蘇教版信息科技七年級下冊第五單元第第4課《推廣互聯網安全知識》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：蘇教版信息科技七年級下冊第五單元第4課《推廣互聯網安全知識》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時

本節課旨在讓學生了解互聯網安全知識，提高網絡安全意識，掌握防范網絡風險的基本方法，為學生在日常生活中安全使用互聯網奠定基礎。課程內容與課本緊密相連，注重實用性，符合七年級學生的知識深度。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標在于培養學生的信息意識、計算思維和安全素養。學生將通過學習互聯網安全知識，提升對網絡信息的敏感度和鑒別能力，增強個人信息保護意識；學會運用計算思維分析網絡風險，形成解決問題的策略；同時，通過了解和掌握網絡安全防護措施，提高自我保護能力，為構建安全、健康的網絡環境奠定基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經接觸了計算機基礎操作、網絡應用等知識，對互聯網的基本使用方法有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對互聯網充滿好奇，對網絡安全有較高的興趣。他們在操作能力上較為熟練，但分析問題和解決問題的能力尚待提高。學生傾向于通過實際操作和小組討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解復雜的網絡安全概念時，學生可能會感到困惑；此外，將理論知識應用到實際情境中，以及養成安全上網的習慣，對學生來說也是一個挑戰。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解互聯網安全知識的基本概念和原則，為學生提供系統的網絡安全理論框架。

2.案例分析法：通過分析真實的網絡安全案例，引導學生理解網絡安全風險和防范措施。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，共同探討如何在實際生活中應用網絡安全知識。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示網絡安全知識點，增強視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.網絡資源：利用網絡資源，如在線安全知識測試和互動游戲，增加學生的參與度和學習興趣。

3.教學軟件：使用教學軟件模擬網絡環境，讓學生在模擬環境中實踐網絡安全技能。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括網絡安全基礎知識的PPT和相關的視頻資料，要求學生預習并理解互聯網安全的基本概念。

-設計預習問題：設計關于網絡安全的幾個問題，如“列舉你日常中遇到的網絡安全隱患”，“思考如何防范這些隱患”。

-監控預習進度：通過在線問卷或平臺反饋，監控學生的預習進度和理解程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，對網絡安全有個初步的認識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習的筆記和思考的問題通過微信或學習平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群和學習平臺進行資源的共享和反饋。

-作用與目的：為課堂學習打下基礎，培養學生的信息素養和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個網絡安全事故的案例分析，引起學生對網絡安全重要性的關注。

-講解知識點：詳細講解如何識別網絡風險和防范措施，強調本節課的重點和難點。

-組織課堂活動：分組討論如何制定個人網絡安全計劃，讓學生在實踐中學習。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對網絡安全知識進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，提出自己的想法和疑問。

-提問與討論：學生在活動中積極提問，與同學和教師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解網絡安全知識，強調重難點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握網絡安全技能。

-合作學習法：培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對網絡安全知識的理解，掌握網絡安全技能。

-通過實踐和討論，提高學生的動手能力和問題解決能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與網絡安全相關的作業，如制定個人網絡安全計劃。

-提供拓展資源：提供網絡安全相關的網站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生根據所學知識，完成個人網絡安全計劃的制定。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步學習網絡安全知識。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結學習經驗和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學知識，提升網絡安全意識和技能。

-通過拓展學習，拓寬知識面，提高信息素養。

-通過反思總結，促進學生的自我監控和自我提升能力。六、學生學習效果

學生學習后在本節課中取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

學生通過本節課的學習，能夠理解互聯網安全的基本概念，包括網絡安全、信息安全和個人信息保護等。他們掌握了如何識別網絡風險，例如病毒、釣魚網站、網絡詐騙等，并了解了一系列防范措施，如安裝殺毒軟件、定期更新操作系統、使用復雜密碼等。

具體來說，學生在以下知識點上取得了明顯效果：

-知道網絡安全的重要性，能夠列舉出幾種常見的網絡安全威脅。

-學會了如何評估網絡環境的安全性，并能提出相應的改進措施。

-掌握了個人信息保護的基本原則和方法，如不隨意泄露個人敏感信息。

-理解了網絡道德和法律法規，知道在網絡上應遵守的行為規范。

2.技能提升方面：

學生在課堂實踐活動中，通過小組討論和角色扮演等方式，提升了以下技能：

-分析和解決問題的能力：能夠針對具體的網絡安全問題，提出合理的解決方案。

-溝通和合作能力：在小組活動中，學生學會了如何與同伴有效溝通，共同完成任務。

-自主學習能力：學生在課后自主查找網絡安全資料，拓展了自己的知識面。

3.思維發展方面：

學生在學習過程中，不僅吸收了知識，還發展了以下思維：

-創新思維：在思考如何解決網絡安全問題時，學生嘗試提出新穎的解決方案。

-批判性思維：學生在評估網絡安全策略時，能夠批判性地分析各種方法的優缺點。

-系統性思維：學生在制定個人網絡安全計劃時，能夠綜合考慮各種因素，形成系統的安全策略。

4.情感態度方面：

學生在學習網絡安全知識后，以下情感態度得到了提升：

-安全意識：學生對網絡安全有了更高的警覺性，更加注重個人信息的保護。

-責任感：學生意識到自己有責任維護網絡安全，遵守網絡道德和法律法規。

-自信心：學生在掌握了網絡安全知識后，對自己的信息素養和能力有了更多的自信。七、板書設計

①網絡安全基本概念

-重點知識點：網絡安全定義、信息安全、個人信息保護

-重點詞：安全、風險、防范、保護

-重點句：網絡安全是指保護網絡系統免受破壞、更改、非法訪問等威脅。

②常見網絡風險及其防范

-重點知識點：病毒、釣魚網站、網絡詐