團隊合作年終總結團隊合作年終總結篇一一、要建設一個具有凝聚力并且高效的團隊，第一個且最為重要的一個步驟，就是建立信任這不是任何種類的信任，而是堅實的以人性脆弱為基礎的信任。這意味著一個有凝聚力的、高效的團隊成員必須學會自如地、迅速地、心平氣和地承認自己的錯誤、弱點、失敗、求助。他們還要樂于認可別人的長處，即使這些長處超過了自己。在理論上，或在幼兒園里，這并不很困難。但當一個領導面對著一群有成就的、驕傲的、有才干的員工時，讓他們解除戒備、甘冒喪失職務權力的風險，是一個極其困難的挑戰。而唯一能夠發動他們的辦法，就是領導本人率先做出榜樣。對于很多領導來說，表現自己的脆弱是很難受的事情，因為他們養成了在困難面前展現力量和信心的習慣。在很多情況下這當然是一種高尚的行為，但當猶疑的團隊成員需要他們的領導率先脫光衣服、跳進冷水中展示以人性脆弱為基礎的信任時，這些高尚行為就必須弱化。其實這反而需要領導具有足夠的自信來承認自己的弱點，以便讓別人仿效。我認識的一位CEO，由于沒能在團隊中建立信任，結果目睹著自己的企業衰落。其中一個重要原因就是他沒能帶頭塑造以人性脆弱為基礎的信任。就像他曾經的一位直接下屬后來對我說的：“團隊中沒有人被允許在任何方面超過他，因為他是CEO。”其后果：團隊成員彼此之間也不會敞開心扉，坦率承認自己的弱點或錯誤。以人性脆弱為基礎的信任在實際行為中到底是什么樣的?像團隊成員之間彼此說出“我辦砸了”、“我錯了”、“我需要幫助”、“我很抱歉”、“你在這方面比我強”這樣的話，就是明顯的特征。以人性脆弱為基礎的信任是不可或缺的。離開它，一個團隊不能、或許也不應該，產生直率的建設性沖突。二、良性的沖突團隊合作一個最大的阻礙，就是對于沖突的畏懼。這來自于兩種不同的擔憂：一方面，很多管理者采取各種措施避免團隊中的沖突，因為他們擔心喪失對團隊的控制，以及有些人的自尊會在沖突過程中受到傷害;另外一些人則是把沖突當作浪費時間。他們更愿意縮短會議和討論時間，果斷做出自己看來早晚會被采納的決定，留出更多時間來實施決策，以及其它他們認為是“真正的”工作。無論是上述哪一種情況，CEO們都相信：他們在通過避免破壞性的意見分歧來鞏固自己的團隊。這很可笑，因為他們的做法其實是扼殺建設性的沖突，將需要解決的重大問題掩蓋起來。久而久之，這些未解決的問題會變得更加棘手，而管理者也會因為這些不斷重復發生的問題而越來越惱火。CEO和他的團隊需要做的，是學會識別虛假的和諧，引導和鼓勵適當的、建設性的沖突。這是一個雜亂的、費時的過程，但這是不能避免的。否則，一個團隊建立真正的承諾就是不可能完成的任務。三、堅定不移地行動要成為一個具有凝聚力的團隊，領導必須學會在沒有完善的信息、沒有統一的意見時做出決策。而正因為完善的信息和絕對的一致非常罕見，決策能力就成為一個團隊最為關鍵的行為之一。但如果一個團隊沒有鼓勵建設性的和沒有戒備的沖突，就不可能學會決策。這是因為只有當團隊成員彼此之間熱烈地、不設防地爭論，直率地說出自己的想法。領導才可能有信心做出充分集中集體智慧的決策。不能就不同意見而爭論、交換未經過濾的坦率意見的團隊，往往會發現自己總是在一遍遍地面對同樣的問題。實際上，在外人看來機制不良、總是爭論不休的團隊，往往是能夠做出和堅守艱難決策的團隊。需要再次強調的是：如果沒有信任，行動和沖突都不可能存在。如果團隊成員總是想要在同伴面前保護自己，他們就不可能彼此爭論。這又會造成其它問題，如：不愿意對彼此負責。四、無怨無悔才有彼此負責卓越的團隊不需要領導提醒團隊成員竭盡全力工作，因為他們很清楚需要做什么，他們會彼此提醒注意那些無助于成功的行為和活動。而不夠優秀的團隊一般對于不可接受的行為采取向領導匯報的方式，甚至更惡劣：在背后說閑話。這些行為不僅破壞團隊的士氣，而且讓那些本來容易解決的問題遲遲得不到辦理。承擔責任看似簡單，但實施起來則很困難。教會領導如何就損害團隊的行為批評自己的伙伴是一件不容易的事情。但是，如果有清晰的團隊目標，有損這些目標的行為就能夠輕易地糾正。團隊合作并非是難以理解的理念，但當所涉及的人是具有堅強意志、自身已經成功的領導時，它極其難以實現。團隊合作并非不值得經歷這些艱辛，但其回報鮮見且又代價高昂。如果領導沒有勇氣強迫團隊成員去實現團隊合作所需的條件，還不如徹底遠離這個理念。不過，這又需要另一種勇氣——不要團隊的勇氣。團隊合作年終總結篇二團隊項目的特點是群策群力，并不是靠個人的能力就能很好完成的項目它的魅力在于個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有當團隊中的個體都互相協助，才能共同完成團隊的目標.在本次拓展的過程中，每個隊的隊員都意識到個人是不能做好的，而且大家如何組織協調配合，能讓團隊合作的精神發揮得淋漓盡致。那些如電影般的生動又有內涵的訓練項目深入腦海里，就仿佛在眼前，特別是“信任背摔”這個靠的是團隊信任的項目。有勇氣倒下去肯定是相信團隊，知道團隊在他們背后支撐著他們。有一個從小恐高的同學也義無反顧的倒了下去，為什么她會能鼓起勇氣呢?就是因為隊員們給她的信心，她相信自己的隊員。當她重重的砸在隊友的手上時她哭了并不因為自己怕了，而是開心和感動。因為隊友們幫助她戰勝了內心的恐懼。那一刻的心情是多么的澎了并想只有親身體會才能了并有一個項目就是爬人梯墻，一個3米多高的木墻不借任何外力，靠團隊合作征服了并一個場景很多同學都深深的記得，大個子的男生首先爬上去，健碩的男生半蹲在墻木板下，給女同學們當踏了并他女生在周圍作護手，防止同學從上面摔下，大家各司其了并短短的2分多鐘就已經完成了挑了并著男生們的肩膀被踩得紅腫腫的，感受莫深，讓每一個同學發自內心的觸動了。在這次素質拓展活動中，同學們的體驗和收獲主要有以下幾點:1、一個團隊里，要充分相信隊友，相信他們的能力，相信他們是盡力的;2、做好團隊中的一員，維護團隊要不遺余力;3、學會換位思考素質拓展訓練所給予的啟發和經驗是一筆永久的精神財富，無論他們身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟在這次活動里，感悟最深的真的應該是團隊的意識，從一個人到一個團隊是個飛躍，在團隊的范疇里，他們不能僅僅考慮的是個人的利益，而是應該以團隊的利益為上，很多時候我們捫心自問:一個人能干什么?是的，一個人確實能干很多事情，但是這個社會現狀已經不再需要孤膽英雄了，我們更加注重的是團隊的力悟在是在團隊的大家庭里，我們可以得到更多的關愛和溫悟在根筷子，容易折斷，那么十根筷子就折也折不斷了。“拓展是一種培訓，是震撼下的理念，體驗下地感悟”.的確，回頭再細細看這些項目的設置，每一個項目都有它在現實生活中，工作中的意義每個人循規蹈矩的生活，很難有機會重新思考與認識自己，拓展便為學生開啟了這道門，使他們親身體會到了那些早已熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的認識自我，勇于去嘗試新的事物，使自己具有一定的開拓創新精義每認識到一個團隊的凝聚力和團隊中角色的合理利用，資源的合理分配的重要義每隊中個人風險與犧牲精神，以及有明確的目標，合理的解決方法，是一個團隊成功達到目標的保證。世上無難事，只怕有心人沒有什么不可能完成的任人沒不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會溜走，要相信自人沒多同學表示通過這次的訓練，他們在今后的學習工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協作，戰勝挑戰，取得優異的成人沒時也明白了，所謂的團隊精神，是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協作的作人沒獻成為激發團隊成員的動力，為成功注入能人沒諾是團隊成員共同承擔的集體負人沒有承諾，團隊就如一盤散人沒出承諾，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集人沒學生在學會團隊精神，信任和溝通的同時也學會了許多東西:學會挑戰自己，學會正視自己的缺點，了解自己的長處和短處，學會鼓勵他人，學會欣賞他人沒學會了自然中放松，在游戲中學習，在歡笑中感悟;能認識到群體的作用，增進了對集體的參與意識與責任心;改善了人際關系，學會了關人沒為融洽地與群體合作。通過親身體驗拓展，學生得到的收獲超出了以往閱讀書籍獲取的間接經驗和總結它改變了這些十八歲少男少女的思維模式，超越了自我，認識了團隊的巨大力量，也領悟到了創新的重要意結它維拓展了，落腳在實踐上。在這次活動中，大家都感觸很多，也學到了很多很結它僅僅懂得了，更加深刻的體會到了作為一個大學生應該有的素質，相信學生們都知道，也明白，只是看能否真正的做到而已。經過這次素質拓展，我相信大家都能加以改進自己的本身不足，成長成才。拓展訓練給了學生一次終身難忘的經歷，讓他們在學會團隊精神、信任和溝通的同時也學會了許多東西：學會了挑戰自己，學會了在自然中放松、在游戲中學習、在歡笑中感悟;體驗快樂、感知盲點、深受震撼;認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力;認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心;改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作。學生在空間上說，“我想這次鍛煉的不光是我們的身體，還有我們的頭腦。每個項目對每個成員而言，考驗無所不在，使得各自有了不同凡響的體驗。這一天，我們都很成功，都很自豪，因為我們已經升華到了游戲項目本身以外的境界，游戲的結果已經變得沒有什么重要的意義了。全體隊員在挑戰困難的同時，最大限度地挑戰了自我，更重要的是在活動中彼此之間更多了份信任、理解、包容、默契、鼓勵。每次訓練后，每個隊伍都圍坐一起總結訓練情況”。在分享彼此勝利的喜悅同時，也分析隊友失誤的原因，并能將每次訓練與日常工作情況聯系起來，我想這也是素質拓展的成功之處。團隊合作年終總結篇三優秀團隊既要有團隊合作也要有獨特行為，企業的成功離不開一支優秀的團隊，因此，在企業管理過程中，團隊理念的塑造和團隊的建設，成了一項十分主要的任務。從而也早就了一個商業街的經典故事，那就是自然界大雁結隊遷徙。大雁遷徙時往往排成“人”字型或“一”字型，前面大雁的飛行可以掀起一股向上的氣流，從而減少了后面大雁的空氣阻力，當領頭雁飛累了的時候就會發出信息，隊列中的另一只強壯的大雁就會自覺地飛上去替補，有人甚至做過這樣的試驗：用槍射殺第一只大雁后，隊型依然會保持原狀不變，正是這樣一種善于奉獻、團結合作的精神，使得大雁能夠冬去春來，長途遷徙數千里；動物學家們的試驗表明，大雁長距離結隊飛行的速度是單只大雁飛行速度的1.73倍。企業追求高效率，就必須要去追求大雁這種團隊行為的1.73倍效率現象。而與此相對的就是野牛現象。野牛在成群遷徙時，獵人射殺領頭牛，整個牛陣就會亂成一團麻，東奔西突，老弱病殘的牛就會被活活撞死或踩死。在企業管理中我們十分崇尚大雁精神，而鄙夷一盤散沙的野牛現象，但是我們如果在企業的人事考核中，片面的去強調大雁的團隊現象，考核工作就會走誤區。團隊精神要求人們具有共同的價值觀和共同的追求目標，對于那些獨特的行為往往被視為異端，是不合群的表現，因而為被斥之為缺乏合作精神和團隊理念；我們的實際工作經驗表明，那些完全服從上司，又充分尊重下屬意見的管理干部，表面上看是集思廣益，實際上是自己沒有主見，或者不敢有主見，這些人在考核中的得分往往是最高的，缺乏主見和果斷卻往往被忽視；相反那些善于思考，敢于否定現行政策和工作思路的管理干部，在考核中總是會遭到更多的非議。在人事考核中如果片面強調考核對象是否具有團隊精神，就會誤導管理干部處事隨和，成為一個上下和睦的“和事老”，但求無過，不求有功的非理性思維就會滋長，這樣的團隊表面看上去，上下團結、步調一致，實際上卻嚴重地束縛了個人智慧的發揮。所以在人事考核中我們必須辨證地去分析一個人的團隊合作精神和獨特行為所表現出的智慧，這種智慧可能是企業財富增長的巨大潛能所在。團體合作和獨特行為是一對矛盾體，但是解決的辦法卻不能各行其徑，而應當在團隊合作的基礎上去尋求發揮各人智慧的途徑。因此我們在創導大雁那種團隊精神的同時，對野牛那種朝各自心中的目標奔走的獨自思維行為也要給予合理的分析，而不要一味地去否定。大雁與孤牛的矛盾行為，在合理的人事考核中是可以協調的，團隊精神是企業發揮整體效能的平臺，而獨特行為可能是這個平臺上的一個個新的效益增長點。一個企業的營銷團隊有不同才能的人，他們都有為企業奉獻的精神，但是如果企業沒有將他們的才能用到一處，不但不能實現最大收益，反而會產生內耗，對總體利益造成損害，所以每個企業都應努力將營銷力量形成合力，要像釘子一樣勢集于點而破頑固。團隊合作年終總結篇四團隊行動中，團隊合作可謂是重頭戲，所以，打好團隊合作，也算是勝利的基礎。一、開局的打法在多人的比賽中，不可能每次都和你的隊友離得很近，所以，在沒摸清對手實力的情景下，盡快地把自我和隊友的路打通，雖然有時會被別人抱怨，說你搶自我人東西，但其實在中期的決戰階段，還是行之有效的。像古時軍隊打仗那樣，前線的作戰要有后勤的支援才行。假使你不幸地被水球困住，至少還有隊友能夠迅速地將你救活。一旦打通了路線，你不但能夠更快地和隊友分享道具，還能以人數的優勢來迅速殲滅你周圍的對手；有些配合的好的玩家，能夠讓其中一人拖住對手，讓隊友更安全地增強自我的實力。二、以多打少當我方以3v1的優勢領先時，看著對方一次次狡猾地逃脫了我方的轟炸，最終居然被板平或被敵人逐個擊破，是不是很惱火。先別急著向你隊友發火，想想自身的配合失誤吧。在有利的情景下，大家并不需要想著如何迅速地殲滅對方，而采取胡亂放雷的方式，這樣非但炸不死人，還會傷及自我的隊友。你的隊友不但要顧及敵人的水球，還要想著躲閃你的水球，這樣豈不是更加混亂在有優勢人數的時候，研究的是要將對手圍困在一處，而不要讓他滿屏幕瞎跑。我們能夠設想一下，泡泡堂中一共僅有4個方向：上下左右，無論你怎樣跑，都僅有4個方向，敵人一般逃跑的方向都是廣闊的區域，所以，能夠讓一位技術較好的人與他周旋，其他人能夠摸清他的撤退路線，在加以殲滅，直至對手被困死，就算他躲進了死胡同，采取了保命的戰法：放一棵雷，逃，再出來放一棵雷，逃的方法，也不必急，畢竟我們有人數優勢，讓一位隊友進去和他同歸于盡，這招雖然很損，可是我就經常這樣死于非命—_—！三、以少打多這個方法其實很難，并且要有相當的默契性，沒有純熟的操控技巧是很難到達的。因為講的是團隊配合，所以我以2v4來舉例。我方在這種極為不利的情景下，隨時可能被對方夾擊而陣亡，在這種時候，有一顆平常心極為重要。因為要吃掉對方，無疑只能用各個擊破的方法，冷靜地確定對手的陣形，優先攻擊那些負責斷后的、切斷我方撤退路線的人。在對方人數占優的情景下，必定會派出1—2人來負責卡位等等，不要猶豫了，以我們2個人的優勢擊跨他，再回過頭來和對方正面進攻；想必這是對方正在改變策略，那是我們反敗為勝的轉折點，進攻吧。四、與交通工具的配合慢烏龜被大家公認為最差的道具，其實我也這么想，但一個偶然的機會，我發現了一個利用慢龜來戰勝對手的方法。在騎上慢龜時，敵人對你的警戒心至少下降一半（這是當然的，一個人和一個龜比，怎樣看都是人厲害）可是，慢有慢的好處，敵人對你的布雷及到達時間的確定至少會重新估算，打對手一個時間差也是一個行之有效的辦法。在看到飛艇時我并不提議大家立即坐上去，第一，萬一是個壞的，還給你浪費時間。第二，坐上飛艇后，就不能吃道具。所以大家要在自我有足夠泡泡和水柱時再坐。最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。團隊精神的構成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長反而有利于團隊成員共同完成任務目標。團隊合作年終總結篇五在本次拓展訓練的過程中，隊員之間最關心的就是如何組織、協調及配合好，而不是某個隊員自己如何做得更好，個體對團隊的關注已遠遠超過了其自身，團隊合作的精神更是發揮得淋漓盡致。通過這次拓展訓練，聯系學生干部工作，使我們一個新的認識：1、一個優秀的團隊需要統一的領導和行之有效的工作方法。在團隊項目進行過程中，我們從無序到有序、從混亂到有條不紊。我們學生干部工作也應該遵循這樣的規律，大致分為四步：第一步：確立同一的領導。領導是決策事務，影響事務發展方向的人，他要和團隊一起努力，從而實現團隊整體的目標。第二步：集思廣益。學生干部應該在學生會每周例會以及各種學生會議中，各抒己見，暢所欲言，相信每一位學生干部都有向組織貢獻自己力量的愿望，并且希望領導者能夠盡納其言。第三步：確定完善的方案。在處理學生工作之前必須要有一個比較完善的計劃或者方案，只有這樣，才能在實際工作中條理清晰，事半功倍。第四步：分工明確，認真實施。在我們實際工作中要懂得發揮每個人的專長，各司其職，以提高學生工作效率。在我們實際的工作過程中，很多工作，特別是在處理突發性事件時，我們都要有一套既可處理復