小學英語歌曲歌謠欣賞故事TOC\o"1-2"\h\u9337第一章走進小學英語歌曲歌謠的多彩世界 131550第二章剖析《LetItGo》：歌曲中的英語學習寶藏 14208第三章歌謠《OldMacDonaldHadaFarm》的獨特魅力 231237第四章我對小學英語歌曲歌謠的喜愛之情 28373第五章從“ABCSong”看英語啟蒙的高效性 29609第六章歌曲歌謠如何提升小學生英語能力 3725第七章小學英語歌曲歌謠在教學中的重要性 325673第八章讓小學英語歌曲歌謠綻放更多光彩 3第一章走進小學英語歌曲歌謠的多彩世界小學英語歌曲歌謠就像一個個充滿魔力的小世界，每一首都有著獨特的魅力。比如說《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，那簡單而優美的旋律，“Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare.”這樣的歌詞，很容易被孩子們記住。歌曲歌謠的世界里有很多不同的主題，像描述動物的、講述家庭的、表達日?；顒拥?。它們以歡快的節奏和朗朗上口的歌詞吸引著小學生。對于剛剛接觸英語的孩子們來說，這些歌曲歌謠就像是一把把有趣的鑰匙，打開了學習英語的大門。它們把枯燥的單詞和語法變得生動起來，孩子們在哼唱的過程中，不知不覺就學會了很多英語知識。而且歌曲歌謠中的畫面感也很強，像唱到關于動物的歌謠時，孩子們仿佛能看到那些小動物在眼前蹦蹦跳跳的，這種聯想式的學習能讓孩子們更好地理解英語。第二章剖析《LetItGo》：歌曲中的英語學習寶藏《LetItGo》這首歌可是深受大家喜愛，在小學英語學習中也藏著不少寶藏呢。它的歌詞充滿了積極向上的情感，“Letitgo,letitgo.Can'tholditbackanymore.”這句歌詞中的“letitgo”和“holditback”都是很實用的表達。從語法角度來看，這是祈使句的用法，孩子們在唱這首歌的時候就能自然地感受到這種句式。而且歌曲里有很多連讀和弱讀的地方，比如“Letitgo”中“t”和“i”的連讀。我們可以想象一下課堂上，老師先播放歌曲，讓孩子們感受那種情緒，然后再一句一句地去分析歌詞。就像我教過的一個班級，孩子們在學這首歌之前，對祈使句的理解總是有些模糊，但是通過學唱《LetItGo》，他們能夠準確地說出類似結構的句子，而且發音也更加標準了。這首歌還能讓孩子們學會很多描述情感和狀態的單詞，像“free”“cold”等，豐富了他們的詞匯量。第三章歌謠《OldMacDonaldHadaFarm》的獨特魅力《OldMacDonaldHadaFarm》是一首非常經典的英語歌謠?！癘ldMacDonaldhadafarm,EIEIO.Andonhisfarmhehadsomecows,EIEIO.”這樣的歌詞，充滿了節奏感。在歌謠里，通過不斷重復的“EIEIO”，讓孩子們很容易就記住了這個節奏型。這對于培養孩子們的語感是非常有幫助的。我記得有一次參加一個小學的英語活動，孩子們一邊唱著這首歌謠，一邊模仿著動物的叫聲，“Withamoomoohere,andamoomoothere.”現場氣氛特別活躍。這首歌謠還可以讓孩子們學習到很多關于農場動物的單詞，像“cow”“pig”“duck”等。而且，它以一種故事性的方式呈現，就好像老麥克唐納在給孩子們講述他農場里的故事，讓孩子們更容易沉浸其中，在歡樂的氛圍中學習英語知識。第四章我對小學英語歌曲歌謠的喜愛之情我真的特別喜歡小學英語歌曲歌謠。每次聽到那些充滿活力的旋律和簡單有趣的歌詞，就感覺充滿了正能量。像《Bingo》這首歌，“TherewasafarmerhadadogandBingowashisname,Oh!”那輕快的節奏總是能讓人忍不住跟著哼唱起來。在我的記憶中，曾經教過一個比較內向的孩子，他不太愿意開口說英語。但是當我們在課堂上一起唱英語歌曲歌謠的時候，他的眼睛里開始有了光芒。尤其是唱《Bingo》的時候，他慢慢地跟著大家一起唱，聲音越來越大。從那以后，他對英語的興趣也變得濃厚起來。這些歌曲歌謠就像是有魔法一樣，能夠拉近孩子們和英語之間的距離，讓學習英語不再是一件枯燥的事情，而是充滿樂趣的體驗。我覺得它們不僅僅是簡單的歌曲歌謠，更是一種能給孩子們帶來快樂和知識的特殊存在。第五章從“ABCSong”看英語啟蒙的高效性“ABCSong”可以說是英語啟蒙的經典之作?！癆BCDEFG”簡單的字母順序，配上輕快的旋律，就像給孩子們打開了英語世界的大門。對于剛剛開始接觸英語的小朋友來說，記住26個英文字母是一個重要的基礎。我曾經遇到過一個小朋友，他在學英語之前對字母完全沒有概念。但是當他聽了幾遍“ABCSong”之后，就能跟著哼唱，并且逐漸開始認識字母了。在幼兒園或者小學的英語課堂上，老師經常會利用這首歌來進行字母教學。它把抽象的字母變得具象化，讓孩子們在音樂的陪伴下輕松記憶。而且“ABCSong”還能為孩子們后續學習單詞、句子打下良好的基礎。因為字母是構成單詞的基本元素，先掌握了字母，就像搭積木有了最基本的模塊，能夠更加順利地構建起英語知識的大廈。第六章歌曲歌謠如何提升小學生英語能力歌曲歌謠對提升小學生英語能力有著多方面的作用。就拿詞匯量的提升來說，很多歌曲歌謠里包含了豐富的單詞。例如《Head,Shoulders,KneesandToes》，“Head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.Head,shoulders,kneesandtoes,eyes,ears,mouth,nose.”這里面包含了人體部位的多個單詞，孩子們在唱這首歌的過程中，一邊做動作一邊記憶單詞，效果非常好。在語法學習方面，像《IfYou'reHappyandYouKnowIt》這首歌，“Ifyou'rehappyandyouknowit,clapyourhands.”里面的“if”引導的條件狀語從句，孩子們在反復吟唱中就能理解這種語法結構。在語音方面，歌曲歌謠中的發音清晰準確，有助于孩子們糾正自己的發音。我見過一個小學生，他之前“th”的發音總是不對，但是通過唱含有“th”發音的英語歌謠，慢慢地他的發音就變得準確了。第七章小學英語歌曲歌謠在教學中的重要性在小學英語教學中，歌曲歌謠的重要性不可忽視。在課堂導入環節，一首歡快的英語歌曲歌謠能夠迅速吸引孩子們的注意力，讓他們快速進入英語學習的氛圍。比如說，在開始一節關于顏色的英語課之前，老師可以先播放《ColorSong》，“Redandyellowandpinkandgreen,Purpleandorangeandblue.”孩子們的注意力馬上就被吸引過來，而且對顏色單詞有了初步的印象。在課堂教學過程中，歌曲歌謠可以作為一種有效的教學輔段。當講解某個語法點或者單詞的時候，合適的歌曲歌謠能讓孩子們更好地理解。比如在教形容詞比較級的時候，有一首關于比較級的英語歌謠，通過對比不同事物的大小、高矮等，孩子們能更加直觀地理解比較級的概念。在課堂結尾的時候，用一首歌曲歌謠來總結本節課的內容，也能加深孩子們的記憶。第八章讓小學英語歌曲歌謠綻放更多光彩為了讓小學英語歌曲歌謠綻放更多光彩，我們可以從很多方面努力。教師可以多組織一些與歌曲歌謠相關的活動，比如歌曲歌謠比賽。孩子們為了參加比賽，會更加認真地去學習和練習歌曲歌謠。就像我所在的學校曾經舉辦過一次英語歌曲歌謠大賽，孩子們都積極參與，他們在