《第3單元信息共享與病毒防治13信息共享》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第3單元信息共享與病毒防治13信息共享》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）五年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教版信息技術(shù)（三起）五年級上冊《第3單元信息共享與病毒防治13信息共享》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計思路如下：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的信息共享概念，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解信息共享的途徑和方式。

3.結(jié)合實際操作，教授如何使用信息技術(shù)工具進行信息共享。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考信息共享中的安全問題，學(xué)習(xí)病毒防治的基本方法。

5.進行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識，布置課后實踐任務(wù)，提高學(xué)生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和利用信息的意識，能夠在實際情境中合理選擇信息共享的方式和途徑。

2.計算思維：通過分析和解決信息共享中的問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在信息共享過程中遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.信息安全：使學(xué)生具備防范信息病毒的基本能力，提高信息安全意識，確保個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①信息共享的概念及其在實際生活中的應(yīng)用。

②使用信息技術(shù)工具進行信息共享的操作方法和步驟。

③病毒防治的基本知識和技巧。

2.教學(xué)難點

①如何在保證信息安全的前提下，合理選擇信息共享的途徑和方式。

①理解和掌握信息共享中的法律法規(guī)及道德規(guī)范。

②如何在實際操作中有效防范和應(yīng)對信息病毒。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解信息共享的基本概念和病毒防治知識，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。

2.設(shè)計案例分析活動，讓學(xué)生通過角色扮演模擬信息共享的場景，增強實踐操作能力。

3.運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個信息共享項目，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、演示文稿等，直觀展示信息共享的過程和病毒防治方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《第3單元信息共享與病毒防治13信息共享》。首先，請大家回憶一下，我們在上一節(jié)課中學(xué)了哪些內(nèi)容？

2.很好，我們學(xué)習(xí)了信息的概念和特點。那么，你們知道信息共享是什么意思嗎？今天我們就來探究一下信息共享的相關(guān)知識。

二、探究信息共享的概念與意義

1.請大家打開教材，翻到第13頁，我們一起閱讀課文第一段。請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)跟讀，注意理解課文內(nèi)容。

2.讀完之后，誰能告訴我信息共享的概念是什么？

3.對，信息共享就是指將信息傳遞給他人，讓更多的人知道和利用這些信息。那么，信息共享有什么意義呢？

4.同學(xué)們可以分組討論，每組給出一個信息共享的例子，并說明其意義。

三、學(xué)習(xí)信息共享的途徑與方式

1.請大家看教材第13頁第二段，這里提到了幾種信息共享的途徑？分別是哪些？

2.對，有網(wǎng)絡(luò)、移動存儲設(shè)備、打印等。接下來，我們分別來學(xué)習(xí)這些途徑的具體操作方法。

3.首先，我們學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)進行信息共享。請大家跟我一起操作，打開電腦，進入某個社交平臺，嘗試發(fā)送一條信息。

4.現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)使用移動存儲設(shè)備進行信息共享。請大家拿出自己的U盤，嘗試將電腦中的文件復(fù)制到U盤中。

5.最后，我們學(xué)習(xí)打印信息。請大家打開電腦，選擇一個文檔，進行打印操作。

四、討論信息共享的安全問題

1.在進行信息共享的過程中，我們可能會遇到一些安全問題。請大家思考一下，有哪些安全問題？

2.很好，有隱私泄露、病毒傳播等。那么，我們應(yīng)該如何防范這些問題呢？

3.請大家閱讀教材第13頁第三段，這里給出了一些建議。請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)跟讀。

4.讀完之后，我們一起來總結(jié)一下，如何保證信息共享的安全。

五、學(xué)習(xí)病毒防治的基本方法

1.接下來，我們來學(xué)習(xí)病毒防治的基本方法。請大家閱讀教材第13頁第四段，了解病毒防治的重要性。

2.請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)跟讀。

3.讀完之后，我們來討論一下，如何預(yù)防病毒感染？

4.同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享一些預(yù)防病毒的方法。

六、課堂小結(jié)

1.現(xiàn)在，我們來回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了信息共享的概念、途徑與方式，以及病毒防治的基本方法。

2.請大家用自己的話，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

七、課后實踐

1.為了鞏固所學(xué)知識，我給大家布置一個課后實踐任務(wù)。請大家課后嘗試使用今天學(xué)到的信息共享方法，與家人或朋友分享一篇有趣的文章，并記錄下分享的過程。

2.下節(jié)課，我們將邀請一些同學(xué)分享他們的實踐經(jīng)歷，大家加油哦！

3.好的，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)W以致用，將所學(xué)知識運用到實際生活中。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解信息共享的概念和意義：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確信息共享的定義，認識到信息共享在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，提高了信息素養(yǎng)。

2.掌握信息共享的途徑與方式：學(xué)生能夠熟練運用網(wǎng)絡(luò)、移動存儲設(shè)備、打印等途徑進行信息共享，提高了信息傳遞的效率。

3.提高信息安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)信息共享的過程中，了解到信息安全的重要性，學(xué)會了防范隱私泄露和病毒傳播的基本方法。

4.增強病毒防治能力：學(xué)生掌握了病毒防治的基本知識，能夠在實際操作中有效預(yù)防和應(yīng)對病毒感染，提高了計算機使用安全性。

5.提升合作與溝通能力：在課堂討論和實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與同伴進行有效溝通，共同解決問題，提升了團隊合作能力。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考如何更好地進行信息共享，提出了許多有創(chuàng)意的想法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

7.增強信息道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)信息共享的過程中，遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)了良好的信息道德素養(yǎng)。

8.提高實際操作能力：通過課堂實踐和課后實踐，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高了實際操作能力。

9.增強自我學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了自我學(xué)習(xí)能力。

10.培養(yǎng)信息意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)信息共享的過程中，逐漸形成了主動獲取、處理和利用信息的意識，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息共享的概念與意義

-重點知識點：信息共享的定義、信息共享的意義

-重點詞語：共享、傳遞、利用

-重點句子：信息共享是指將信息傳遞給他人，讓更多的人知道和利用這些信息。

②信息共享的途徑與方式

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)共享、移動存儲設(shè)備共享、打印共享

-重點詞語：網(wǎng)絡(luò)、U盤、打印

-重點句子：通過網(wǎng)絡(luò)、移動存儲設(shè)備、打印等方式，我們可以將信息分享給他人。

③信息共享的安全問題與病毒防治

-重點知識點：隱私泄露、病毒傳播、病毒防治方法

-重點詞語：隱私、病毒、防治

-重點句子：在進行信息共享時，我們要注意保護個人隱私，防止病毒傳播，并采取相應(yīng)的防治措施。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，讓學(xué)生分組完成一個信息共享項目，這樣的實踐操作有助于提高學(xué)生的團隊合作能力和實際問題解決能力。

2.我引入了現(xiàn)實生活中的案例，如社交媒體分享、電子郵件發(fā)送等，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，增強了學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂紀律控制上做得不夠好，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

2.教學(xué)組織方面，課堂實踐環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，有的小組完成任務(wù)較快，而有的小組則因為操作不熟練耗時較長，影響了整體的教學(xué)進度。

3.教學(xué)方法方面，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)未能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，部分學(xué)生參與度不高。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我將在今后的教學(xué)中設(shè)定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在積極參與的同時，也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。同時，我會適時介入討論，引導(dǎo)話題回歸主題。

2.為了解決時間分配問題，我會在實踐環(huán)節(jié)前給出更具體的時間規(guī)劃，并設(shè)立時間提醒，確保每個小組都有足夠的時間完成任務(wù)，同時也會根據(jù)實際情況適時調(diào)整教學(xué)進度。

3.對于學(xué)生參與