2019-2020學年高中歷史專題4“亞洲覺醒”的先驅3圣雄甘地課件人民版選修4_第1頁
2019-2020學年高中歷史專題4“亞洲覺醒”的先驅3圣雄甘地課件人民版選修4_第2頁
2019-2020學年高中歷史專題4“亞洲覺醒”的先驅3圣雄甘地課件人民版選修4_第3頁
2019-2020學年高中歷史專題4“亞洲覺醒”的先驅3圣雄甘地課件人民版選修4_第4頁
2019-2020學年高中歷史專題4“亞洲覺醒”的先驅3圣雄甘地課件人民版選修4_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

三圣雄甘地1.課程標準講述甘地領導印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡,認識其在印度民族解放運動中的歷史作用。2.學習要點(1)掌握甘地非暴力不合作思想的主要內容,理解這一思想產生的歷史背景。(2)掌握甘地領導兩次非暴力不合作運動的主要史實,認識甘地對印度獨立運動所做出的巨大貢獻。一二三一、穿土布衣的“苦行僧”1.早期甘地(1)出生:1869年出生于印度西部卡提亞華半島的波爾班達土邦。(2)童年:熟讀印度教經典,受到良好的教育。(3)青年:留學英國,學習法律。回國后擔任律師。后來前往南非。2.“非暴力主義”思想(1)來源:①印度教毗溫奴派的仁愛、素食、不殺生的主張。②《圣經》《古蘭經》中的仁愛思想。(2)內容:主張以仁慈改造人類,并創造了非暴力抵抗的斗爭形式。

一二三影響甘地非暴力思想形成的主要因素有哪些?提示:宗教信仰,在其心中人性是向善的,他認為只有用非暴力不合作維護真理,才是最高明的;家庭影響和個人經歷;當時印度國家和民族遭受英國壓迫的現實;以甘地為代表的印度資產階級具有軟弱性。一二三3.理論嘗試(1)反對種族歧視:領導在南非的印度人,迫使南非政府廢除歧視印度人的法律。(2)反對殖民掠奪:1915年回印度后,走遍窮鄉僻壤,注意改變農村落后的陳規陋習,倡導土布運動,抵御英國殖民者的掠奪,堅持身穿土布衣服——“拖地”,周游各地,宣傳非暴力抵抗的思想。

一二三二、非暴力不合作運動1.第一次非暴力不合作運動(1)原因:①第一次世界大戰期間,英國加大了對印度的壓迫;1919年4月,英國殖民者制造了阿姆利則慘案。②1920年9月,國大黨正式通過非暴力不合作計劃,使非暴力不合作成為國大黨的指導思想,甘地成為國大黨的“靈魂”。(2)內容:①所有印度人放棄各種英國人授予的官銜、爵位和榮譽。②拒絕為英國在印度的殖民當局工作,以手工紡紗抵制洋布。③拒絕納稅。(3)結果:1922年2月4日,喬里喬拉村發生暴力事件,甘地主動終止非暴力不合作運動。(4)影響:使英國在印度的殖民統治陷入癱瘓。一二三2.第二次非暴力不合作運動(1)起因:英國殖民當局實行食鹽專賣。(2)經過:①開端:1930年3月,甘地率領弟子在丹地海濱自制食鹽,揭開了第二次非暴力不合作運動的序幕。②發展:沿海各地紛紛響應甘地的號召,自制食鹽。與此同時,全國各地都開展了反對英國殖民統治者的斗爭。在英國殖民當局逮捕甘地、取締國大黨不久,各地爆發武裝起義。印度的民族獨立運動已經脫離“非暴力”的軌道,走向暴力革命。③結局:英國殖民當局改變策略,1931年1月,殖民當局釋放甘地,撤銷了取締國大黨的禁令。隨后,殖民當局與甘地達成協議:甘地改變不合作態度,停止不合作運動;當局釋放政治犯,允許沿海人民煮鹽。

一二三拓展延伸甘地之所以與殖民當局妥協,一是殖民當局部分地滿足了印度人民的要求;二是甘地害怕群眾的暴力革命。一二三三、印度之魂1.背景(1)1941年太平洋戰爭爆發后,印度面臨威脅。(2)為了穩住殖民地,英國企圖以印度自治換取國大黨對戰爭的支持。2.表現(1)甘地發起讓英國人滾出印度的運動,爭取印度獨立。(2)甘地為消除種姓制度、消弭印度教和伊斯蘭教之間的紛爭而努力,避免印度分裂。3.結果1947年6月,英國提出《蒙巴頓方案》,將印度分為印度和巴基斯坦兩個獨立的國家,甘地痛苦地接受這一現實。一二三4.影響(1)甘地被稱為“過去30年來的向導和哲學家、印度自由的燈塔”。(2)甘地被視為印度這個新國家的國父,享有圣雄稱譽。問題1問題2甘地非暴力不合作思想對印度民族解放運動有什么作用?甘地的非暴力不合作思想又稱為甘地主義,它是印度國大黨領導印度民族解放運動的指導思想。它在印度民族解放運動中起到了兩方面的作用,既有積極作用,也有消極作用。(1)積極作用:①對動員廣大民眾投身民族斗爭起了巨大的推動作用。②為國大黨提供了斗爭武器,使國大黨成為具有群眾基礎的政黨。③給英國殖民統治造成強大的政治壓力,促進了印度民族獨立的進程。(2)消極作用:①甘地常以違背“非暴力”原則為由,終止運動,挫傷了群眾的斗爭積極性。②“非暴力”原則在某種程度上限制了群眾運動的發展,喪失了革命時機,延長了革命過程。并且,在反革命暴力的鎮壓下,徒手的抵抗只能是無謂的犧牲。③“非暴力”的宗教色彩迎合了群眾的蒙昧落后意識,不利于群眾真正的覺醒。問題1問題2【例題1】

甘地認為:真理是神,非暴力則是追求真理,即非暴力是認識神、認識真理的手段,是強者的武器。這種抽象而富有神秘色彩的學說在當時爭取民族解放的運動中所起的積極作用主要是(

)A.有利于甘地非暴力思想的宣傳B.為譴責英國的殖民壓迫提供了理論武器C.有利于印度資產階級發動群眾進行斗爭D.有利于防止工農運動的深入發展解析:甘地提出非暴力不合作理論時,印度面臨的主要任務是擺脫英國的殖民統治,贏得民族獨立。甘地的這種思想有利于將印度人民團結在“真理”這一統一的“神”之下進行斗爭。答案:C問題1問題2點撥甘地在印度發起的非暴力不合作運動的核心是實現印度自治。非暴力與不合作是相輔相成的兩個方面,一方面是用不合作運動來動員印度各階層人民反對英國的殖民統治,一方面是用非暴力防范人民用暴力推翻現行的社會制度,反映了印度民族資產階級的兩面性。問題1問題2印度民族資產階級采取非暴力不合作斗爭形式的原因是什么?(1)由于受到英國長期的殖民壓迫,印度民族資本主義經濟發展緩慢,民族資產階級和英國殖民者之間、印度民族和宗主國英國之間存在著尖銳的矛盾。這就必然引發代表民族資產階級利益的國大黨反對英國殖民統治的斗爭。(2)由于民族資本主義發展不充分,民族資產階級力量弱小,在面對強大敵人的情況下,“非暴力”不僅適應了英國殖民統治下人民被剝奪武裝的權利,在一定程度上也能被殖民者所接受。同時,非暴力不合作既能發動群眾斗爭,又能始終把群眾運動限制在一定的范圍內。(3)非暴力不合作運動這種形式反映出印度民族資產階級既希望利用群眾的反帝斗爭來實現自身的政治經濟目標,又要防止工農運動的深入發展危及自身利益。問題1問題2【例題2】

閱讀材料,完成下列要求。材料

甘地認為,非暴力抵抗是印度爭取擺脫英國殖民桎梏的唯一正確方法。同時,甘地認為非暴力抵抗并不意味著對外國統治和其他罪惡的屈服。甘地寫道:“我深信假如只有在怯懦和暴力兩者之間加以選擇時,我將勸人選擇暴力……我寧愿要印度采用武力來保護自己的榮譽,而不愿印度卑躬屈節、含垢忍辱地聽任人家侮辱,失去自己的榮譽。可是我認為非暴力比暴力高明得多……因此我并不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義,而正是因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。”——摘編自《梟雄自傳》(1)材料中甘地選擇非暴力主義的理由是什么?(不得摘抄原文)實際原因又是什么?(2)有人認為:非暴力抵抗運動實際上是號召群眾逃避斗爭,你是否同意這種觀點?并說明你的理由。問題1問題2解析:本題考查對甘地歷史活動的分析概括能力。第(1)問,從材料中可以看出甘地選擇非暴力主義是認為非暴力比暴力更高明,而不是懦弱,理由是認識到印度人民力量的強大,而實際上是由印度本身的狀況決定的。“原因”可以從印度的“經濟狀況”“民族資產階級軟弱”“歷次反抗失敗”等角度分析。第(2)問為開放性問題。首先要進行判斷,如果不同意,就要從印度落后的現狀和非暴力抵抗運動所取得的積極效果出發闡述;如果同意,就要從非暴力抵抗運動的局限性以及最終的結果來分析。問題1問題2參考答案:(1)理由:甘地認為非暴力比暴力高明得多,認為印度民族力量強大。實際原因:印度國力衰弱,表現在印度經濟落后、資本主義發展不充分,與英國相比經濟軍事實力懸殊;印度民族資產階級的動搖性和妥協性;以往民族起義屢遭失敗。(2)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論