幼兒園大班美術活動教案《我的小手》及教學反思幼兒園美術教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個

非常好的選擇，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。有創意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是我為大家細心整理的“幼兒園大班美術活動教案《我的小手》及教學反思”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

下面給大家供應的是“幼兒園大班美術活動教案《我的小手》及教學反思”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

活動目標：

讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達。

培育幼兒初步的制造力量。

體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

活動環節：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做嬉戲啦！

2、（放音樂）做嬉戲。老師邊講邊做動作

3、師：剛才我們一起做嬉戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、嬉戲：熟悉小手

1、師：看看我們手上都什么？

2、師：有幾個手指啊，來數一數？

3、師：你熟悉他們嗎？

指導：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里……

（3）寶寶們真聰慧，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒出名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結合

小結：邊說邊出示字

三、嬉戲“變魔術”

1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術

3、老師用兒歌總結出來。

四、能干的小手

1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？

2、師：我們的小手本事真大。平常都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今日就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么外形的。小橘子，圓又圓剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

教學反思

在這次活動中，活動氣氛熱鬧，小班幼兒對小手愛好深厚，心情高漲，活動很勝利。

幼兒百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節的拇指，但亦有可能誕生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。

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幼兒園大班教案《小手拉小手》及教學反思

本網站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家帶來一篇“幼兒園大班語言教案《小手拉小手》”。讓幼兒有感情地朗誦詩歌《小手拉小手》，感受世界小伴侶都是一家人，關心幼兒理解詩歌的語言畫面，感受詩歌的語言美，學習用不同的線條變化和顏色及折疊剪的方法，表現各國娃娃手拉手的形象。

活動目標

1關心幼兒理解詩歌的語言畫面，感受詩歌的語言美。

2通過《小手拉小手》讓幼兒會有感情地朗誦詩歌，感受世界小伴侶都是一家人。

3學習用不同的線條變化和顏色及折疊剪的方法，表現各國娃娃手拉手的形象。

4通過多媒體教學，初步理解詩歌內容。

5激發幼兒主動復述詩歌的欲望，培育幼兒高自控性和興奮奮性。

教學重點、難點

重點：會有感情地朗誦詩歌，感受世界小伴侶都是一家人。

難點：學習運用不同的線條變化和顏色及折疊剪的方法，表現各國娃娃手拉手的形象。

活動預備

教具：2-3個外國娃娃或照片，大地球儀一個，世界地圖一張，京劇臉譜等中國代表性的物品或音樂，世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶，長條紙，水彩筆。

學具：長條紙，水彩筆（幼兒人手一份）

活動過程

一、引發幼兒愛好。

1、提問：“老師為小伴侶請來了幾位客人（出示外國小伴侶照片），小伴侶們認真看看我們的小客人，你們發覺了什么呢？”

2、提問：“有誰能告知大家，你預備怎樣和外國小伴侶做伴侶呢？”

二、學習詩歌，感受詩歌所要表達的情感。

1、老師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，以老師的表情和聲調中體會情感的表達。

2、請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

3、老師協作身體動作關心幼兒學習詩歌。

小結：世界上還有許多小伴侶，他們有著和我們中國小伴侶不一樣的皮色，雖然我們膚色不一樣，但他們和我們都生活在地球這個大家庭里，大家都是好伴侶。

4、朗誦詩歌，鼓舞幼兒說說聽了詩歌后的感受。知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

5、幼兒有感情地朗誦詩歌。

三、通過實際的操作，再次讓幼兒理解感受詩歌。

用剪紙讓幼兒剪出幾個連在一起，手拉手的小人，分別為小人畫上樣子、服裝，畫出不同膚色的娃娃，在過程中，提示幼兒手不能斷。

四、扮演不用膚色，不同國家的小伴侶手拉手，伴隨著《手拉手》來朗誦詩歌，讓他們再次感受全世界小伴侶都是一家人。

教學反思

本節課不足地方：織教學還顯得閱歷不足，在組織教學的時候遇到一些幼兒的突發狀況，還不能

非常好的處理。例如:在其次環節，學習詩歌。講到“一家人”這個詞語的時候。有一名幼兒始終和我講他們家的事，我做了回答，他還始終和我說，感覺都不知道怎么辦好。后來就沒有理他當作沒聽見。感覺那個幼兒對這節課就沒什么愛好了。

本節課有進步的地方：活動的流程基本完整。

幼兒百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節的拇指，但亦有可能誕生時已長有第六指。

幼兒園大班美術活動教案《我的小手》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術活動教案《我的小手》含反思》

大班美術活動教案《我的小手》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培育初步的制造力量，讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達，體驗想象制造各種圖像的歡樂，快來看看幼兒園大班美術活動《我的小手》含反思教案吧。

活動目標：

讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達。

培育幼兒初步的制造力量。

體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

活動環節：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做嬉戲啦！

2、（放音樂）做嬉戲。老師邊講邊做動作

3、師：剛才我們一起做嬉戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、嬉戲：熟悉小手

1、師：看看我們手上都什么？

2、師：有幾個手指啊，來數一數？

3、師：你熟悉他們嗎？

指導：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里……

（3）寶寶們真聰慧，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒出名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結合

小結：邊說邊出示字

三、嬉戲“變魔術”

1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術

3、老師用兒歌總結出來。

四、能干的小手

1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？

2、師：我們的小手本事真大。平常都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今日就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么外形的。小橘子，圓又圓剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

教學反思

在這次活動中，活動氣氛熱鬧，小班幼兒對小手愛好深厚，心情高漲，活動很勝利。

小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節的拇指，但亦有可能誕生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。

幼兒園大班美術活動教案《小手變變變》及教學反思

活動目標：

1、依據手形的變換聯想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發幼兒大膽想象。

3、激發幼兒對繪畫產生愛好。

4、培育幼兒急躁完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

活動重點難點：

1、重點：能依據手形的變換聯想各種事物，并將它變成生動圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。

2、難點：大膽發揮想象依據手形變換來聯想相關的事物。

活動預備：

1、若干手形圖

2、學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙

活動過程：

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四）

6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來示范一遍，講解留意點。

四、幼兒作畫

老師指導，開頭作畫，拿到紙的小伴侶，先在紙的右下角寫上自己的號次。

五、展現幼兒作品

活動反思：

活動最初源于孩子一次漫步?????中玩的"手影嬉戲"，老師準時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富好玩的活動。

手影表演始終是孩子們感愛好的話題，將科學領域與語言領域融于幼兒生活中體現了新的教學理念。本次活動的設計旨在通過讓幼兒探究手影，讓幼兒了解影子與光的奇異關系，激發幼兒對手影嬉戲的奇怪???與愛好。本次活動源于孩子的"愛好點"，又給孩子充分發揮和表現的機會，深受他們的寵愛。

幼兒百科：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

幼兒園大班美術活動教案《我設計的幼兒園》及教學反思

下面是“幼兒園大班美術活動教案《我設計的幼兒園》及教學反思”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

活動目的：

1、觀看房屋建筑圖片，依據觀看到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。

2、進展幼兒的觀看力、想象力、表現力。

3、能體現“我是幼兒園仆人”“我為幼兒園做點事”的仆人翁意識。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5、依據顏色進行大膽合理的想象。

活動預備：

1、事先觀看過四周的房屋建筑。

2、收集有特點的建筑圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動流程：

引起愛好——觀看房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展現溝通

一、導入活動，引起愛好

我們的幼兒園要造新居，正在征集房屋設計稿，今日請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢美麗的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先爭論）

二、觀看房屋圖片，了解房屋結構

（出示房屋圖片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子四周有什么？（花、草、樹、游泳池等）

三、交代要求，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么外形的，房子的四周有些什么，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓舞幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導關心他們克服困難。

四、展現作品，溝通評價

展現作品，相互觀賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）

活動延長：

到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。

活動反思：

老師帶領幼兒熟識幼兒園的