發展心理學知到智慧樹章節測試課后答案2024年秋長春師范高等專科學校第一章單元測試

科學兒童心理學誕生的標志性事件就是德國生理學家普萊爾于1879年出版他的著作《兒童心理》，此書被公認為是一部科學的、系統的兒童心理學著作。（）

A:對B:錯

答案:錯從1882年至第一次世界大戰，這是西方兒童心理學分化時期。那時，在歐洲和美國出現了一批心理學家，他們開始用觀察和實驗方法來研究兒童心理發展。（）

A:錯B:對

答案:錯現在比較普遍的觀點是：從相對長的時間跨度看，兒童心理的發展是呈連續狀態的；從相對短的時間跨度看，兒童心理的發展又是呈階段性的，各階段兒童表現出不同的心理特點。（）

A:錯B:對

答案:錯依據心理發展的內容和涵義，廣義的發展心理學包括：動物心理學，又叫比較心理學；民族心理學；個體發展心理學。（）

A:對B:錯

答案:對動物種系心理的進化過程，經歷了四個階段刺激反應階段、感覺階段、知覺階段、思維的萌芽階段。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

認為心理發展是主體與客體相互作用的結果，持該觀點的學者是（）。

A:維果斯基B:朱智賢C:布朗芬布倫納D:皮亞杰

答案:皮亞杰埃里克森認為童年期的主要發展任務是（）。

A:獲得親密感，避免孤獨感B:獲得勤奮感，克服自卑感C:獲得自主感，克服羞恥感D:獲得完善感，避免失望或厭惡感

答案:獲得勤奮感，克服自卑感下列屬于精神分析流派的心理學家有（）。

A:弗洛伊德B:華生C:班杜拉D:埃里克森

答案:弗洛伊德；埃里克森行為主義重視研究認知因素對人的行為發展的影響。（）

A:錯B:對

答案:錯生態系統理論強調發展個體嵌套于相互影響的一系列環境系統之中，在這些系統中，系統與個體相互作用并影響著個體發展。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

如果胚胎發育編程受到了飲食或環境因素的影響，那么表觀遺傳修飾可發生改變，進而影響其表型甚至增加成年疾病的易感性。（）。

A:錯B:對

答案:對孕婦吸煙后，煙草中的尼古丁等有害物質引起母體反復釋放（），造成胎盤血流灌注減少，降低了絨毛膜胎盤的血供應，同時增加了血中一氧化碳的濃度，從而減少了給胎兒正常供氧，導致胎兒生長受限。

A:5-羥色胺B:兒茶酚胺C:多巴胺D:甲基苯丙胺

答案:兒茶酚胺胎兒最喜歡、最熟悉的聲音是（）。

A:父親的嗓音B:母親的嗓音C:母親的心跳D:母親的呼吸聲

答案:母親的心跳胎兒的學習主要包括（）。

A:經典條件反射B:暴露學習C:吮吸D:習慣化

答案:經典條件反射；暴露學習；習慣化產婦選擇剖腹產的原因（）。

A:母親年齡超過40歲B:母親陰道出血C:分娩過程過慢D:胎兒頭部過大E:臀位或橫位

答案:母親陰道出血；分娩過程過慢；胎兒頭部過大；臀位或橫位

第四章單元測試

兒童身體發育依照從頭部和身體的上半部開始，擴展到身體的其他部分的次序進行，這是遵循（）。

A:系統獨立性原則B:頭尾原則C:平衡原則D:等級整合原則

答案:頭尾原則言語發展的先天觀的代表人物是（）。

A:班杜拉B:皮亞杰C:喬姆斯基D:斯金納

答案:喬姆斯基個體認知發展中最早發生，也是最早成熟的心理過程是（）。

A:動作B:感知覺C:意志D:思維

答案:感知覺嬰兒運動技能的發展包括哪兩個方面（）。

A:精細運動B:粗大運動C:平衡能力D:協調能力

答案:精細運動；粗大運動3個月時，嬰兒能夠根據物體的大小和形狀調節抓握行為。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

（）教育主要指的是對3-6歲年齡階段所實施的教育。

A:嬰兒B:幼兒C:早期D:乳兒

答案:幼兒幼兒期的主要活動是（）。

A:生活B:勞動C:學習D:游戲

答案:游戲（）能力包括感知覺、注意力、想像力、記憶思維、言語等方面。

A:認知B:智力C:感知D:智商

答案:認知家長除了是孩子的啟蒙者，還是孩子的引導者，示范者和（）

A:評價者B:輔導者C:監督者D:批評者

答案:監督者三至七歲是大腦發育最迅速的時期，約（）的腦細胞在三歲以前形成。

A:70%B:90%C:70%-80%D:80%

答案:70%-80%

第六章單元測試

塞爾曼將兒童的角色采擇能力發展劃分為幾個階段？（）

A:6個B:3個C:4個D:5個

答案:5個（）的道德推理的發展有前道德、他律道德和自律道德三個階段。

A:柯爾伯格B:維果斯基C:皮亞杰D:喬姆斯基

答案:皮亞杰學齡兒童年期的主導活動是（）。

A:交往B:學習C:游戲D:勞動

答案:學習安斯沃斯的嬰兒依戀類型包括（）。

A:反抗型B:社會型C:回避型D:安全型

答案:反抗型；回避型；安全型安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀這三種依戀類型都是積極的。（）

A:對B:錯

答案:錯

第七章單元測試

青春期個體情緒強烈而不穩定，主要是因為（）

A:其他三項都是B:內分泌系統發育不成熟C:社會經驗不足D:心理發展不成熟

答案:其他三項都是在青春期，青少年思維的特點主要表現為（）

A:形象思維為主B:理論型思維為主C:經驗型思維為主D:抽象思維為主

答案:抽象思維為主青春期自我意識迅速發展，主要表現在（）

A:關注自己的內心世界B:其他三項都是C:關注自己的外貌D:關注他人對自己的評價

答案:其他三項都是青春期容易出現逆反心理，主要是因為（）

A:對成人的不滿B:渴望獨立C:自我意識增強D:其余三項都是

答案:其余三項都是青春期的人際交往特點主要表現為（）

A:與異性交往增多B:更注重友誼的質量C:容易產生小團體D:其他三項都是

答案:其他三項都是

第八章單元測試

青年期思維發展的主要特點是（）。

A:逐漸從形象思維向抽象思維過渡B:以形象思維為主C:以抽象思維為主D:逐漸從抽象思維向形象思維過渡

答案:以抽象思維為主下列屬于青年期自我意識發展迅速表現的有（）。

A:對自己的外貌和體型更加關注B:開始關注自己的內心世界C:與父母變得疏遠D:更加在意他人對自己的評價

答案:對自己的外貌和體型更加關注；開始關注自己的內心世界；更加在意他人對自己的評價青年期的情緒特點是（）。

A:情緒比較穩定，不易波動B:情緒波動較大，容易沖動C:其他三項都是D:情緒體驗更加深刻和細膩

答案:其他三項都是青年期個體的智力發展達到頂峰。（）

A:對B:錯

答案:對青年期的情緒體驗相對穩定，不易波動。（）

A:錯B:對

答案:錯

第九章單元測試

根據埃里克森的觀點，中年期的發展任務是（）。

A:發展信任感，克服不信任感B:獲得繁衍感而避免停滯感，體驗著關懷的實現C:獲得完善感和避免失望和厭倦感，體驗著智慧的實現D:獲得親密感以避免孤獨感，體驗著愛情的實現

答案:獲得繁衍感而避免停滯感，體驗著關懷的實現關于成人智力發展，正確的說法是（）。

A:流體智力緩慢上升，晶體智力緩慢下降B:流體智力、晶體智力均緩慢下降C:流體智力緩慢下降，晶體智力繼續上升D:流體智力繼續上升，晶體智力保持穩定

答案:流體智力緩慢下降，晶體智力繼續上升更年期是指（）。

A:個體在中年期出現生理變化和心理狀態明顯改變的時期B:僅指女性更年期C:個體由中年向老年過渡過程中生理變化和心理狀態明顯改變的時期D:個體在老年期出現生理變化和心理狀態明顯改變的時期

答案:個體由中年向老年過渡過程中生理變化和心理狀態明顯改變的時期中年期的人格變得較為成熟，具體表現為（）。

A:心理防御機制日趨成熟B:內省日趨明顯C:性別角色日趨整合D:為人處世日趨圓通

答案:心理防御機制日趨成熟；內省日趨明顯；性別角色日趨整合；為人處世日趨圓通中年期個體對社會影響最大，而且也是社會向個體提出最多、最大要求的時期是。（）

A:錯B:對

答案:對

第十章單元測試

老年人記憶變化的總趨勢是（）。

A:記憶廣度、機械識記下降，但再認和回憶等保持穩定B:隨著年齡的增長而下降C:再認下降較多，而回憶下降并不明顯D:記憶廣度不變，但機械識記、再認和回憶等減退或下降

答案:隨著年齡的增長而下降老年期基本人格的特點是（）。

A:持續