Unit3FamilytiesDevelopingideas(2)readingforwriting說課稿2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課是2024-2025學年外研版七年級英語上冊Unit3Familyties中的Developingideas(2)部分，主題為“ReadingforWriting”。本節課將圍繞教材中的閱讀材料，引導學生學習如何從閱讀中獲取信息并進行寫作。主要內容包括：

1.閱讀教材中的文章，理解家庭成員之間的親情關系；

2.學習并運用文章中的詞匯和句型；

3.通過閱讀練習，培養學生在閱讀過程中捕捉關鍵信息的能力；

4.指導學生運用所學知識和技巧，進行相關話題的寫作練習。二、核心素養目標1.語言能力：培養學生通過閱讀獲取和處理信息的能力，以及在寫作中運用所學語言知識表達個人觀點的能力。

2.文化意識：通過學習家庭成員之間的親情關系，增強學生對家庭文化的認識，提高跨文化交流的敏感性。

3.思維品質：培養學生從不同角度分析問題的能力，以及在寫作中邏輯清晰地表達思維的能力。

4.學習策略：指導學生運用閱讀策略，如掃讀、精讀和略讀，以提高閱讀效率；同時，鼓勵學生在寫作中運用創造性思維和批判性思維。三、重點難點及解決辦法重點：

1.閱讀文章中的關鍵信息的識別和提取。

2.運用文章中的詞匯和句型進行寫作。

難點：

1.閱讀過程中的細節理解和推斷能力的培養。

2.在寫作中邏輯清晰地表達個人觀點和情感。

解決辦法：

1.針對關鍵信息的識別和提取，采用以下策略：

-指導學生使用標記重要信息和關鍵詞的方法，如劃線、圈點等。

-設計練習題，讓學生在閱讀后回答問題，以檢驗他們是否能夠準確捕捉信息。

2.針對細節理解和推斷能力的培養，采用以下策略：

-引導學生在閱讀時關注上下文，通過前后文關系來理解文章細節。

-通過課堂討論，讓學生分享對文章細節的理解，相互啟發，加深認識。

3.針對寫作中的邏輯表達，采用以下策略：

-提供寫作框架和模板，幫助學生構建文章結構。

-開展同伴互助，讓學生相互審閱和修改作文，提高寫作質量。

-教師在批改作文時，重點指出邏輯不清或表達不準確的地方，并提供修改建議。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備外研版七年級英語上冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的家庭關系圖片，以及關于閱讀策略和寫作技巧的PPT演示文稿。

3.多媒體資源：搜集并剪輯家庭主題的短視頻，用于導入新課和激發學生興趣。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備白板和便簽紙，方便學生進行討論和記錄想法。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關系的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道家庭關系對我們的生活有什么影響嗎？親情在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關于不同家庭成員間親情的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭關系的多樣性和重要性。

-簡短介紹家庭關系的基本概念和在本單元中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解家庭關系的定義，包括家庭成員間的情感聯系和相互責任。

-詳細介紹家庭關系的組成部分，如親情、信任、支持等，使用PPT或板書幫助學生理解。

-通過實例，讓學生更好地理解家庭關系在實際生活中的應用和作用。

3.家庭關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關系的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的家庭關系案例進行分析，如親子關系、兄弟姐妹關系等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關系的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識和技巧處理家庭關系中的問題。

-小組討論：讓學生分組討論家庭關系中的挑戰和解決方案，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關系相關的主題進行深入討論，如如何加強親子溝通。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關系的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭關系的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭關系的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調家庭關系在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭關系知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于家庭關系的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果

1.語言能力的提升：

學生能夠熟練地閱讀并理解課文內容，提取關鍵信息，運用所學詞匯和句型進行寫作。他們在閱讀過程中學會了標記重要信息和關鍵詞，提高了閱讀效率。在寫作方面，學生能夠根據閱讀材料，結合自己的思考，撰寫出邏輯清晰、內容豐富的短文。

2.文化意識的增強：

學生對家庭關系有了更深入的理解，認識到了不同家庭成員之間的親情紐帶對個人成長的重要性。通過案例分析，學生了解到了家庭關系在不同文化背景下的表現和差異，增強了對多元文化的包容性和理解力。

3.思維品質的培養：

學生在分析課文案例時，學會了從多個角度思考問題，提高了批判性和創造性思維能力。在小組討論中，他們能夠提出自己的見解，傾聽他人的意見，并通過合作解決問題，這有助于培養他們的合作精神和團隊意識。

4.學習策略的掌握：

學生學會了使用閱讀策略，如掃讀、精讀和略讀，以適應不同的閱讀目的和材料。在寫作時，他們能夠運用課堂上學到的寫作框架和模板，有效地組織文章結構，表達自己的觀點。

具體來說，以下是一些學生在本節課中取得的成效：

-學生A在閱讀理解方面取得了顯著進步，他能夠快速識別文章中的關鍵信息，并在寫作中準確地引用這些信息來支持自己的觀點。

-學生B在小組討論中表現活躍，他提出了關于如何改善家庭關系的創新性建議，這體現了他對問題的深入思考和創造性思維的能力。

-學生C通過本節課的學習，對家庭關系有了更加全面的認識，她能夠將課堂上學到的知識應用到自己的家庭生活中，改善了與家人的溝通。

-學生D在寫作方面取得了明顯進步，他能夠根據自己的理解和感受，結合課文內容，撰寫出有深度和感染力的文章。七、板書設計①家庭關系的定義和組成

-重點知識點：家庭關系的定義、家庭成員、親情紐帶

-重點詞匯：familyties,familymembers,relationships,affection

②閱讀策略和寫作技巧

-重點知識點：閱讀策略（掃讀、精讀、略讀）、寫作技巧（文章結構、觀點表達）

-重點詞匯：skimming,scanning,intensivereading,writin