北京市房山區2020-2021學年七年級下學期期末考試語文學校班級姓名準考證號________考生須知1．本試卷共五道大題，21道小題。滿分100分。考試時間150分鐘。2．在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結束，將答題卡交回，試卷自行保存。一、基礎·運用（共14分）學校開展“孝親敬老”主題活動，請你完成下列任務。1.下面是“名家說孝”的內容，請你閱讀這段文字，完成各題。我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的①愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，【甲】；也許是大洋彼岸的一只②雁，【乙】；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分；也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋；【丙】，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是（）A．短暫（zhàn）作業簿（bù）B．短暫（zhàn）作業簿（bò）C．短暫（zàn）作業簿（bù）D．短暫（zàn）作業簿（bò）（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A．①宏②宏B．①宏②鴻C．①鴻②鴻D．①鴻②宏（3）根據文意，將下列三個句子分別填入語段【甲】【乙】【丙】處，全都正確的一項是（）①也許是一片磚瓦②也許是數以萬計的金錢③也許是近在咫尺的一個口信A．【甲】①【乙】②【丙】③B．【甲】③【乙】①【丙】②C．【甲】②【乙】③【丙】①D．【甲】①【乙】③【丙】②（4）根據語段內容，下列說法有誤的一項是（）A．“相信自己必有功成名就衣錦還鄉那一天”一句中，“必”字的第三筆應該是“點”。B．“忘了時間的殘酷”這句中，“殘酷”一詞是形容詞，意思是時間短暫的狀態。C．“也許是花團錦簇的盛世華衣”中“花團錦簇”和上文“功成名就”短語結構相同。D．“天下的兒女們，一定要抓緊啊！”這句是語氣強烈的祈使句，句尾用嘆號是正確的。2.中華傳統文化里有許多關于“孝”的論述。請你閱讀下面文字，概括“孝”的含義。孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也。《說文解字·老部》孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”《論語·為政》子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”《論語·為政》孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容。《禮記·祭義》事其親者，不擇地而安之，孝之至也。《莊子·人間世》3.下面是對七年級學生孝心現狀進行的調查，請根據表中數據填寫結論。調查項目所占比例不頂撞家長35%尊重父母，體諒父母95%主動幫忙做家務38%結論：這些數據說明，雖然①_____________，但是②_____________。4.下面是內容為“百善孝為先”的四幅書法作品，其中欣賞不正確的一項是（）第一幅第二幅第三幅第四幅A.第一幅為行書，筆畫流暢 B.第二幅為篆書，線條圓潤C.第三幅為隸書，蠶頭燕尾 D.第四幅為楷書，飄逸秀美【1~4題答案】【答案】1.①.C②.B③.D④.B2.示例：孝順父母要特別為他們的疾病擔憂，做到在父母面前和顏悅色，使雙親放心，感覺安定。3.①.孩子們都知道要尊重父母，體諒父母②.能落實到行動上的卻比例很小。4.D【解析】【1題詳解】（1）本題考查字音的掌握。短暫：拼音為duǎnzàn，時間較短。作業簿：拼音為zuòyèbù，學生各種有關課業習題的簿本。故選C。（2）本題考查字形的掌握。宏愿：拼音是hóngyuàn，意思是指偉大志愿。鴻雁：拼音是hóngyàn，是雁屬中體形大，個體重的鳥類。故選B。（3）本題考查句子的選擇。聯系上下文，可知，句與句之間是一一對應的關系。“一處豪宅”對“一片磚瓦”，“大洋彼岸”對“近在咫尺”，“含著體溫的一枚硬幣”對“數以萬計的金錢”。故選D。（4）本題考查語言的基礎知識的理解。B.“殘酷”一詞在語境中是名詞，并非“形容詞”。故選B。【2題詳解】本題考查理解材料內容。第一句句意為：孝，就是好好善待父母的人。從老的一輩開始做起，到你這輩再做起，子女繼承老一輩的孝心代代相傳。第二句句意為：孟武伯問什么是孝道。孔子說：“父母只為孩子的疾病擔憂（而不擔憂別的）”。第三句句意為：子游請教什么是孝。孔子說：“現在所謂的孝，是指能夠奉養父母，就連狗與馬，也都要飼養。父母和狗馬都能養活，如果不能尊敬父母的話，那么奉養父母和飼養狗馬還有什么區別呢？第四句句意為：如果孝子對父母有深深的愛戴，心中就必然充滿和順之氣，心中充滿和順之氣，臉上就一定會表現為和顏悅色，臉上有和顏悅色，就一定會表現為曲意承歡的樣子。第五句句意為：侍奉父母，無論在什么地方，無論從事何種職業，都能使雙親放心，感覺安定，是孝敬的最高境界了。由以上五則材料內容可知，“孝”的本始含義是孝順父母，要特別為他們的疾病擔憂，做到在父母面前和顏悅色，侍奉父母，無論在什么地方，無論從事何種職業，都能使雙親放心，感覺安定，是孝敬的最高境界。【3題詳解】本題考查圖文轉換。表格中統計的知道尊重父母，體諒父母的占到95%，而具體到行動上，不頂撞父母的只占35%，能主動幫忙做家務的占到38%。說明學生們在感情上知道應該尊重父母，體諒父母，但具體到行動上就不那么自覺了。據此回答即可。【4題詳解】本題考查漢字書法的辨析。D.第四幅是楷書，楷書特點是，橫平豎直，端莊大氣。故選D。二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫（共5分）5.“登高詩”是中國古典詩詞中一個重要的內容。陳子昂登上幽州臺，用“念天地之悠悠，①______”來慨嘆自己生不逢時，壯志難酬；杜甫仰望泰山極頂，產生了登山的渴望，抒發“②______，③______”的豪情壯志；王安石登上飛來峰用“④______，⑤______”表達高瞻遠矚的遠大政治理想，英勇無畏的豪邁氣概。【5題答案】【答案】①.獨愴然而涕下②.會當凌絕頂③.一覽眾山小④.不畏浮云遮望眼⑤.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愴、凌遮、緣”等字詞容易寫錯。其中第二、三空緊扣“登山的渴望”“豪情壯志”即可得出答案。第四、五空緊扣“遠大政治理想”即可得出答案。（二）（共5分）閱讀《游山西村》，完成各題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。6.這是一首記游抒情詩。首聯渲染出豐收之年一片祥和、歡愉的景象，一個“_______”字，寫出了農家待客盡其所有的盛情。尾聯抒發了_______之情。7.結合畫線詩句的具體內容，分析其所蘊含的哲理。【6~7題答案】【答案】6.①.足②.對家鄉、農民、田園生活的熱愛。7.詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈漸濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農家茅舍，隱現于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗，正如人生中不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現一個充滿光明與希望的新境界。【解析】【6題詳解】考查對詩歌思想情感的理解和對煉字技巧的把握。①本詩首聯的意思是：不要笑農家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農家待客菜肴非常豐盛。首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。“足雞豚”一個“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。所以①處應填“足”字。②尾聯的意思是：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。表明詩人已經“游”了一整天了，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的月光之中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣，于是這兩句從胸中自然流露，愿能不時拄杖乘月，輕扣柴扉，與老農把酒言歡，此情此景，不亦樂乎，一個熱愛家鄉與農民親密無間的詩人形象躍然紙上。【7題詳解】本題考查對詩句的理解。首先在理解的基礎上寫出詩句的具體內容，然后分析哲理。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村。然后圍繞意思來描繪畫面即可。哲理：詩句中從“山重水復”到“柳暗花明”，從“疑無路”到“又一村”，既寫出了山西村山巒重疊、水流曲折的自然美景，也表現出詩人由最初的緊張急迫到愉悅驚喜的心情，感到無路可走時，眼前卻豁然開朗。讀完詩句會讓人頓覺與人生的境遇無比契合，如人們在探討學問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉、撲朔迷離、出路難尋，于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續前行，忽然間眼前出現一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發現了一個前所未見的新天地。這就是此聯給人們的啟發，啟發人們困難中堅持下去，也許會出現豁然開朗的轉變，也道出了世間事物消長變化的道理。（三）（共8分）閱讀下面兩篇文章，完成各題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。8.下列選項中各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（）A.有仙則名/莫名其妙中通外直/博古通今B.斯是陋室/逝者如斯香遠益清/精益求精C.惟吾德馨/惟妙惟肖陶后鮮有聞/屢見不鮮D.可以調素琴/素不相識宜乎眾矣/因地制宜9.用現代漢語翻譯下列句子。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。翻譯：_______________________________________________________（2）蓮，花之君子者也。翻譯：_______________________________________________________10.“君子”是數千年中華優秀傳統文化塑造的中國人的理想人格。請根據上文和下面材料，說一說在劉禹錫、周敦頤、黃庭堅心中君子的品格是怎樣的。材料】蘭甚似乎君子：生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。（節選自黃庭堅《書幽芳亭記》）【8~10題答案】【答案】8.B9.（1）長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。

（2）蓮花，是花中的君子。10.劉禹錫心中君子的品格：高潔傲岸、安貧樂道；周敦頤心中君子的品格：潔身自好、不慕名利；黃庭堅心中君子的品格：能耐得住寂寞，雖屢遭打擊，而不改其操守。

【解析】【8題詳解】A．動詞，出名/動詞，說出；形容詞，貫通/動詞，通曉；B．指示代詞，這，副詞，更加；C．副詞，只/助詞，無實義；形容詞，少/形容詞，新鮮；D．形容詞，素樸/副詞，平時；副詞，應該/名詞，適當的措施；故選B。【9題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中得分點有：（1）上，長到。入，映入。（2）之，的。這是一個判斷句。【10題詳解】本題考查文章主旨。結合關鍵句子回答。《陋室銘》，先以山水起興，點出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接著從室外景、室內人、室中事方面著筆，渲染陋室不陋的高雅境界，表現了作者安貧樂道的高尚品格，通過居室環境之雅、交往人物之雅、日常生活之雅表現了君子高潔傲岸的情操。《愛蓮說》結合“菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”可知，作者慨嘆：當今之世真隱者少，有德者寡，而趨炎附勢鉆刺富貴之門的小人比比皆是；這莽莽紅塵，能有幾個志同道合之人，共同去根治這社會痼疾呢？這里借花喻人，將陶淵明的避世，世人皆追求榮華富貴的心態描寫的淋漓盡致。這里作者用“菊”來正襯蓮花，用“牡丹”來反襯蓮花，進而表達自己潔身自好，不慕名利的生活態度。【材料】中，結合“生于深山薄叢之中，不為無人而不芳”的翻譯“生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發出香味”可知，蘭象征君子尚未成名，無人賞識，能耐得住寂寞。②結合“雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也”的翻譯“在遭受雪霜殘酷的摧殘后，也不改變自己的本性”可知，蘭象征君子雖屢遭打擊，而不改其操守。【點睛】參考譯文：《陋室銘》山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學多識之士，沒有一個淺薄無識之人。可以彈未加彩飾的琴，可以閱讀佛經。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”《愛蓮說》水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來，世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。【材料】蘭花和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發出香味；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，來年也不改變自己的本性。

三、名著閱讀（共4分）11.《海底兩萬里》是法國作家①______（填人名）的“海洋三部曲”之一。小說刻畫了尼摩船長這一經典形象，請你結合具體內容，說一說尼摩船長是個怎樣的人。答：_______________________________________________________________________【11題答案】【答案】①.凡爾納②.主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰士。在他的身上，體現了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。【解析】【詳解】本題考查作家作品及名著人物形象分析。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創作的長篇小說，是“海洋三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。尼摩船長因為無法忍受統治者的黑暗統治而遠離陸地，來到海洋，可以看出尼摩船長反對專制和壓迫、追尋自由平等，具有遠大抱負。長期與世隔絕的生活使尼摩變得冷漠、殘酷、不近人情，他反對奴隸制，向往自由，卻還要將他的暴力強加于人，他時不時把阿龍納斯一行囚禁起來，強迫他們睡覺，并且強制他們永遠留在鸚鵡螺號上。但是尼摩又是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療，面對水手的死尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮。看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。雖然脫離了世俗社會的生活，尼摩仍然以慈愛之心關注著被壓迫國家的人民。為人類的痛苦而憂傷，對待所有受到奴役的種族和受奴役的人，他都是慈悲為懷的。據此理解作答。四、現代文閱讀（共24分）（一）（共8分）閱讀下面材料，完成各題。【材料一】春聯這種文學樣式以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼于門上，為春節增加喜慶氣氛。【材料二】春聯在形式上有諸多限制。首先，上下聯字數要相等。譬如，“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”這副春聯，每聯都是七個字，上下聯字數相等，這是春聯的最基本的要求。其次，上下聯詞性要相對。如剛才例舉的“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”，上下聯詞性相對，“新春”對“佳歲”，“富貴”對“平安”，“年年好”對“步步高”。此外，上下聯平仄要相調。現在的一聲二聲大致相當于古代的平聲，三聲四聲大致相當于古代的仄聲。對聯講究平仄，末尾最嚴。上聯末尾字字音必須為仄聲，下聯末尾字字音必須為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。【材料三】春聯的內容有許多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現農民對新的一年祈望與祝福的春聯。“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，客滿東西南北樓”是宣傳商業繁榮的春聯。可見，不同的人家，不同的行業，都會有不同于他人的祈望與祝福。春聯的內容，不僅應符合作者自身的特點，更應體現出一種健康的審美趣味和追求。如“好時代好風光處處有好人好事，新社會新氣象天天譜新曲新歌”這樣的春聯概括了祖國百花爭艷、萬物生輝的繁榮景象，謳歌了新時代的新面貌，表達了春聯創作者對祖國日新月異的美好生活的贊美。又如“一夜連雙歲歲歲如意，五更分二年年年稱心”這樣的春聯表達了對未來的美好追求和向往。12.上面三則材料分別從①______、②______、③______三個方面介紹了春聯。13.根據三則材料內容，判斷下列說法符合文意的一項是（）【甲】春聯是平時為表達某種愿望貼在門上的一種文學體裁。【乙】春聯上下聯除字數相等外，還要詞性相對和仄起平收。【丙】春聯是抒發人們愿望的，內容上只要表達其想法即可。14.下面這副對聯準備放在小明書房中，請你借助三則材料中的相關知識，為他選擇合適的下聯并說明選擇理由。上聯：黑發不知勤學早下聯：________________________A．讀書貴在要虛心B．有關國家書常讀C．白首方悔讀書遲D．勤奮博學出狀元答：（1）下聯選擇（填序號即可）：______（2）選擇理由：______________________________________________________【12~14題答案】【答案】12.①.作用

②.形式③.內容13.乙14.①.C②.C③.春聯要求字數相同，詞性相對，“黑發”對“白首”，都是名詞；“不知”對“方悔”，都是動詞；“勤學”對“讀書”，都是動詞；“早”對“遲”都是形容詞。所以選擇C項。【解析】【12題詳解】本題考查文章內容的概括。根據材料一“春聯這種文學樣式以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望”可知這是介紹春聯的作用；根據材料二“春聯在形式上有諸多限制”可知，介紹的是春聯的形式；根據材料三“春聯的內容有許多講究”可介紹的是春聯的內容。所以，填入的詞語依次是“作用”“形式”“內容”。【13題詳解】本題考查文章內容的理解。【甲】有誤，根據材料一“春聯這種文學樣式以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望”“家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼于門上，為春節增加喜慶氣氛”可知，貼春聯既表達美好愿望，也增加了喜慶氣氛，所以【甲】說得不完整；【乙】正確，根據材料二“首先，上下聯字數要相等”“此外，上下聯平仄要相調”可知，春聯在形式上要求字數相等，仄起平收；【丙】有誤，根據材料三“春聯的內容，不僅應符合作者自身的特點，更應體現出一種健康的審美趣味和追求”可知春聯的內容應該表達一種美好的愿望，并非“只要表達其想法即可”；故選【乙】。【14題詳解】本題考查拓展探究能力。根據材料二“上下聯字數要相等”“上下聯詞性要相對”“此外，上下聯平仄要相調”可知，“黑發”與“白首”都是名詞相對。A.“黑發”是名詞，“讀書”是動詞，詞性不相對，所以不能選A。B.“有關”是動詞，“黑發”是名詞，詞性不相對，所以不能選B。C.“黑發”與“白首”都是名詞相對，“不知”和“方悔”是動詞相對，“勤學”和“讀書”是動詞相對，“早”和“遲”是形容詞相對；“黑發不知勤學早”和“白首方悔讀書遲”都是七個字，字數相同；由平仄知識可知，上聯“早”是仄音，下聯“遲”是平音，仄起平收。所以選項正確。D.“博學”是形容詞，“不知”是動詞，詞性不相對，所以D選項錯誤。故選C。（二）（共8分）閱讀《稻子熟了，媽媽，我來看您了》，完成各題。稻子熟了，媽媽，我來看您了袁隆平親愛的媽媽：①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。③人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市生活的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。④還記得嗎？1953年，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”⑤我說：“我年輕，我會拉小提琴。”⑥沒想到的是，為了我，為了幫我帶小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉間的田埂！【甲】我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑦對一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的，等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。那天正好是中秋節，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是組織者，怎么著也得陪大家過這個節啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑧太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽，當時您一定等了我很久，盼了我很長時間，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。⑨媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊！⑩無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統的現代教育，獲得在大江大河中自由遨游的膽識？?無法想象，沒有您跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓。他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！?稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；【乙】我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中噼啪作響，水田在夕曬下泛出橙黃的顏色。這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊！……兒：平15.閱讀文章，說說袁隆平先生回憶了媽媽對他的哪些關愛和影響。16.文章以飽含深情的文字抒發了袁隆平先生對媽媽的情感。請從【甲】【乙】兩處中任選一處，結合文章內容進行賞析。我選【】賞析：________________17.袁隆平先生曾說：“人就像種子，要做一粒好種子。”他是這樣說的，也是這樣做的。請你結合本文和下面鏈接材料，說說袁隆平先生具有哪些“好種子”的特質。【鏈接材料】袁隆平先生被譽為“雜交水稻之父”。為表彰他對世界做出的巨大貢獻，聯合國糧農組織聘請他為首席顧問；在浩瀚無際的宇宙中，還有一顆小行星被命名為“袁隆平星”。袁隆平先生立志學農。1953年，他曾立誓“要解決糧食增產問題，不讓老百姓挨餓”；他歷經一次次選種、試驗、失敗的曲折過程，才終于取得科學道路上的成功。為了祖國和人民需要，他把自己化作了一顆種子，走到哪里耕耘到哪里，畢其一生專注田疇。中國用占世界9%的耕地，養活了世界近1/5的人口，將飯碗牢牢地端在自己手中，這與袁隆平先生的艱苦努力密不可分。“不在試驗田，就在去試驗田的路上”，這是袁老生前最真實的工作寫照。袁隆平生前經常跟人說起他做過的兩個夢：一個是田里的水稻長得像高粱一樣高，稻穗像掃帚一樣長，顆粒像花生一樣大，他和助手們走累了，就在稻子下面聊天乘涼；另一個就是雜交水稻走向世界、覆蓋全球。【15~17題答案】【答案】15.①英語啟蒙，讓“我”有開闊的視野和眼界；②對“我”求學讀書的執著和鼓勵，讓“我”獲得系統的現代教育和過人的膽識；③用先哲的故事，讓“我”堅定信念，百折不撓。16.示例一：我選【甲】。動作描寫，表現了母親對“我”工作的支持。

示例二：我選【乙】。景物描寫，渲染了豐收的喜悅氣氛。作者借稻子熟了，以此來告慰母親的在天之靈，突出作者對母親的思念之情。17.扎根大地、腳踏實地、不圖享樂、只求奉獻的、不重名利、時刻關心人民的精神品質。【解析】【15題詳解】本題考查文章內容概括。根據第⑩段“無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根”提煉概括為：英語啟蒙，讓“我”有開闊的視野和眼界；根據第⑩段“沒有您的執著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統的現代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識”提煉概括為：“我”求學讀書的執著和鼓勵，讓“我”獲得系統的現代教育和過人的膽識；根據第?段“沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信”提煉概括為：用先哲的故事，讓“我”堅定信念，百折不撓。【16題詳解】本題考查句子賞析。首先，表明自己的選擇，然后結合句子具體分析。若選擇【甲】，“牽著您的手”“走過”運用動作描寫，結合上文第⑥段“沒想到的是，為了我，為了幫我帶小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉間的田埂”寫出母親幫“我”帶孩子的不容易，表現了母親對“我”工作的支持。若選擇【乙】，“稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中噼啪作響，水田在夕曬下泛出橙黃的顏色”運用景物描寫，渲染了豐收的喜悅氣氛，襯托了人物欣喜心情。作者借稻子熟了，表達對母親深深的思念、感激和愧疚之情，以此來告慰母親的在天之靈，突出作者對母親的思念之情。【17題詳解】本題考查閱讀拓展。結合選文第⑦段“那天正好是中秋節，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊”，鏈接材料第三段“不在試驗田，就在去試驗田的路上”可知，袁隆平扎根大地、腳踏實地。由材料第二段“1953年，他曾立誓‘要解決糧食增產問題，不讓老百姓挨餓’”“為了祖國和人民需要，他把自己化作了一顆種子，走到哪里耕耘到哪里，畢其一生專注田疇”可知，他像一顆種子扎根大地、一生腳踏實地、勤勤懇懇為社會做出貢獻，不重名利、時刻關心人民的精神品質。（三）（共8分）閱讀《青苔撐起的一片綠意》，完成各題。青苔撐起的一片綠意洪振秋①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃的景象。②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細小低微的青青苔草，雖然靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里，但她依然有著茂林一般的風情，百花一樣的美麗。③真正懂得青苔心意之人，應是清代的袁枚先生。我非常喜歡他的那首《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”詩人筆下的青苔生長環境是很惡劣的，可它依然長出綠意來，展現出自己的青春。青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發青春的光彩。苔草是不會開花的，但她“也學牡丹開”，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權利。④我的家鄉有句諺語：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河。”在我的印象里，春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬上高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的“回”字。當青苔從不遠處的山坡上，開始隨著春風波動、蔓延時，門前的臺階也變綠了，房子便春光融融，于是陋室不陋。⑤此時，只要你細心觀察，就會發現這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們都是一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風中記錄著比石頭還硬的倔強。⑥其實，青苔的可愛之處遠不止如此。⑦小時候，每年春日，也就是春雨即將來臨之前，父親總要爬上屋頂清理蓋瓦，家鄉人稱之“拾漏”。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲，或拔出瓦溝中的苔草……然后裝進一個藍色的布袋里。他從木梯上退下來后，便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進干枯的羅漢松那一個個細小的木洞穴中……父親說，青苔也有一些詩意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才會春色滿園。⑧現在想想，這和中國畫中畫青苔的意圖有異曲同工之妙。“揚州八怪”中的金農，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機勃發。青苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青苔知己也。⑨我深愛著門前殘墻上的青苔，她們總是滿腔熱情地在青石板石縫里，撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地”的時光。也許你腳踏在其身上，目光卻關注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。她們呀，也總是那個恬靜的俏模樣，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著。一點點，一叢叢，哧哧地笑著。⑩此時，如果你沒有見青苔，一定是遺憾的；沒有青苔的世界，也是寂寞的。（有刪改）18.文章寫了很多的青苔，既有①______，還有家鄉蔓延著綠意、有氣勢的青苔，又有②______和中國畫中用來點綴的青苔。19.文章標題意蘊豐富。請結合文章內容，說說你對標題中“綠意”的理解。20.生活中，你一定了解或遇到過具有“青苔”品質的人。請與大家分享他（或他們）的故事。【18~20題答案】【答案】18.①.細小低微的青青苔草②.襯托百花的青苔19.指生機勃勃、春意盎然、春色滿園的青苔；含有自強不息、頑強生長、志存高遠的精神；抒發了“我”對青苔由衷的敬意和贊美，有著對人生的思考與執著追求。20.示例：文革時期，半步橋的牢門緊鎖著。牢房里悶熱、潮濕，地面上布滿了青苔，讓人頓生焦躁之情。竟然有一個人，把青苔采集起來，讓這脆弱的生命在肥皂盒里擁有了生存下去的勇氣。她把別人視為最象征荒涼絕望的東西化為了盆景一般的生機與活力，也使許多人在看到這個場景后有了活下去的信念。這個從青苔中看到了希望的人，就是至今仍活躍在我國畫壇的郁風先生。【解析】【18題詳解】本題考查文章內容的理解與概括。根據第②段“百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細小低微的青青苔草，雖然靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里，但她依然有著茂林一般的風情，百花一樣的美麗”可知，本文提及了細小低微的青青苔草；根據第⑦段“父親說，青苔也有一些詩意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才會春色滿園”可知，本文提及了襯托百花的青苔。【19題詳解】本題考查文題的理解。全文圍繞青苔展開寫作，結合第②段“在我的印象里，春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間……從故鄉街上的青石板夾縫中撐出綠意……開始隨著春風波動、蔓延時，門前的臺階也變綠了，房子便春光融融，于是陋室不陋”，第⑦段“青苔也有一些詩意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才會春色滿園”等句子可知，“綠意”指的是青苔生機勃勃、春意蠱然、春色滿園的樣子；全文不僅在寫青苔，更是寫青苔的精神，故這個“綠意”是有深層的含義。結合第③段“詩人筆下的青苔生長環境是很惡劣的，可它依然長出綠意來，展現出自己的青春。青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發青春的光彩”“她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權利”，第⑤段“無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風中記錄著比石頭還硬的倔強”，第⑨段“我深愛著門前殘墻上的青苔，她們總是滿腔熱情地在青石板石縫里，撐起一些綠意”等句子可知，“綠意”指的是指自強不息、頑強生長、志存高遠的精神；作者由衷的贊美喜愛這滿含綠意的青苔，滿含敬意；同時蘊含著作者對青春、對人生的思考和執著追求。【20題詳解】本題考查拓展延伸。聯系第③段“它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發青春的光彩”“她雖然如此弱不禁風，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權利”，第⑤段“唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風中記錄著比石頭還硬的倔強”等語句可知，“青苔”精神指的是自強不息、頑強、志存高遠的精神。列舉一位自己認為有“青苔”品質的人，并寫其相關的故事即可。示例：我認為劉禹錫是具有“青苔”品質的人。劉禹錫參加王叔文一派的政治革新運動，因失敗被貶。知縣見劉禹錫被貶而來，便橫加刁難。先是安排他住在城南門，面江而居。劉禹錫不但沒有埋怨，反而還撰寫了一幅對聯貼于房門“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯”，于是知縣將劉禹錫的住所由城南調到城北，并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河，楊柳依依，劉禹錫觸景生情，又寫了一幅對聯“楊柳青青江水邊，人在歷陽心在京”；知縣見他仍悠然自得，又把他的住房再度調到城中，而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子，半年時間，劉禹錫連搬三次家，住房一次比一次小，最后僅是斗室。于是劉禹錫寫下《陋室銘》，托物言志，他看到“苔痕上階綠，草色入簾青”，言“斯是陋室，惟吾德馨”；雖劉禹錫身在陋室，卻志趣高雅、志向高潔，不與世俗同流合污，展現了“青苔”的品質。五、寫作（共40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。21.題目一：家是什么？是難舍的親情，是溫暖的集體，是親愛的祖國。在這里，有父母的關愛、兒女的孝順；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、朋友之誼；在這里國人一起團結奮進，共度難關……請以“家”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數不少于500字。（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。【21題答案】【答案】例文家家是什么？是一束溫暖的陽光，可以融化掉心上的冰雪寒霜;是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風風雨雨。家從我們一出生就一直陪伴在我們身邊。給我們歡笑，教我們說話，教我們走路。無時無刻不陪伴著我們。記得小學時，那年冬天，天實在是冷。天空總是灰蒙蒙的，像一幅暗淡的山水畫。凜冽的北風呼呼地刮著，怒號著，如咆哮的獅子。那北風迎面撲來，似一根根尖針戳向人們光禿禿的臉上，無比的疼。人們把手縮在衣袖里，生怕被凜冽的寒風侵害。就連路旁的小草都縮緊了身子。這時天空又下起大雪。這使我原本冰冷的心又雪上加霜。天一下陰沉下來了。因為這是我第一次考試，我只考了20多分，當時一道題不會，就一直在那想啊想，想到最后都哭了！一到家，一股暖風撲面而來，把外面的風霜雨雪阻擋在外，就像一個港灣為我遮風避雨。“回來了，快來快來，飯菜都涼了，快來吃飯。”我一進門，媽媽就在招呼，讓我去吃飯。看著一桌的飯菜，那撲鼻的香味，引起了我的味覺，肚子馬上就“咕嚕嚕”地叫了起來。正當我吃得嗨的時候，媽媽突然問我：“今天考得怎么樣啊？”我心一下就慌了。我突突地說了成績。我當時已經閉上眼睛準備挨打了。可媽媽卻并沒有說什么，反而摸著我的頭，語重心長地問我為什么考這么低。我如實把事情說了一遍。媽媽抱著我，對我說：“以后考試遇到不會的題目先空著，把后面會寫的寫完，再考慮那道題，沒事的，加油！下次一定可以更好。”媽媽的話就像一束溫暖的陽光，融化掉心上的冰雪寒霜。這就是家，家不需要很大，但也可以給你溫暖，給你快樂，為你遮風擋雨。家是一座充滿愛的房子，即便豪華也不失溫情，即使樸素，也有美麗的憧憬。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“家”為題目，寫一篇記敘文。根據材料