去了超市，是小狗要過生日，他們

要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，

我們一起來看看吧。

幻燈片六小狗說，我買了我最寵愛吃的骨頭了，我們

看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數數吧。一根骨

頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說我最寵爰吃魚了，我要買好多好多條

魚，讓我們來數數，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條

魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子寵愛吃草，讓我們來數一數，小鴨子

買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三

棵草。

他們都買到了自己寵愛吃的東西，可是呢，老師覺得還

不夠呢，老師說一些東西，小摯友們幫他們買好不好。

〔老師說相應數字的物品，幼兒取物，并數數〕

幻燈片九幫他們買三個蘋果

幻燈片十一幫他們買三個梨

幻燈片十一幫他們買三個香蕉

幻燈片十二幫他們買三個草莓

〔幼兒操作，把數字卡片和圖形卡片相對應〕

活動延長：

小摯友們今日表現的都很棒，可以再自己家里找找有什

么東西是三個。

相識數字3微反思

本活動是一個小班數學活動，起先先以圖片導入，引起

小摯友爰好，引出數字三，其次創設了一個情境，在情

境中學習理解數字三。整個過程，由易到難，由淺到

深，先視察，在學習，然后是幼兒單獨操作，集體操

作。要留意的是，創設的情境要有始有終，幼兒要能理

解。其次整個活動的內容要和活動目標相一樣。整個活

動要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點，留意力

難以長時間集中，要增加幼兒參與度，內容不宜過多。

留意玩耍法和操作法的結合

小班數學教案篇2—、活動目標能把大小〔顏色〕

相同的圖形歸在一起，并能表達分類標準。

二、重點與難點能大膽表達分類標準。即分類后能說

出是按顏色或大小分類的。

三、材料及環境創設積木、雪花片、木珠，幾何圖形

等。

四、設計思路分類活動屬于數前教化的內容，主要是

為幼兒以后理解數概念作心理準售。如幼兒理解數的實

際意義，需要對某數所表示的物體的數目進行抽象，而

抽象的基礎是能夠解除物體的形態、大小、顏色等外部

特征的干擾。這種實力是在分類活動中逐步形成的。所

以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料

的操作擺布形成確定的概括實力。讓幼兒表達分類標準

是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒

的概括實力比較差，同時語文表達實力也比較弱。因

此，活動中老師可以通過指導語給幼兒適當的提示，還

可以接受放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后

再學習用語言說明分類標準。

五、活動流程1、操作閱歷——探討歸納——復習穩

固操作體驗在活動區中供應操作材料，讓幼兒通過操作

擺布，積累有關物體的顏色，大小等特征的感性閱歷。

〔1〕分雪花片。材料:大小、顏色不同的雪花片，每種

顏色的雪花片4——5片。指導語:請你把顏色相同的

雪花片放在一起。

〔2〕分積木材料:長方形、正方形、三角、圓柱體積木

各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導語：

請

你把形態相同的積木放在一起。

〔3〕分木珠材料:四種形態不同的木珠,每種4-5

個，顏色不同。指導語:請你把形態相同的木珠放在一

起。或:請你把顏色相同的木珠放在一起。

〔4〕分玩具材料:積木、木珠、雪花片。指導語:請你

把顏色相同的玩具放在一起。

2、探討歸納經過分組探討關心幼兒提出和轉換分類標

準。

〔1〕給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都

有大和小兩種。指導語:請你們把這些圖形放在兩個盒

子里，每個盒子里要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己

的分類結果。并證明為什么把這些圖形放在一起。或者

可以請其他幼兒猜猜他是按什么標準分類的。

〔2〕給幼兒再次分類指導語:剛剛你們是按圖形的顏色

〔大小〕分的，如今你們再用別的方法分一次。

〔3〕給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同

的雪花片，四個空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進行

分類，兩次要用不同的分類標準。分完后用標記

〔大〕、〔小〕表示。然后再讓幼兒證明分類標準。說

明標記應在課前先讓幼兒相識。

3、復習穩固在活動中投資其他材料，并增加每種材料

的數量，接著讓幼兒操作，學習分類。

小班數學教案篇3活動目標：

1（駕馭比較物體高矮的正確方法。

2（能用三個高矮不同的物體進行排序。

3（快樂參與活動，大膽講解并描述自己的觀點。

4（體驗從高到矮或從矮到高的排列依次。

5（大膽地用語言表述排列的結果。

活動準備：

人物卡三張；《幼兒畫冊》〔第三冊p7〕

活動過程：

1（導入。

今日老師和小摯友玩一個玩耍，比一比誰的個子高，誰

的個子矮。

2（比高矮——比高矮的正確方法。

〔1〕老師和幼兒比高矮。

老師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高

誰矮，〔學說老師比小摯友高，小摯友比老師矮〕〔2〕

幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提

問:誰比誰高？誰比誰矮，

引導探討:小摯友，你怎么想，

兩個人比高矮，哪種方法是公允、正確的，哪種方法是

不公允、不正確的，

〔3〕玩耍:找個摯友比一比。

3（排序〔1〕三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高，誰最矮，〔學說

爸爸最高，小明最矮。〕拓展--一師幼三人比高矮；

人、物比高矮。

〔2〕三個排序。

爸爸、媽媽、小明要像小摯友一樣排隊，個子矮的排前

面，個子高的排后面。排在哪兒呢，請個別幼兒上黑板

操作。

4（幼兒做相關練習。

〔1〕請幼兒翻開《幼兒畫冊》，細致視察圖上小動物

的高矮，然后看清排列的標記，從不干膠紙上揭下小動

物，貼在相應的位置上。

〔2〕激勵幼兒互相檢查，與同伴共享、溝通自己的閱

歷。

小班數學教案篇4活動目標：

1.手口一樣地點數9以內物體的數量，并說出總數。

2.認讀9以內的數字。

重點：

手口一樣地點數9以內物體的數量，并說出總數。

難點：

認讀9以內的數字。

活動準備：

L《我的數學》第16頁。

2.玩具卡：《我會數6~10》。

3,雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤或籃子中。

4.較為空曠的場地，設置一個起點，在終點處放置雪花

片。

5.黑板、彩筆。

活動過程：

一、請幼兒根據老師出示的數字，去終點處拿相應數量

的雪花片。

L請幼兒說出老師在黑板上寫出的數字。你知道這是數

字幾嗎，

2.每次請3或4名幼兒仿照一種小動物，去終點處拿

相應數量的雪花片并拼插起來，然后返回起點。

(1)請你們仿照小青蛙，跳著去拿7個雪花片。

(2)這一次，請你們仿照大笨熊去拿8個雪花片。

3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數量是否正確。

二、請幼兒取出玩具卡上的數字，打開《我的數學》第

16頁，數一數每個格子中的物品有幾個，就將相應的

數字卡片放在后面的空格中。老師檢查幼兒是否放的正

確。

小班數學教案篇5一、活動目標

1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的

圖片。

2、愿意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人

們生活的關系。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

二、活動準備

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事

內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事（附后）制作

的大圖書一本，1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干

條，歡快的音樂伴奏帶。

三、活動過程

一、玩耍導入--激趣師:今日天氣真好，毛毛蟲們快到

草地上來玩吧！

（在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲快樂地在

草地--綠地毯上爬行、游戲，老師時常地用頭輕輕觸碰

幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招

呼：〃你好!〃〃你真可爰!〃……在老師的?感染下，幼

兒也快樂地互相碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂

而友好。）二、找尋食物--感知5以內的數量1師:寶寶

們肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊找尋食物，老師依次向場地撒小圖

片（一個蘋果一兩只梨-十三根香蕉-十四顆葡萄一五片樹

葉）。根據幼兒在場地上聚集的狀況，可不斷變換著方

向向空處撒

小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2提問:你找到了什么？數數有幾個？

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒〃啊嗚啊

嗚〃，將圖片放進胸前的兜兜里。

（老師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒視察并手

口一樣地點數圖片中的食物數量，激勵幼兒大膽表述。；

此環節中，老師關注的重點是實力較弱的幼兒，讓他們

也能精確點數出圖片中的食物數量，獲得勝利的體驗。）

三、欣賞故事--拓展對數量的認知1師:寶寶們坐下來

休息一會兒吧!（幼兒圍坐在老師身邊）有一只好玩的毛

毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、

猜猜中，穩固對數量的認知。

（色調顯明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適

時的提問--〃毛毛蟲找到了什么〃〃有幾個〃〃一起來

數一數〃……不斷引導著幼兒去視察和思索，讓幼兒的

留意力始終追隨著故事情節的進展。）四、點卡找摯友-

-匹配相應數量的食物1師（出示點卡,點子數代表第X

天），提問:毛毛蟲第一天吃了什么？其次天又吃了什么？

第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜

中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格

里。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去

面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）3

活動評價。操作正確的小摯友在其額角上貼上毛毛蟲貼

畫以示嘉獎，在同伴和老師關心下完成的幼兒同樣在其

額角上貼上毛毛蟲貼畫以示激勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶一感受快樂1師:毛毛蟲吃飽了,它

找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛

蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了

一只美麗的蝴蝶。

2師:你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴在草地上睡一覺吧。

（主、配班老師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀一紗巾，

解開圍裙。）3師:寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀

了嗎？

（幼兒驚異地覺察自己真的長出了〃翅膀〃，音樂聲

中，師生一起揮動著〃翅膀〃飛出活動室。）附故事毛

毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想

找一些東西吃。

第一天，它望見了一個紅蘋果，〃啊嗚、啊嗚〃大口吃

掉了。

其次天，它覺察兩只黃梨子，〃啊嗚、啊嗚〃大口吃掉

To

第三天，它找到三顆紫葡萄，〃啊嗚、啊嗚〃大口吃掉

To

第四天，它又覺察了四塊咖啡色的巧克力，〃啊鳴、啊

嗚〃大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又〃啊嗚、啊嗚〃大口吃

掉了。

毛毛蟲的肚子不再〃咕嚕咕嚕〃叫了，它快樂地趴在葉

子上說：〃我要結一個繭，把自己包起來，好好睡一

覺。〃過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出

了一對美麗的翅膀。它說：〃我變成一只美麗的蝴蝶

啦！〃

教學反思:

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，

為了能夠使他們對數學感愛好，我準備在以后的數學活

動中多加玩耍，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。

真正讓幼兒成為學習的主子，不斷提升幼兒的自主探究

實力。

其次篇:小班數學教案

小班數學教案《小熊請客》及活動反思

2023-12-1510:39:40|分類：教案及反思|字號訂

閱

小班數學教案:小熊請客活動目標：

1.感知5以內的數量，學習手口一樣點數到1--5。

2.學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數

量的物體。3..感受數學活動的快樂。

活動準備：Lppt.2.盤子人手一個、圓珠若干。活動過

程：

一、小熊過生日師:這是誰呀？（小熊）師:今日小熊要過

生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲

生日？師:五根蠟燭，原來小熊過五歲生日（讓幼兒手口一

樣點數）

師:小熊過生日，它會請誰來呢？

二、學習手口一樣點數到1—51.圖片一:1只小雞

師:你們猜猜看，小熊先請的是誰？師:幾只小雞來做客，

師:今日小熊過生日，所以1只小雞來做客。2.圖片二：

出示兩只小貓

師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢？師：小貓也要

來做客.看一看，幾只小貓來做客？師:還有客人去哦，想

不想看？3.圖片三:出示三只小猴

師:幾只猴子來做客了，我們一起來數一下。師，幾只猴

子來做客，4.圖片四:出示四只小豬

師:來了幾只小豬,我們一起來數一下。5.圖片四:出示五

只獅子

師:幾只猴子來做客了,我們一起來數一下。6.圖片五

師:我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會

了。

三、制作禮物

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會，那我們準備好了

禮物，準備5個禮物，我們就可以去了.師:我幫你們已經

準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.確定要裝5個

禮物哦。（5個）2.幼兒操作。

四、共享溝通

師:我們來看看,你們做的禮物，看看符合要求嗎？（驗證）

師:好，我們拿著禮物一起去小熊家吧!活動反思：3歲半

到4

歲的幼兒已經起先駕馭計數活動，并學會按計數活動的

要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒，經過

幾個月的學習和訓練，已經能夠按依次口頭數數，能夠

手口一樣地點數4以內物體的數量，并說出總數。根

據幼兒計數實力進展的依次:按依次口頭數數？按物點數?

說出總數？按數取物，特設計此次數學教化活動。

此次活動目標設定為：1.寵愛參加操作活動，并能按要

求完成操作活動。2.能手口一樣地點數5以內物體的

數量并說出總數。3.學習按數取物，根據5以內的指

定數量取出相等數量的物體。為了使數學活動與生活緊

密相連，我在教學具方面做了充分的準備。

圍繞目標，我將活動過程設計如下:

〔一〕創設情景一一練習點數。小熊過生日要點蠟燭，

請幼兒點數并說出總數，知道過幾歲生日就點幾支蠟燭，

引起幼兒愛好。

〔二〕依次出示小熊過生日要請的動物摯友，讓幼兒學

習手口一樣的點數.〔三〕玩耍〃送糖果〃——練習按

數取物。三個環節層層遞進，步步深化，環環相扣，充

溢了趣味性、玩耍性。在教學中，孩子們能主動參與，

認真思索，大多幼兒到達了目標的學習。但也有個別幼

兒產生了困難，我在幼兒操作的過程中細致的視察每一

位孩子的表現，覺察問題剛好賜予個別指導。由于此節

活動以復習玩耍為主，再加

上與生活親熱相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。

另外，我在活動中自始至終都以小熊的身份出現，留出

更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，到達了

較好的效果。

一、活動目標：

L在探討的過程中理解數字5的實際意義，會手口一

樣點數，說出總數。

2、體驗與同伴一起過生日的快樂。

3、幼兒能主動的參與活動，并獲得活動的樂趣

二、活動準備:

L（小熊的家，蛋糕，蠟燭5根）、小雞、小豬，小猴等

動物圖片.2、禮物包，禮物人手一份.3、固體膠，作品

展示臺

三、活動過程

〔一〕、小熊過生日

師:這是誰的家呀？（小熊）師:今日小熊要過生日了!你們

看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日？師:五

根蠟燭，原來小熊過五歲生日，出示數字寶寶5.（讓幼兒

手口一樣點數）小結:原來今日小熊要過五歲生日了.小

熊過生日，它會請誰來呢？

〔二〕、理解數字5的意義

1、師:你們猜猜看，小熊先請的是誰？（出示5只小豬）讓

幼兒手口一樣點數?師:今日小熊過五歲生日小熊,所以五

只

小豬一起去參加舞會.師:接下來誰會去參加小熊的生日

party呢？（出示兩只小雞）

師:小雞也要去參加舞會.看一看，剛剛幾只小豬一起去呀?

2、師:小雞們說了，我們也要象小豬們一樣，今日小熊過

五歲生日，我們一起去.看看，還要添幾只小雞呢？（引導幼

兒添一個數一個）

師:還有客人去哦，想不想看？

（出示小鹿---身上有五個黑點子花紋）

師:今日是小熊過五歲生日，去參加舞會的摯友啊,你看小

鹿特地穿了一件有五個點子寶寶的衣服.老師小結:五只

小豬用5來表示，小鹿身上五個點子用5來表示.你們想

擔憂想去參加小熊的party呢？

〔三〕、制作禮物

師:我們也要去參加小熊的party,那我們準備好了禮物,

找到數字5的禮物，我們就可以去了.師:我幫你們已經

準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.確定要裝一樣

的禮物幾個？（5個）幼兒操作，完成的幼兒將作品貼在展

示臺上.〔四〕、共享溝通

師:我們來看看,你們做的禮物，看看符合要求嗎？（驗證）

師:好，我們拿著禮物一起去小熊家吧!（結束）

四、活動總結老師總結幼兒在幼兒園小班數學教案：

小熊請客［5的實際意義〕上今日的表現，表揚和激勵

在活動中表現主動的幼兒。讓幼兒在進行操作的同時，

感受到數學活動的快樂。同時，老師要照看到那些在活

動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得

快樂，以培育他們對數學活動的愛好。

五、活動延長

在日常生活中隨機地利用環境中的物品穩固幼兒對5

的意義的相識。

第三篇:小班數學教案

小班數學教案8篇

作為一名為他人授業解惑的教化工作者，編寫教案是必

不行少的，教案是實施教學的主要根據，有著至關重要

的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎，下面

是我為大家收集的小班數學教案8篇，盼望對大家有

所關心。

小班數學教案篇1活動名稱:小汽車滴滴滴

一、活動目標

L通過看和聽，主動參與點數活動，大膽回應老師的

提問。

2、樂于和家長一起參與玩耍，萌發數數的愛好。

3、體驗數學集體玩耍的快樂。

4、初步培育視察、比較和反應實力。

二、活動準備

PPT課件、小動物手偶

三、活動流程

〔一〕引入

師:寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎，

幼兒跟著老師一起開開小汽車。

〔二〕看一看

師:公路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀，數一

數有幾輛，

如:出示圖片小貓。〃有幾輛警車,〃[3輛〕〃那三輛

警車可以用數字幾表示呢，〃小結:數數的時候要從左到

右數，有幾輛車就用數字幾表示。

〔三〕聽一聽

師:小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀，我們一起

來聽聽它叫了幾聲,它叫了幾下就表示它要坐幾號車，

如:老師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，〃小摯友

誰留意聽了，剛剛小狗叫了幾聲,〃(3聲］。〃那我

們再一起細致聽聽剛剛小狗到底叫幾聲」〔播放小狗

的叫聲〕〔4〕〃我們可以用數字及表示呢,〃〔4〕

〔同時屏幕上出現數字4〕。〔依次出現小動物圖片聽

聲音說出數量，讓幼兒感知6以內的數量〕。

小結:除了眼睛看能數數，用耳朵聽也可以數數。

〔四〕玩耍

師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但

是請小司機請留意，可不能隨便停車哦，請你細致聽。

〔小汽車滴滴滴，開到東，開到西。快點開進停車場，

3輛小車在一起。〕

師:我們和爸爸媽媽一起來玩玩耍吧。

教學反思：

數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學

過程應當是關心幼兒把現實問題轉化為數學問題的過

程。教化活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼

兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視

野。

小班數學教案篇2活動目標：

1、了解10以內數字的排列位置。

2、培育幼兒的秩序感和記憶實力。

重點難點：

L通過學習活動，駕馭10以內的序數。

2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用

活動準備：

10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、才智盒。

活動過程：

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今日小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經

閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎，首先要先

過小

動物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小

動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、

公雞、老虎、烏龜。同時出示數字L2、3、4、5、

6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰，其

次名是誰，

大象排第幾名，

4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小摯友托

盤出來。第一個是土豆，其次個是西紅柿，第三個是黃

瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第

七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是

香菜。

5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放

上數字。提問:第一名是誰，第五名是誰，蘿卜排在第幾名,

6、玩耍放松《打害蟲》

7、請幼兒操作才智盒，請小摯友請出種類不一樣的

10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排依

次吧。提問:小貓排第幾，小老虎排第幾，

8、小貓釣魚。請把10只小貓插在才智盒上的第一

行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們

來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣

第5條魚。

9、結束。

小班數學教案篇3活動目標：

1、視察覺察排列規律，并能按規律接著排序

2、通過活動培育視察、比較的實力，提高推斷推理實

力。

3、寵愛參與規律排序的活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

操作卡片若干份。

活動過程：

一、排隊玩耍，引入活動。

師:小摯友看圖上有什么呀，有哪些小動物呢，〔按規律排

列的小動物〕

師:今日啊，我們看看這些小動物是怎么排隊的，好不好,

二、覺察規律，能按規律接著排序。

視察卡片上動物的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規

律。學習按前后，不同的動物，次序規律排序的方法。

問:蝴蝶和蜜蜂是依據什么規律排列的，〔先蝴蝶后蜜蜂

ABAB,〕后面和前面是不一樣的。那接下來該怎么排

呢，誰來說一下，是不是，接下來是什么呢,猜猜看~2說

規律

師:來看看接下來小動物們還會怎么排隊呢

［AABAAB］接著往下排

問:你又覺察什么規律了，〔AABAAB〕兩只蝴蝶一只蜜

蜂。接下來是什么呢,后面呢，你們同意嗎，師:看看接下

來會找到什么呢，［ABAABA〕細致地看，你覺察它排

的是什

么規律,1~2回答

師:一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你們看看后面和前面一樣

嗎，那接下來應當是誰排隊了呢,請一位小摯友來說。為

什么呢，〔再次講解并描述規律〕2人

接下來還有，我們來看看，出現了一只蝴蝶、兩只蜜

蜂、三只蝴蝶，為什么呢，〔填空〕3人

師:誰能告知我，〔再次講解并描述規律〕這是按

ABAAA的規律來排的,那下面又該誰來排隊了呢，

三、幼兒操作，補規律

請幼兒找出書本上物體的規律，想想接著應當排什么，

把缺的補上去，將規律補完好，并說說為什么要這樣

補。師:請小摯友細致視察前面的規律并接著排序。

幼兒操作活動，老師巡回指導。激勵幼兒大膽地進行有

規律的排列。

四、評價活動

請幼兒介紹自己是按什么規律排列的。師:請一位小摯

友來說一說他找到了什么,是按什么規律排的。

小班數學教案篇4活動目標:.能按點子的數量匹配相

應數量的實物，初步感知物體的對應關系。

2（能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講解并描

述。

活動準備：

1（畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若

干。

2（樹葉3片，小蟲若干。

3（兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、玩耍導入，師幼共同玩手指玩耍〃小瓢蟲〃。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕爬來爬去的小瓢蟲

〔四指作爬行狀〕緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕一

口把它吃潔凈〔停下做吃狀〕二、利用圖片練習手口一

樣的數3以內的數。

1（通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。

〔1〕出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣，〔圓圓

的身體。

背上有什么，〔斑點〕有幾個斑點，〔2個〕師幼一起手

口一樣的點數2。

〔2〕再同時出示2只瓢蟲。〔身上的斑點分別為1個

和3個〕讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體

手口一樣的數1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口

一樣的數3個斑點的瓢蟲。

2（視察瓢蟲的外型特征，穩固對大小、顏色的相識。

師：〃這3只瓢蟲寶寶一樣嗎，什么地方不一樣，〔顏

色、大小、斑點〕

三、利用玩耍，培育幼兒按數量分類的實力。

1（玩耍〃小瓢蟲抓害蟲〃

〔1〕通過照看小瓢蟲，穩固手口一樣數3以內的數

師：〃瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小摯友幫助照看瓢

蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照看，拿到后看一看你

的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點，伸出手指數一數。〃

〔2〕玩耍〃小瓢蟲抓害蟲”。

師：〃瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最寵爰吃蟲子，我們

帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。"〔聽著音樂邊念兒歌邊做

動作抓害蟲〕

2（送瓢蟲寶寶回家

〔1〕讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的

樹葉上。

師：〃瓢蟲寶寶們累了，想休息了,它們寵愛在什么地

方休息，〔樹葉〕請你們送它們去樹葉上休息。〔送的

時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的

樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……〕

〔2〕集體驗證。

四、結束活動

幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

小班數學教案篇51、相識正方形，感知其特征。

2、寵愛參加數學活動，能從生活中找出含有正方形的

物品。

1、教具〃正方形〃〃火車"；

2、正方形，非正方形卡紙若干，呼啦圈6個；

3、圓形，方形餅干若干。

一、初步感知正方形:玩耍〃奇妙袋〃。

老師出示〃奇妙袋"，讓幼兒猜一猜，摸一摸里面有什

么。

出示正方形卡紙，并提問：

1、正方形有幾個角，

2、正方形有幾條邊，

老師指導幼兒在視察，觸摸的過程中相識正方形。

二、相識正方形，了解其主要特征，操作學具〃火

車"。

老師出示學具:沒有車廂的〃火車〃，讓幼兒視察覺察

火車車廂的形態是正方形的，車廂的大小不一樣，請幼

兒找出大小與車廂匹配的正方形，在操作中覺察:正方

形，四個角，一樣大，四條邊，一樣長，轉一轉，不變

樣。

三、玩耍〃小企鵝跳冰塊〃，能從眾多圖形中找到正方

形。

場景布置:老師將呼啦圈平放在地上當作冰塊，正方形

與非正方形〔圓形、三角形〕的卡紙圖標各放入呼啦圈

中心，沒放呼啦圈的地面假設是水。

聽指令:全體幼兒扮演〃小企鵝〃，老師說指令，〃小

企鵝〃先在水里游泳，當聽到〃有風浪了〃時，就必需

找含

有正方形標識的冰塊站上去。因為只有含有正方形標識

的冰塊是平安的，其它形態的冰塊站上去會破掉，就會

掉到水里去，所以站在其他形態上的就是失敗了。當聽

到〃風停了〃，〃小企鵝〃可到水里游泳。玩耍可反復

進行。

四、共享〃餅干〃，從生活場景中感知正方形的存在

老師準備圓形與正方形的餅干若干。

小摯友們的表現特殊棒，老師想請小摯友〃吃餅干〃，

但吃餅干是有要求的，今日我們要吃正方形的餅干，請

幼兒來取餅干。

請小摯友視察一下我們的教室，找一找含有正方形的物

品，如:正方形折紙，布書，小毛巾，地墊，地板磚等

等。

請小摯友再找找我們生活中含有正方形的‘物品。

運用玩耍的形式開展數學活動，符合小班的年齡特點，

在整個活動中幼兒始終沉醉在玩耍的歡樂中，愛好很

IWJO

老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示奇妙袋的方法吸

引幼兒細致視察老師出示的圖形，幼兒果真變得專心

了，進行對比之后，之后出示孩子們比較寵愛的交通工

具火車，讓孩子們進一步感知活動內容，繼而通過玩耍

穩固所學學問點，在選餅干的過程中，使活動內容分回

來生活。

本次活動的選材特別適合小班幼兒的認知年齡特點，抓

住了他們的最近進展區，用多種形式到達了一個目標，

逐層

推動、逐步提高要求。各環節環環相扣，緊密聯系，使

幼兒的留意力始終處于集中狀態。老師還留意了低年齡

幼兒的語言、社會實力的進展。若在最終環節添上一些

讓幼兒的心情得到高漲的玩耍活動會更貼切小班幼兒的

心理。

小班數學教案篇6活動目標:

L初步學習手口一樣的點數3以內實物并說出總數。

2、學習從左到右排列實物。

3、體驗參加活動的樂趣。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、培育幼兒比較和推斷的實力。

活動重難點：

手口一樣的點數，說出正確的總數。

活動準備：

PPT〔三只兔子、三根蘿卜、聲音〕、橡皮泥、穿珠

子、洞動板

活動過程：

一、起先部分:熟識1—5的數名。

手指律動:一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀。

三根手指變變變，變成一把小叉子。

四根手指變變變，變成一把小扇子。

五根手指變變變，變成一把小噴壺。

二、基本部分

1、初步學習點數。

A、PPT聲音〃我太寵愛你們的表演了PPT出示

一只兔子。

老師提問有幾只兔子。〔一只〕

B、PPT聲音〃等等，我也來啦PPT再出示一只

兔子。

老師提問：〃一共有幾只兔子,〃

師幼一起點數：12,一共有兩只兔子。

C、PPT聲音〃哎，還有我呢?〃出示第三只兔子。

師幼一起點數：123,一共有三只兔子。

2、集體練習點數。

A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點數有幾盒禮物。

〔3盒〕

B、分別打開三個盒子，并點數每盒中的禮物數量。

〔都是3〕

C、PPT出示三根蘿卜，請個別幼兒來點數老師送給小

兔子幾根蘿卜，留意強調幼兒說出總數。

3、分組操作活動：

第一組，穿珠子〔每個幼兒一份材料，2或3顆珠

子。〕

其次組，橡皮泥〔每個幼兒2或3塊橡皮泥。〕

第三組，洞動板〔每個幼兒有三只兔子和三把青草。〕

三、結束部分

老師小結，幼兒整理學具。

活動延長：

引導幼兒來點數四周環境中的物品數量。

活動反思：

本次活動利用同期進行的科學活動《小動物爰吃什

么》，引起幼兒極大的愛好。通過點數幼兒寵愛的兔子

以及兔子送來的三種禮物，到后來小摯友給兔子回禮，

在故事情境中幼兒主動地反復練習點數。

小班數學教案篇7

1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿

花。

2、根據顏色和圓點數量進行匹配。

3、寵愛參與玩耍，會大膽的跟客人老師介紹。

4、激發幼兒學習爰好，體驗數學活動的快樂，并感受

集體活動的樂趣。

5、寵愛數學活動，愿意參與各種操作玩耍，培育思維

的逆反性。

1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四只，

瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

一、參觀〃花店“，感知不同花的顏色及數量。

1、導入:今日陳老師開了個花店，誰想來當老板，教案

來自:大;考吧幼;師網。等一等，陳老師先要考試,考試

通過才能當老板。

2、相識紅、黃、藍、綠四色。

師:誰來說說這里有什么顏色的花，有幾朵，〔請個別幼

兒〕紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有

幾朵,這是什么顏色的花，

3、如今一起回答，這是什么顏色的花，有幾朵,老師這

里有幾只花瓶，

二、聽指令拿花。

如今你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面

的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板

把一朵紅花舉起來。你們要對客人說:一朵紅色的花給

你。感謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵

黃色的花，〔幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給

你〕都對，我要一朵藍色的花，〔幼兒舉起一朵藍色

花，說一朵藍色的花給你〕我要一朵綠色的花。〔幼兒

舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你〕

小摯友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老板了，我再

來買，如今我要買2朵綠色的花，〔幼兒邊舉起邊

說〕我要2朵藍色的花，〔幼兒邊舉邊說〕花拿好，

我看看誰錯了，放

下，我要2朵紅色的花。〔幼兒邊舉邊說〕

三、插花。

請老板們把花藏到凳子下面，剛剛有些小摯友拿對了，

有些小摯友拿錯了，沒有關系，老板除了會買花，還要

會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個，這

個花瓶怎么插呢,上面有提示的，看，這個花瓶里插什

么顏色的花，〔上面有什么顏色的標記就插什么顏色的

花〕插幾朵呢，你怎么知道的,看點子，有幾點就插幾朵

花，

師:花是不是隨便插的，不是，先看插什么顏色的花，再

數數有幾個點子就插幾朵花，

等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告知

她插了什么顏色的花，有幾朵，假如你說對了，客人老

師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老板了。

幼兒操作，老師巡回指導。

請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡潔使

幼兒失去學習愛好。因為這個時期的幼兒年齡小，規律

思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可

操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、

可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的

表達自己的想法。

幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通

過一系列的玩耍活動，到達了主題總目標預設的要求。

小班數學教案篇8活動目標：

L能按顏色標記幫花朵分類。

2、學習根據點數和花朵匹配。

3、進展幼兒的語言實力，能夠完好的表述一句話。

4、進展目測力、推斷力。

5、進展幼兒規律思維實力。

活動準備：

1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形態并在

形態中間畫上點數。

2、幼兒已相識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人

手一個。

活動過程：

〔一〕探討活動

L導入今日吳老師給我們每人準備了一份奇妙的禮

物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看，

2、幼兒探討哇~我有了好多秀麗的花~有紅的、黃

的。

你們也可以和好摯友說一說：〃你有什么顏色的花，有幾

朵,〃

3、請個別幼兒說一說幼兒A:我有紅顏色的花，有三朵

還有綠顏色的花，有兩朵~

幼兒B:我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

〔二〕相識花園我們收到了這么多秀麗的鮮花，可真歡

樂?

假如這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有

個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好，

〔三〕種花

L相識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的，這里

有些什么，

我們要怎么種花才最好呢，

幼兒:這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標

記、還有藍顏色標記。

師:這些標記有什么用呢，告知我們什么呢,

幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師:那綠顏色的花，我們要種在那里呢，

幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結:對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花

種到和它一樣顏色標記的地方。

師:在花園里你還覺察了什么，

幼兒:我覺察有方形、圓形、三角形。

幼兒:方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點

點。

師:對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用

來種花的標記，那你們猜，這花怎么種，

幼兒:一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結:我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然

后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾

朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最終把花種上去就

可以了。

2、幼兒操作

〔四〕賞花和小摯友一起檢查鮮花有沒有種對。

〔五〕結束活動

我們小摯友種的花可真秀麗，有紅的、綠的、黃的、蘭

的，我們請其他小摯友也一起來看一看吧~

教學反思：

小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展好玩的操作

活動，特殊適于農村幼兒園，也得利于變更單一的、封

閉式的課堂教化形式。為此，將底結構活動中制作的面

泥小花進行拓展，有效開展高結構活動能使幼兒的學習

爰好遞增，不同的新閱歷得到提升。本次活動〃種花"

就是將材料進行拓展，使幼兒在數的情景操作中嘗試運

用AB模式進行排序。

在活動中我主要接受了問題情景層層層入的方式，如一

起先老師帶著幼兒來到小花園中問：〃你覺得小花園怎

么樣？是誰飛來了，咦，怎么又飛走了？〃就將幼兒對春

天的各種

感受進行了大膽的表達，關心幼兒整合了各種春天的閱

歷。

之后在師幼探討中：〃你們知道蝴蝶姑娘最寵愛怎么樣

的花園，〃很好的激起了幼兒對有規律種花的想法與愛

好。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解，使每位

幼兒清晰、正確地了解了有規律種花的要點，再后幼兒

在自主選擇老師供應的各種材料互動中〔平日幼兒在區

域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆

等〕，充分賜予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同

時，幼兒在運用AB模式排序關心蝴蝶建立花園的程中

又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼

兒在玩耍情景中自主探究、實踐應用中達成活動目標。

在最終的環節中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現出了對

春天的寵爰之情，也使活動到達了高潮，并且關心幼兒

獲得了各種實力的進展。

第四篇:小班數學教案

小班數學教案3篇

作為一位兢兢業業的人民老師，常常要寫一份優秀的教

案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣

寫教案才更能起到其作用呢，下面是我為大家收集的小

班數學教案3篇，歡迎大家共享。

小班數學教案篇1活動目標：

1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。

2、引導幼兒快速地按數取物。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

4、讓孩子們能正確推斷數量。

5、引導幼兒對數字產生爰好。

活動重難點：

重點:幼兒學習手口一樣的點數3以內物體的數量。

難點:幼兒能快速地按數取物。

活動準備：

PPT課件;標有2、3〃點點的袋子、糖果、裝好

的糖果袋實物。

活動過程：

一、導入〃今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數

數今日你來了幾位白兔寶寶吧~〃

1、老師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔

寶寶，老師邊看邊念〃一只、兩只、三只，一共有三

只〃

2、〃我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一

起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。〔課件顯

示一盤、兩盤、三盤〕老師與幼兒邊看邊數念出〃一

盤、兩盤、三盤，一共有三盤"

二、老師進一步引導幼兒練習3以內的點數，激勵幼

兒大膽點數，并學會說〃一共有……〃

1、兔寶寶們為了感謝咱們，也給我們小摯友送了三盒

禮物〔PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒〕老師可以跟

幼兒一

起進行點數。

2、我們看看第一個盒子里面有什么，〔第一個盒子跳一

下，然后出來一塊蛋糕〕與幼兒共同進行點數〔一共有

一塊〕〃原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕〃〔屏幕顯

示數字1)O

3、那么其次個盒子里面里有什么，我們來看看吧~〔課

件顯示2只大螃蟹〕老師與幼兒共同進行點數〔一

只、兩只，一共有2只螃蟹〕屏幕上顯示數字2。

4、還剩最終一個盒子了，我們看看，會有什么呢，〔顯

示3根棒棒糖〕老師共同與幼兒進行點數〔一根、兩

根、三根，一共有3根〕屏幕上顯示數字3。

三、進行實物操作練習，進行按數取物的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小摯友們幫助包裝糖

果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點

一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告知兔媽媽你

的圓點數是幾，去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完

可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小摯友們真棒，給我幫了很大的忙，我如今請小摯

友們乘坐小火車去下面一個地方。

今日你們玩的歡樂嗎，我很興奮與小摯友一起做玩耍，

我們下次再見吧?

教學反思：

優：

1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2、本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒寵愛

小動物的心理，并加入玩耍，充分調動了班級幼兒的主

動性。與老師協作的很好。

缺：

1、由于時間的緣由，本節課沒能讓全部幼兒進行操

作。

2、在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼

兒操作時需要老師提示。

這節課總的來說還比較志向，假如在上這節課我會加大

難度，比方，三個小動物要用數字〃3"表示，另外在

點數方法上我會反復想幼兒說明。

小班數學教案篇2—、目的要求：

1、穩固幼兒對圓形、正方形、三角形的相識，能按圖

形特征分類。

2、培育幼兒耐性作業的習慣。

3、培育幼兒關切他人，愿意助人的品質。

二、活動準備：

教具:圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內布

置圓形、正方形、三角形

學具:圖形娃娃每人一套。

三、活動過程：

一、導入活動，引起愛好。

L師:我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢，

〔出示圖形媽媽〕問：〃這是什么，〔圖形媽媽〕，圖形

媽媽怎么啦，〔哭〕我們一起來問:〃圖形媽媽你為什么

要哭，

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后

把寶寶們送回媽媽身邊去。

二、請幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師:這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，

對他們說一句話:XX娃娃，我把你送回家。

2、老師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到

對應的媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師:我們先幫圓形媽媽找娃娃,找到后對它說:XX娃

娃，我把你送回家。

如今幫誰找娃娃，怎么說呢，

還有誰沒有回家，送它回家時說什么，

4、師:這些寶寶都回家了，圖形媽媽應當很歡樂~可是

怎么還在哭呢，

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多

寶寶躲在小摯友的、桌子上呢。快把它們送到新居子里

去吧，邊送邊說一句話。XX娃娃，我送你回家。

三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新居

子里。

幼兒操作，老師指導。

四、玩耍:到圖形娃娃家做客。

1、如今圖形媽媽怎么樣了，〔笑了〕圖形媽媽說我們小

四班的小摯友真能干，為感謝大家，要請我們去它們家

做客，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。

3、師:我們到圖形媽媽家玩得歡樂嗎，好，如今我們回

家吧~

小班數學教案篇3方案名稱:看電影

活動目標:復習和〃許多〃，穩固相識〃許多〃可

以分成若干個，許多個合起來是〃許

多〃。

活動準備：

L掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一

只是小黑雞，其余均為小黃雞。〔也可用布偶劇的形

式〕

2、〃電影票〃〔小卡片，印有1朵或許多朵花〕每個

幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形態的印章、水彩筆、小貼紙、印

泥、顏料等材料若干，貼絨〃小蟲〃若干。

4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅

花。

活動過程：

一、起先部分

告知幼兒今日老師要和小摯友一起去看電影。清點人

數，引導幼兒覺察并說出有一個老師和許多個小摯友去

看電影。

二、基本部分

1、發給每位幼兒一張〃電影票〃，上面是1朵花或許

多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許

多朵花。

2、帶著幼兒來到〃電影院“門口，引導幼兒視察:有幾

扇門，門上有什么，一樣多嗎，一扇門上有幾朵花，另一扇

門上有幾朵花，請幼兒根據自己票上花的不同分別從對

應的門進入〃電影院〃。

3、來到放映廳。請幼兒對號入座:找與自己票面一樣的

椅子。

4、看電影〔出示掛圖〕。引導幼兒視察:今日放的是什

么電影，〔雞媽媽帶小雞〕有幾只雞媽媽，〔1只雞媽

媽〕有幾只雞寶寶，〔許多只雞寶寶〕這許多的雞寶寶

有什么地方不同，〔顏色不同〕有些什么顏色，〔黃色和

黑色〕有幾只小黑雞，〔1只小黑雞〕有幾只小黃雞，

〔有許多只小黃雞〕

5、請一個小摯友給小雞喂〃蟲子〃。問:剛剛有幾個小

摯友來喂雞，〔1個小摯友〕喂了幾條蟲，〔1條蟲〕請

許多個小摯友來喂雞。問:如今有多少小摯友來喂雞，

〔許多個小摯友〕喂了多少條蟲，〔喂了許多條蟲〕師

小結:一

個小摯友喂1條蟲，許多個小摯友喂許多條蟲。一個

一個合起來是許多個。

三、操作活動:做〃電影票〃。

1、師:小摯友剛剛看電影好玩嗎,想不想請爸爸媽媽也

來看電影,請小摯友來做電影票，送給他們請他們也來

看電影，好嗎，

2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，

提出制票要求:材料、顏色自選，但要能進入電影院，

必需是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

3、幼兒操作，老師指導。

四、延長活動：

將做好的〃電影票"送給別的小摯友或爸爸媽媽，并說

出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

第五篇:小班數學教案

小班數學教案:相識5以內的數

活動目的：

1、相識數字5,能點數5的數量。

2、學習一對一的點數5以內的數。

3、培育幼兒的視察力。

活動準備：

L自制大張掛圖〔草地、小河〕雞