19父愛之舟說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：父愛之舟

2.教學年級和班級：2024-2025學年五年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數：1課時

本節課選自統編版五年級上冊語文教材，以“父愛之舟”為主題，講述了一位父親對兒子的深沉愛意。通過學習本文，旨在讓學生感受父愛的偉大，培養孝順父母的品質，同時提高學生的閱讀理解能力和寫作技巧。二、核心素養目標1.語言建構與運用：通過閱讀《父愛之舟》，培養學生感受和理解語言的能力，學習作者如何運用細節描寫表達情感，提高學生的寫作水平。

2.思維發展與提升：引導學生深入分析文本，培養邏輯思維和批判性思維，學會從不同角度理解和評價父愛。

3.文化傳承與理解：通過學習本文，增強學生對中華傳統孝道的認識，激發學生傳承和弘揚優秀傳統文化的意識。

4.審美鑒賞與創造：引導學生感受文本中的審美情感，培養對文學作品的鑒賞能力，激發學生的創造力和想象力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，感受父親對兒子的愛。

2.學習并運用課文中的描寫手法。

難點：

1.深入體會文中細膩的情感表達。

2.學會在自己的寫作中運用類似的描寫技巧。

解決辦法與突破策略：

1.通過分組討論，讓學生分享對文中情感的理解，引導他們從細節中發現父愛，例如父親的眼神、動作等。教師適時總結，幫助學生深入感受文本情感。

2.對課文中的關鍵描寫進行講解，分析其作用和效果，讓學生通過模仿練習，嘗試在自己的作文中運用類似的描寫手法。

3.設計課后作業，讓學生結合自己的生活經驗，寫一篇關于父愛的短文，以此鞏固所學，并在寫作實踐中突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解課文背景，幫助學生理解課文內容。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對父愛的理解和感悟。

3.情境教學法：通過角色扮演，讓學生模擬課文中的場景，體驗父愛。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文重要段落，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度。

3.網絡資源：引導學生使用網絡資源，拓展課外閱讀，加深對父愛主題的理解。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過播放一段關于父愛的短視頻，激發學生的情感共鳴。

-提問：“你們認為父愛是什么？你們能分享一次感受到父愛的事情嗎？”

-學生分享自己的感受，教師總結并引入本課主題《父愛之舟》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹課文背景，包括作者的寫作背景和課文主要內容。

-教師帶領學生一起閱讀課文，對重點詞句進行解釋，幫助學生理解。

-教師通過PPT展示課文中的關鍵描寫，引導學生分析其情感表達和描寫手法。

3.互動討論（10分鐘）

-教師提出問題：“課文中的父親是如何表達對兒子的愛的？”

-學生分小組討論，每組選代表分享討論成果。

-教師總結學生的回答，強調父愛的細膩和偉大。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出幾個關于課文內容的問題，學生書面回答。

-學生互相交換答案，進行討論和修改。

-教師選取幾個學生的答案進行講解和點評。

5.情境模擬（5分鐘）

-學生分組，每組選一位代表扮演課文中的父親或兒子。

-學生模擬課文中的場景，通過角色扮演體驗父愛。

-教師對學生的表現進行點評，強調情感的真實表達。

6.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的內容，總結父愛的特點。

-學生分享自己的學習收獲。

-教師布置課后作業，讓學生寫一篇關于父愛的短文。

7.課堂提問和反饋（5分鐘）

-教師提問：“你們認為父愛在日常生活中的體現是什么？”

-學生回答，教師給予反饋，強調父愛的重要性。

8.結束語（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，鼓勵學生在生活中多關注和感受父愛。

-學生齊聲朗讀課文《父愛之舟》中的精彩段落，作為課堂的結束。六、學生學習效果1.知識掌握方面：學生能夠理解《父愛之舟》的內容，掌握課文中的關鍵詞匯和句子，對父愛有了更深刻的認識。

2.閱讀理解能力：通過課堂討論和練習，學生的閱讀理解能力得到提升，能夠從細節中發現和理解作者的深層情感。

3.寫作技能：學生在模仿課文中的描寫手法后，能夠運用到自己的作文中，提高了寫作技能和表達能力。

4.情感體驗：通過角色扮演和情境模擬，學生能夠更加真切地感受到父愛，增強了與父母之間的情感聯系。

5.核心素養提升：學生在學習過程中，不僅學會了知識，還提升了語言建構與運用、思維發展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創造等核心素養。

6.價值觀塑造：通過學習父愛的偉大，學生能夠更好地理解家庭關系，培養孝順父母的品質，樹立正確的家庭觀念和社會價值觀。

7.自主學習能力：學生在教師的引導下，學會了如何自主探究和解決問題，提高了自主學習的能力。

8.課堂參與度：學生在課堂上的參與度明顯提高，愿意主動分享自己的感受和看法，增強了自信心和溝通能力。

9.課后延伸：學生在完成課后作業時，能夠將課文所學應用到實際生活中，對父愛有了更加深刻的體驗和感悟。

10.教學反饋：通過課后作業和課堂表現，教師能夠及時了解學生的學習效果，對教學方法和內容進行調整，確保教學目標的實現。七、板書設計①課文