教研組長年度個人工作總結教研即教育討論?；バ沤袢諡榇蠹壹毿念A備了教研組長年度個人工作總結，盼望對大家有所關心!教研組長年度個人工作總結

一、以身為范，為人師表

1、愛崗敬業。

"德高為師，身正為范'，為人師表，當然應以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說："教育工的全部工作都是為人師表。'在工作中，我忠誠于黨的教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，信念堅決，淡泊名利，樂于奉獻，勤于耕耘，從而樹立了自己在語文組各老師中和班級同學中的崇高威望。

2、胸懷寬闊。

在工作中，我告誡自己，首先要"有心理容量'，要耐得住孤獨?????，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的歡快和收獲的喜悅帶給同學，全身心地撲在教育事業上。

3、關愛同學。

"沒有愛就沒有教育'，我能以一顆博愛之心公平地對待每一位同學，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優劣，我能包涵同學的無知，寬容同學的過錯，甚至還能忍讓有些同學的"挑釁'，對班上的單親同學還特殊賜予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位同學的喜愛和敬重。

4、關系融洽。

我能與四周人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、同學、家長合作，一切關系都非常融洽。

5、榮譽見證。

近年來我多次被評為校優秀老師；20xx年我在年度考核中被縣政府嘉獎；20xx年我被評為縣校本教研先進個人；20xx年我被評為縣優秀班主任。

二、加強學習，磨煉內功。

1、虛心學習。

實踐證明，優秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，樂觀參與校內外的各種業務培訓，走近學者學習理論，深化同行研討溝通，以他人之長補己之短，把學習當作自己工作的有機組成部分。在這5年中，我參與了"現代與經典'觀摩課研討，湖南省作文教學研討等大規模的教育教學研討學習活動，在于名師的一次次的接觸、學習中，教育教學水平得到了大幅度的提高。此外，我還在業余學習中做了幾萬字的讀書筆記。

2、錘煉業務。

作為學校語文教研組長，我能引導全組老師根據新課程標準和黨的教育方針，遵循教育規律進行教育教學工作。我能主動帶領老師與時俱進，大膽地進行教改探究，樂觀開展教學討論活動。在教學中引導老師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。我所執教的公開課多次在市、縣、校級的教學比武中獲獎。

三、強化管理，有章可循

為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據可查，我們在學校統一制訂的工作制度中，強化了本組的學習制度、教研制度、常規檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就"紙上談兵'，而是嚴格付諸于實踐，如常規教學中的備課、聽課、作業批改等的不定時抽查就是有力的證明。

四、抓好教研，以研促教

1、注意討論。

高素養的老師應當具有劇烈的科研意識。對于"討論'，我不奢望自身能在教育教學理論方面成為什么名家，只是想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，好與時俱進。因此，在實踐中我能有意識地在總結教學閱歷的同時滲透理性思索，在總結中有所進展。

2、落實行動。

我作為教研組長，每個學期必將組織集體備課活動，組織全組老師討論教法，相互聽課、評課。每年還進行一次"青年老師教學比武'的大型教研活動，收到了良好效果。

3、勤于筆耕。

我還是一個勤于筆耕的人，無論工作多忙與煩瑣，我經常都要將教育教學中的所悟所得記錄下來，等時機成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來，曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。

五、加強指導，培育骨干

1、指導青年老師成為教學骨干。

教育是朝陽事業，青年老師是教育的將來。在工作中，我也非常關懷青年老師的成長，總是熱心引導他們過好課標關、教材關、教學關，直至成為教學骨干。如黃日娟師在我的指導和她自身的努力下，在"青年老師教學比武'中獲得一等獎，該課相關的教學設計及課件在縣"三優聯評'的活動中獲得一等獎；我指導的小六研討課《抓特點，寫詳細》一課也獲得而來縣一等獎。

2、指導全組老師撰寫論文。

我不但自己樂觀撰稿，還帶領和指導全組老師樂觀撰寫文章，近5年來，我組老師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章，有的刊登在報刊雜志上，有的在市縣級獲得教育科研獎，有的在全縣中等學校閱歷溝通文集上溝通。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎；曹學鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。

六、做出成效，布滿欣慰

總之，自我擔當進修附小語文教研組組長以來，我做到了以身作則，為人師表，愛崗敬業，工作仔細負責，帶領全組同仁精彩地完成了各種教育教學任務，其成效顯著，令人欣慰。

教研組長年度個人工作總結

在國際溝通日益頻繁的社會中，英語成了非常重要的交際工具。在我們安慶九中的校內里，學校為培育現代化人才對同學英語學習非常重視。這既賜予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫忙下，一向朝著以下四個方面努力，并取得了必需的成果。

一、強化觀念更新，提高英語學習氛圍。

在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，我們老師要不斷更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養，貼合時代潮流的進展要求。在教學中，我們每位老師都努力做到"三創新'――創新課堂教學設計，以同學的進展為本;創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率;創新教學手段，提高英語學習的趣味性。

二、貫徹教學常規，突出教研組群眾作用。

各位英語老師強調自我約束，堅持按教學常規辦事。各班級組成備課組，選出備課組長，統籌同課頭老師的教學進度、檢測教學成果;指導同課頭老師的備課、上課，解決教學實際中消失的疑難問題。隔周進行校教研組群眾活動，群眾學習教學理論，溝通教學思想，爭論教學問題，構成深厚的學習研討氛圍，為全體老師素養的提高及專業化進展起了良好的促進作用。

三、深化課題討論，爭當教學能手。

在我們教研組首次參與的安徽省"任務型'課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。由于我們明白參與課題討論不僅僅能促進老師教學理念的更新，更能提高課堂教學潛力，成為"專家'型的老師。以徐波老師為組長又進行了其次批的省"任務型'課題試驗討論，并于本學期初透過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的試驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的全都好評。四。專心走出去，開拓視野、汲取閱歷

依據學校支配，本學期我們教研組老師走出校門，參與了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一齊開拓視野、共享閱歷。對于市內各校帶給的開放展現活動，各位老師克服時間問題專心參與、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。

總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了必需的成果，這一切是在各級領導的關懷，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與協作下取得的。我們明白，我們的工作還有許多需要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。

教研組長年度個人工作總結

一、在政治思想方面

我樂觀參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學習，還仔細學習了《學?？茖W課程標準》和《學?？茖W課程標準解讀》，從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，努力使同學能接受我、喜愛我。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

從事科學教學工作六、七年，我擔當過三、四、五、六各個班級的科學教學，成為學校一名專職的科學老師。學校科學課是以培育同學科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W教育向前進展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量。"研在課前、探在課中、思在課后'這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前預備：課前要備好課，肯定要預備好科學課上所需要的試驗材料，這對同學的探究和試驗特別重要，所以，我會提前預備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，整體把握每一單元、每一節課的教材的結構，重點與難點，學問的規律性，便于能運用自如，必要時還充分利用網絡資源來補充一些適當的資料、視頻，讓同學在輕松開心的環境中學習。

2、了解同學的學習狀況：我會在依據每節課堂上的狀況，了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的指導措施。并考慮到同學的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別同學進行引導。

3、進行創新教學：老師的教學創新是指老師在教學過程中，培育自己主動探究，獵取新學問，得出新成果的一種教育手段，教育創新要有詳細的實施目標，實施措施，要從培育同學從力量入手，改革課堂教學。教學中，老師要有新的教學理念，新的教學方法，在教學中如何才能激發同學的學習愛好，培育同學的力量，不滿意于書本或生活中所賜予的學問和閱歷，使同學自己能主動去探究，發覺問題，解決問題，培育自己的創新力量。由于同學的思維水平、認知閱歷、學問構架的不同，還需要我們針對不同層次的教育對象，確定不同的創新目標。這就要求我們在教學創新中留意層次，普遍開發。讓同學積累生活閱歷，自主探究，獵取學問和力量。為了培育同學的創新力量，我對所教班的同學的思維水平、認知閱歷、學問構架做了充分了解，注意基礎學問的傳授，基本技能的培育，有機利用一些課件，進行資源整合，教會同學學習方法。要讓同學在教學的情境中，樹立創新精神，主動發覺問題。還要使他們在自己原有學問的基礎上有所進展，從而獲得更多的學問。

4、小組合作學習探究：課堂上充分發揮小組合作學習，讓他們在小組中進行自主合作探究，從而獲得新的學問和發覺出新的問題。我在組織課堂教學時，關注每一個同學，充分調動同學的學習樂觀性，使同學能夠自覺地喜愛上科學課，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白具有導學性，課堂提問面對全體同學，特殊是試驗教學，留意觀看每位同學，使每一位同學都參加到科學探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使同學對科學產生深厚的愛好，提高他們的學習樂觀性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。

5、做到喜愛同學：公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現不好的同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進行思想教育，使他們轉變學習態度，學習才能有進步。

6、自身不斷學習充電：《科學