蘇州市2020～2021學年第二學期學業質量陽光指標調研卷高一語文2021.6注意事項：本卷共150分，答題時間150分鐘。請將所有答案填涂或書寫在答題卡相應的答題區域。在本卷上答題無效。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：（一）寧國府、榮國府是賈氏先祖寧、榮二國公在世時，官造留下給他們嫡系子孫的，依明律“其父祖有官身歿，非犯除名不敘，子孫許居原造房屋，不得以無官違式論”，清律“父祖有官身及，雖曾經斷罪者，其房仍許子孫居住”。事實上，房屋之外，其他車馬、衣服等物也不禁止子孫及其家屬使用。這些在生活享受上的特權，使得官吏的家屬成為社會上一個特殊的生活群體。而府第、高墻、豪門自然亦成為一般百姓眼中敬畏羨妒之位勢財富的象征了。大門，堪稱整個府第對外極具象征性的部分了。所謂“侯門深似?！?，除了門飾、間數制度之外，平常正門又不開，只留兩旁東西角門出入，只有喜喪、年節或迎送高官時，才打開直通到底，這都增加了神秘感及莊嚴氣氛。譬如：第五十三回除夕祭宗祠，二府正門大開一路直到正堂。兩門間的街上也設著二府的儀仗執事樂器，來往行人皆不準過。第七十五回尤氏由榮府返家，夜里省得套車，徒步過去時，兩邊的門子也把行人斷住。這些事例都可見得二府正門甚至面臨的街道，也都成為二府的外圍領域，含有威嚇的意味。給秦氏辦喪事，在會芳園圍墻開了一門，起宣壇樂臺，尤二姐喪事停靈梨香院，臨時開了對街一門。這都是因為年輕媳婦、賤妾之喪不能由正門出靈，這也可見正門的莊嚴性不容破壞。（二）園林的性質比宅第更近于藝術，也因此園林布景更可以供小說作者馳騁想象?！都t樓夢》的結構有兩大脈絡：一是家族興衰，另一是寶玉心性之旅。家族興衰的脈絡與府第的場景關系最直接，寶玉心性之旅的“園地”則由大觀園來成就。在大觀園中，不僅各釵的生活空間擴大了，而且私密性增加了，這些在傳統宅第中是很難得的。因為傳統宅第的房子里外之門，通常是不關的，除非要睡覺了。而且所有的主子都有奴婢、小廝“貼身”侍候。這兩項加起來，個人私密性就難得了。為什么傳統宅第沒有個人私密的空間呢？因為儒家思想不在培養“獨立的個人”，而在造就一個作為典范的君子。既然沒有“個人”，那么，反映位序觀念的傳統宅第就不必提供實質的個人私密空間，而是用許多暗示如門簾、屏風等，來引發人“依禮舉止”，希望由人的修養，來達成“非禮勿聽，非禮勿視，非禮勿動”的私密。然而，在讀書人的仕途上，理想是君子修身治國平天下，現實里，多的卻是聽命木訥以及鉆營功名利祿這兩類人了。小說的主人賈寶玉對于前者沒有興趣，對追求名祿更是不齒，唯一的出路只有展開個人心性的探索，嘗試去尋找一些終極的目的與價值。很自然的，此項探索在位序嚴謹的宅第是無法展開的，府內的園子才可以擔負起這個責任。（摘編自關華山《<紅樓夢>中的建筑與園林》）材料二：人類建筑，有兩個目的：其一為生活所必需，其一為娛樂所設置。就我國歷史而言，其因形式而分類者，如平屋，乃生活所必需也；如臺樓閣亭等，乃娛樂之設備也。其因用途而分類者，如城市宮室等，乃生活所必需也；如苑囿園林，乃娛樂之設備也。中國文化，至周代八百年間而極盛，人為之勢力，向各方面發展，大之如政治學問，小之至衣服器具，莫不由含混而分明，由雜亂而整齊。而生息于此世界者，長久束縛于規矩準繩之內，積久亦遂生厭，故春秋戰國之際，老莊之學說，已有菲薄人為返求自然之勢，人之居處，由宮室而變化至于園林，亦即人為之極轉而求安慰于自然也。（摘編自樂嘉藻《中國建筑史》）材料三：在一座中國房屋中，花園以及人工景色是基于與所有建筑根本不相同的原則。我們曾經指出過中國的思想受到儒家和道家的雙重影響。這種相反的二重性清楚地表現在中國房屋和中國花園，城市和園林之間互相對立、互為補充的關系上。房屋和城市由儒家的意念所形成：規則、對稱、直線條、等級森嚴條理分明，重視傳統的一種人為的形制?；▓@和風景由典型的道家觀念所構成：不規則的、非對稱的、曲線的、起伏和曲折的形狀，對自然種種神秘的、本源的、深遠和持續的感受。即使規模不大，中國的園林都在追求喚起對原始自然的聯想，以由此而引導出來的原則來模塑園林的風格：避免筆直的、一覽無遺的園徑和視線，盡量不致千篇一律。園林成為一種成功的事物，它就是游山玩水經驗的反映和模擬的創作。當人置身其境時有如在最荒寒的山水畫中，其間差不多常常都有一些人物、茅舍、山徑和小橋。建筑和自然之間是沒有被分割開來的，這種合而為一的東西是中國傳統上的一種偉大的成就。（摘編自李允鉌《華夏意匠：中國古典建筑設計原理分析》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.府第大門是家族權勢的象征，《紅樓夢》中秦可卿和尤二姐的喪事皆不由正門出靈，可見正門莊嚴性不容破壞。B.傳統宅第房子里外之門不閉，缺乏個人私密性，故常設門簾、屏風等引人“依禮舉止”，確保個人實質的私密空間。C.人類建筑一為生活必需，如平屋宮室；二為娛樂所設，如苑囿園林。在春秋戰國之際，已有人為之極轉而求安慰于自然。D.中國的房屋和城市，規則、對稱，講究傳統的人為形制；花園和風景，不規則、不對稱，講究起伏和曲折的形狀。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.嚴格的等級制度推動了“門”概念化意義的生成，在嚴格區隔生活界限的同時，“門”也彰顯了制度的力量。B.賈寶玉逃出儒家正統，嘗試探索自我心性，這在位序嚴謹的宅第是無法展開的，需大觀園來成就。C.長久束縛于規矩準繩之內的人，積久生厭，都會返求自然，將居處由宮室變化至于園林，以求安慰。D.位序分明的傳統住宅遵循著儒家的禮儀規范，因地相宜的園林設計卻處處透著道家“法自然”的意味。3.根據材料三，下列寫古代建筑的詩句不能反映“中國傳統上的一種偉大的成就”的一項是（）A.畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。B.重廊曲折連三殿，密上真珠百寶燈。C.青山正補墻頭缺，更那堪竹籬茅舍。D.銜山抱水建來精，多少工夫筑始成。4.根據材料，分別概括傳統宅第和園林的特點。5.結合上面的材料并聯系《紅樓夢》的相關內容，對“瀟湘館”之于林黛玉的作用作一簡要分析。【答案】1.B2.C3.B4.①傳統宅第：端莊明朗、秩序井然、理性無私密性；②園林：樸素自然、幽深自在、感性有私密性。5.為林黛玉營造了一個不同于榮寧二府的私密、自由的空間，為充分展現人物個性提供了可能；讓林黛玉在自然中得到安慰，展開個人心性的探索；瀟湘館有千竿翠竹（湘妃竹），象征林黛玉的高潔不屈，清雅脫俗的品質，暗示了林黛玉的命運。【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。B.“故常設門簾、屏風等引人‘依禮舉止’，確保個人實質的私密空間”錯。由原文“為什么傳統宅第沒有個人私密的空間呢？因為……反映位序觀念的傳統宅第就不必提供實質的個人私密空間，而是用許多暗示如門簾、屏風等，來引發人‘依禮舉止’，希望由人的修養，來達成‘非禮勿聽，非禮勿視，非禮勿動’的私密”可知，睡覺時閉門，設門簾屏風等不是確保有個人私密空間。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。C.“都會”太絕對。原文是“而生息于此世界者，長久束縛于規矩準繩之內，積久亦遂生厭，故春秋戰國之際，老莊之學說，已有菲薄人為返求自然之勢，人之居處，由宮室而變化至于園林，亦即人為之極轉而求安慰于自然也”，原文中沒有“都會”的表達。故選C。【3題詳解】本題考查學生理解詩句句子含意及辨析信息的能力。結合原文“建筑和自然之間是沒有被分割開來的，這種合而為一的東西是中國傳統上的一種偉大的成就”可知，“中國傳統上的一種偉大的成就”是指建筑和自然的結合。而B項只是涉及到建造，沒有體現出與自然的契合。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。傳統宅第的特點，可結合材料一“大門，堪稱整個府第對外極具象征性的部分了。所謂“侯門深似?！?，除了門飾、間數制度之外，平常正門又不開，只留兩旁東西角門出入，只有喜喪、年節或迎送高官時，才打開直通到底，這都增加了神秘感及莊嚴氣氛”，材料二“傳統宅第的房子里外之門，通常是不關的，除非要睡覺了”和材料三“房屋和城市由儒家的意念所形成：規則、對稱、直線條、等級森嚴條理分明，重視傳統的一種人為的形制”得出：端莊明朗、秩序井然、理性無私密性；園林的特點，可結合材料二“在大觀園中，不僅各釵的生活空間擴大了，而且私密性增加了，這些在傳統宅第中是很難得的”，材料三“花園和風景由典型的道家觀念所構成：不規則的、非對稱的、曲線的、起伏和曲折的形狀，對自然種種神秘的、本源的、深遠和持續的感受”“避免筆直的、一覽無遺的園徑和視線，盡量不致千篇一律”得出：樸素自然、幽深自在、感性有私密性?！?題詳解】本題考查學生運用信息分析問題及對某個問題做深度分析的能力。“瀟湘館”之于林黛玉的作用，首先是為林黛玉營造了一個不同于榮寧二府的私密、自由的空間，為充分展現人物個性提供了可能。因為傳統房屋是不重視私密性的，“傳統宅第的房子里外之門，通常是不關的，除非要睡覺了。而且所有的主子都有奴婢、小廝‘貼身’侍候。這兩項加起來，個人私密性就難得了”，而“瀟湘館”作為“園林”中的一部分，讓林黛玉“生活空間擴大了，而且私密性增加了”，為充分展現人物個性提供了可能；同賈寶玉一樣“對追求名祿更是不齒，唯一的出路只有展開個人心性的探索，嘗試去尋找一些終極的目的與價值。很自然的，此項探索在位序嚴謹的宅第是無法展開的，府內的園子才可以擔負起這個責任”，林黛玉也在“瀟湘館”中展開了個人心性的探索；“人之居處，由宮室而變化至于園林，亦即人為之極轉而求安慰于自然也”，“瀟湘館”讓林黛玉在自然中得到安慰；《紅樓夢》書中描寫賈政等走到瀟湘館前：忽抬頭看見前面一帶粉垣，里面數楹修舍，有千百竽翠竹遮映……。從以上描述可以看出，該院院外一帶粉恒，院內千百竿翠竹掩。入門曲折游廊，廊上掛著一架鸚鵡。正房三間，一明兩暗。后院有大株梨花和蕉，又有兩間小小的退步，院墻根有隙流入清水，繞至前院，盤旋竹下而出?！都t樓夢》中有許多環境的描寫與人物的性格情志達到水乳交融、渾然統一的境界，達到動態的全方位的契合、交流。竹的外形，竹的神韻，無一不與林黛玉交融、疊印。真可謂“竿竿翠竹映瀟湘”，竹成了林黛玉絕妙的象征，象征林黛玉的高潔不屈，清雅脫俗的品質，暗示了林黛玉的命運。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小流放魯敏租屋這間八九平米的暗廳，還兼作玄關、餐廳以及穆先生坐著胡思亂想的地方，現在已塞滿水果、靠墊、雨傘、購物袋、外套、鞋盒、接線板等各種雜物。穆先生孤坐其中，感到空寂、荒無人煙，和奇特的背井離鄉之感?！袄蠇?，明天要交120塊，聽力模擬光盤。”“一張小光盤要上百塊？幾個同學合買了輪流聽聽好了?！逼迌旱膶υ?，雨絲一樣飄落到穆先生身上，卻如小鐵釘般扎疼，把他帶回到真實中的小客廳。晚飯已經擺上桌子，升騰的水汽帶著軟綿綿的欺騙性——飯桌是房東的鋁合金折疊桌，臺面數處駁落，如燙傷的皮膚；餐具是幾任租客的組合，粉紅卡通加青花瓷加紡木紋；頭頂上吸頂燈少了一只燈泡，亮的那只灰塵很厚。之所以租房，是為了兒子初三這一年的中考沖刺，這里可節省上學放學路上的時間。本可租一個比這大一些、各方面條件好得多的房子，他們完全承擔得起?？善拮拥睦碛伤埔膊缓梅瘩g：“你以為是來度假？就是住到皇宮，這一年也過不了安生日子！我倒是希望能更苦一點！越吃苦越好，那樣咱兒子就會——”妻子猛地咽下后半句，好像這是她與老天爺之間的一個重大交易，不可說破。妻子這近乎愚昧的邏輯就此形成了一個道德基調，決定了他們租房生活因陋就簡的清貧氣息：一切的娛樂與消遣皆取消。鐘點工辭了，晚報不訂了，網絡和有線都掐了，原來家養的兩只龜、一缸錦鯉以及君子蘭什么的，通通寄放到朋友家。妻子的衣著也一下倒退二十年，穆先生同樣放棄了他的普洱、音響、按摩椅等。妻子還嚴格推行“禁聲”政策，基本不與穆先生談家常，就連拖地、洗衣、上廁所什么的她都躡手躡腳，像一個走在別人家的小偷——穆先生迷惑地觀察她，她其實大可不必如此，外面樓道及隔壁的動靜可都不小，狗叫、男人吐痰、哪家的孩子練長笛。可是他慢慢看出，這些夸張的克制與收斂，是妻子所努力的一部分，她正全力以赴地使整個租屋生活足夠壓抑足夠沉悶，以便跟老天爺談條件。當然，真正的苦行僧是十四歲的兒子：iPad、籃球、滑板等碰也不碰，放學回來，除了吃飯，便自覺回房坐牢，勾著頭苦干，連早上喝牛奶時也在記單詞。妻子每見此景，既心疼，又像是賺了兒子一筆，暗中沖穆先生直努嘴，反讓穆先生心里一陣別扭。總之，在租屋，一家三口都只保有最低級的生活功能：吃喝、洗漱、睡覺。任何的情調或享樂，都乃滔天之罪。這樣，下班回家的穆先生，沒抓沒落的簡直像是與世隔絕了，又像是處于某種戰亂或離奔，穆先生有些自恨，他賭氣般地枯坐，像只空口袋，懈怠地聽憑時間一秒一秒如螞蟻排著隊從皮膚上爬過……要這樣一直爬到明年六月嗎。真安靜哪，什么都停止了似的。夫妻關系、父子關系、母子關系，儉樸極了，像湊巧擠在同一屋檐下的一窩雞。小客廳依舊光線昏暗、孤獨得像大海深處。妻子推搡他的肩膀，壓抑著聲調，對著他耳朵嘶叫：“噯，碗沒涮，芹菜也沒揀，衣服也沒收！我和兒子在外面跑了兩個地方上了四小時課。你下午都干嗎了？”“是嗎？時間這么快?！逼拮又匦麻_口，又回到老話題：“我現在都怕照鏡子了，頭發掉了好多。我真擔心，兒子萬一上不了重點，那我們這一年、兒子這一年，不，他這一輩子，一步落，步步落啊。”這天夜里，穆先生看看房門底，隔著兩道關不嚴的門縫，折射進來一片微如薄紙的光，他想，兒子也許又趴在作業上睡著了。他突然想起要回原來的房子——去替兒子找上一學期的物理書。月光下踏入樓道，一派岑寂空蕩，碰不到任何鄰居，無人向他表達最低程度的歡迎。穆先生三步兩步跨到自家門口。自己的家呀，他呻吟一聲。家什都保持原樣，只是積灰觸目。推開廚房移門，門上貼著的紅色福字掉色得厲害，好像風吹雨打了幾個世紀。冰箱里空空如也。穆先生漸漸感到脖子發硬。他回到客廳，吸口氣，閉上眼，重新睜開，滿懷期望地再次環顧——紅木小把件，相框，墻上從西班牙帶回來的彩瓷掛盤，角落的白色油汀，這些年一樣一樣貪婪添置起來的，擁有它們就像擁有了存在的證據和細節。此刻，所有這些東西都在，啞巴一樣忠實地呈現出死亡般的寧靜。穆先生逐一打量，目光如衰老的貓那樣膽怯地移動。多么古怪啊，他所看到的，竟像是租屋：積灰如蓋，窗簾半掩，柜門洞開，墻上的斑點與掛鉤，壁櫥的舊報與蒸籠，它們飄浮重疊，遮蔽替代。在畫面的邊緣，穆先生清楚地看到自己，神色凄惶、忽坐忽行，身影拖沓如濃墨滴落?！蝗幌肫鸾褚勾诵兄?，如夢中之夢，穆先生忙驅動手腳，推開兒子的房門。（有刪改）6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以穆先生的視角展開，表現人物內心世界，環境的擁擠雜亂、妻子的升學邏輯使他倍感壓抑和煩亂，以致他游離在想象與現實之間。B.妻兒關于“光盤”的對話，如雨絲飄落在身上，又如小鐵釘般扎疼，這矛盾的感受，寫出了穆先生在當下生活中尷尬又痛苦的心境。C.穆先生一家之所以選擇這處簡陋的租屋，堅持“清貧”的生活，是想以此教育兒子只有吃苦耐勞、勤儉節約，才能改變自己的命運。D.小說寫穆先生一家“像湊巧擠在同一屋檐下的一窩雞”，形象地寫出了他們失去了家人間的親密關系，仿佛成了同一屋檐下的陌生人。7.下列對文中畫線句子的理解和分析，不正確的一項是（）A.“墻上的斑點與掛鉤，壁櫥的舊報與蒸籠”等細節突出了房子的雜亂，這使穆先生對家產生了陌生感。B.穆先生眼前屋里的景象漂浮重疊，遮蔽替代，這種幻覺表現了穆先生內心的疲憊和精神上的恍惚。C.作者讓穆先生成為自己生活的旁觀者，以荒誕的筆觸寫出了穆先生對當下生活排斥又不得不接受的無奈。D.這段文字多用四字短語，物象綿密、節奏急促，能更好地表現穆先生看到自家屋內情景時的緊張、焦慮。8.簡要概括“妻子”的形象特點。9.流放是古代將罪犯放逐到荒遠地區一種刑罰。小說以“小流放”為題，從多方面表現了穆先生的流放感，請結合文本簡要分析?！敬鸢浮?.C7.D8.①焦慮（緊張）；②功利（現實）；③堅忍；④勤勞。9.①租屋條件簡陋，房間擁擠、雜亂，家具破舊，就像流放地；②家人間正常的情感交流缺失，穆先生失去了家的歸屬感，感到很孤獨，有被流放的感受；③家庭氣氛的緊張、壓抑，讓穆先生承受了流放般的巨大壓力?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。C.“以此教育兒子只有吃苦耐勞、勤儉節約，才能改變自己的命運”錯，原文信息是“之所以租房，是為了兒子初三這一年的中考沖刺，這里可節省上學放學路上的時間。本可租一個比這大一些、各方面條件好得多的房子，他們完全承擔得起”“可妻子的理由似也不好反駁：‘你以為是來度假？就是住到皇宮，這一年也過不了安生日子！我倒是希望能更苦一點！越吃苦越好，那樣咱兒子就會——’”“我真擔心，兒子萬一上不了重點，那我們這一年、兒子這一年，不，他這一輩子，一步落，步步落啊?！笨梢娺x項曲解文意，主要是為了兒子的中考沖刺，能吃苦，更專注，考重點。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解分析句子表達效果的能力。D.“緊張、焦慮”錯誤，結合“在畫面的邊緣，穆先生清楚地看到自己，神色凄惶、忽坐忽行，身影拖沓如濃墨滴落”分析，應該是空虛、茫然、郁悶、懈怠。故選D。【8題詳解】本題考查學生理解分析人物形象的能力。結合“我現在都怕照鏡子了，頭發掉了好多。我真擔心，兒子萬一上不了重點，那我們這一年、兒子這一年，不，他這一輩子，一步落，步步落啊”“這些夸張的克制與收斂，是妻子所努力的一部分，她正全力以赴地使整個租屋生活足夠壓抑足夠沉悶，以便跟老天爺談條件”可見答案①焦慮（緊張）壓力大。結合“老媽，明天要交120塊，聽力模擬光盤。”“一張小光盤要上百塊？幾個同學合買了輪流聽聽好了?！笨梢姠诠ìF實）節省。結合“妻子的衣著也一下倒退二十年，穆先生同樣放棄了他的普洱、音響、按摩椅等。妻子還嚴格推行‘禁聲’政策，基本不與穆先生談家常，就連拖地、洗衣、上廁所什么的她都躡手躡腳，像一個走在別人家的小偷——穆先生迷惑地觀察她，她其實大可不必如此，外面樓道及隔壁的動靜可都不小，狗叫、男人吐痰、哪家的孩子練長笛”分析，可見答案③堅忍頑強自制。結合“妻子推搡他的肩膀，壓抑著聲調，對著他耳朵嘶叫：‘噯，碗沒涮，芹菜也沒揀，衣服也沒收！我和兒子在外面跑了兩個地方上了四小時課。你下午都干嗎了？’”分析，可見答案④勤勞肯干吃苦耐勞?！?題詳解】本題考查學生理解分析標題意蘊的能力。結合第一段“租屋這間八九平米的暗廳，還兼作玄關、餐廳以及穆先生坐著胡思亂想的地方，現在已塞滿水果、靠墊、雨傘、購物袋、外套、鞋盒、接線板等各種雜物?！?，第四段“飯桌是房東的鋁合金折疊桌，臺面數處駁落，如燙傷的皮膚；餐具是幾任租客的組合，粉紅卡通加青花瓷加紡木紋；頭頂上吸頂燈少了一只燈泡，亮的那只灰塵很厚”分析，得出答案①租屋條件簡陋，房間擁擠、雜亂，家具破舊，就像流放地。結合“穆先生孤坐其中，感到空寂、荒無人煙，和奇特的背井離鄉之感”“多么古怪啊，他所看到的，竟像是租屋：積灰如蓋，窗簾半掩，柜門洞開，墻上的斑點與掛鉤，壁櫥的舊報與蒸籠，它們飄浮重疊，遮蔽替代。在畫面的邊緣，穆先生清楚地看到自己，神色凄惶、忽坐忽行，身影拖沓如濃墨滴落”分析，得出答案②家人間正常的情感交流缺失，穆先生失去了家的歸屬感，感到很孤獨，有被流放的感受。結合“租房生活因陋就簡的清貧氣息：一切的娛樂與消遣皆取消。鐘點工辭了，晚報不訂了，網絡和有線都掐了，原來家養的兩只龜、一缸錦鯉以及君子蘭什么的，通通寄放到朋友家。妻子的衣著也一下倒退二十年，穆先生同樣放棄了他的普洱、音響、按摩椅等。妻子還嚴格推行‘禁聲’政策，基本不與穆先生談家?！狈治觯贸龃鸢涪奂彝夥盏木o張、壓抑，讓穆先生承受了流放般的巨大壓力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫成之，乃還。（節選自《燭之武退秦師》）（乙）趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊。齊曰：“必以長安君為質，兵乃出。”太后不肯，大臣強諫。太后明謂左右：“有復言令長安君為質者，老婦必唾其面！”左師觸龍言愿見太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見太后?！碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行?！痹唬骸叭帐筹嫷脽o衰乎？”曰：“恃粥耳?！痹唬骸袄铣冀裾呤獠挥?，乃自強步，日三四里，少益耆食，和于身也?！碧笤唬骸袄蠇D不能?！碧笾俳?。左師公曰：“老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之，愿令得補黑衣之數，以衛王宮。沒死以聞?！碧笤唬骸熬粗Z。年幾何矣？”對曰：“十五歲矣。愿及未填溝壑而托之?！碧笤唬骸罢煞蛞鄲蹜z其少子乎？”對曰：“甚于婦人。”太后笑曰：“婦人異甚！”對曰：“老臣竊以為媼之愛燕后[注]賢于長安君?！痹唬骸熬^矣！不若長安君之甚。”左師公曰：“父母之愛子，則為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵為之泣，念悲其遠也。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反?！M非計久長有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然?！弊髱煿唬骸敖袢酪郧?，至于趙之為趙，趙王之子孫侯，其繼有在者乎？”曰：“無有?！痹唬骸拔ⅹ氌w，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也?！痹唬骸柏M人主之子孫則必不善哉？位尊而無功奉厚而無勞而挾重器多也今媼尊長安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于國一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？老臣以媼為長安君計短也。故以為其愛不若燕后?！碧笤唬骸爸Z。恣君之所使之。”于是為長安君約車百乘，質于齊，齊兵乃出。（節選自《觸龍說趙太后》）[注]趙太后的女兒，嫁給燕王為后。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.位尊而無功奉/厚而無勞/而挾重器多也/今媼尊長安君之位而封之/以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于國/B.位尊而無功/奉厚而無勞/而挾重器多也/今媼尊長安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器而不及/今令有功于國/C.位尊而無功奉/厚而無勞/而挾重器多也/今媼尊長安君之位而封之/以膏腴之地/多予之重器而不及/今令有功于國/D.位尊而無功/奉厚而無勞/而挾重器多也/今媼尊長安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于國/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.賤息，卑賤的兒子，文中是向別人謙稱自己的兒子，與現在說的“犬子”相同。B.填溝壑，指死后無人埋葬，尸體丟在山溝里，文中是對自己死亡的謙虛的說法。C.丈夫，文中指英武有志節的男子，與“丈夫志四海，萬里猶比鄰”中的“丈夫”相同。D.山陵崩，一種委婉的說法，指帝王的死亡，或指當權者的死亡，文中指趙太后去世。12.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.見到太后之后，觸龍先關切地詢問太后的起居飲食，再與她談論養生之道，使太后怒氣稍有緩解。B.觸龍借勸諫太后之機，表面上向太后請托讓其子替補上黑衣衛士的空額，實際上是為其子謀職。C.燕后遠嫁后，趙太后從燕趙兩國的長遠利益考慮，每次祭祀都為女兒哭泣祈禱，祝告女兒不被送回。D.本文意在告誡為人父母者，愛子女要既考慮當下，又作長遠打算，不可一味庇護，應放手讓其建功立業。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（2）今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯，其繼有在者乎？14.有效的勸說需要從對方最在意的點入手，結合文章，簡析燭之武與觸龍勸說成功的根本原因?！敬鸢浮?0.D11.C12.A13.（1）越過別國而把遠地當作邊邑，您知道這件事是很難的。哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？（2）從這一輩往上推三代，一直到趙氏家族建立趙國（的時候），趙國君主的子孫被封侯的，他們的繼承人還有在侯位的嗎？14.秦伯重國家之“利”，燭之武讓秦伯意識到滅鄭危秦、存鄭益秦；趙太后愛長安君，觸龍抓住了她的愛子之心，讓她意識到讓長安君當質子為國立功，將來才能“自托于趙”，這才是長遠的愛。【解析】【分析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句子大意是：這是因為他們地位高而沒有功勛，俸祿豐厚而沒有勞績，占有的珍寶太多了??！現在您把長安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地，給他很多珍寶，而不趁現在這個時機讓他為國立功，一旦您去世之后，長安君憑什么在趙國站住腳呢？“位尊而無功奉”“奉厚而無勞”格式對仗，應各自斷開，排除AC；“而”字一般用于句首，應在其前斷開，排除B。故選D?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“文中指英武有志節的男子”錯。原文是“丈夫亦愛憐其少子乎？”，可見“丈夫”在文中指成年男子。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“表面上向太后請托讓其子替補上黑衣衛士的空額，實際上是為其子謀職”錯，先從為自己幼子求“補黑衣之數”入手，影射長安君，從感情上讓太后產生共鳴，觸龍讓其子補黑衣之數，其實是借題發揮，委婉勸諫趙太后；C.為女兒的利益考慮，“每次祭祀都為女兒哭泣”錯，原文“祭祀必祝之”，意思是“祭祀時一定為她祝告”，不是“為女兒哭泣”；D.“既考慮當下”錯，主要是“為之計深遠”。本文寫的就是在強敵壓境，趙太后又嚴厲拒諫的危急形勢下，觸龍因勢利導，以柔克剛，用“愛子則為之計深遠”的道理，說服趙太后，讓她的愛子出質于齊，換取救兵，解除國家危難的故事。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點有：鄙，名詞作意動，把……當作邊邑；遠，形容詞作名詞，遠地；亡，使動用法，使……滅亡；陪，增加。（2）題得分點有：至于，到；侯，名詞作動詞，封侯；繼，繼承者?！?4題詳解】本題考查學生分析理解文章內容的能力。燭之武勸說成功完全在于抓住了秦伯重國家之“利”的心理。秦、晉圍鄭，完全與秦無關，秦國所以出兵，一是與晉國有同盟關系，二是秦穆公想借此撈一把，以擴張自己的勢力。當他知道亡鄭只能對晉有利，而對秦不僅毫無好處反而有害的時候，他就會一改過去的所為，反過來幫助鄭國。燭之武看準了這一點，緊緊抓住了秦穆公的這一心理，曉之以利害，這就使秦君不能不聽從他的說辭。觸龍之所以能夠勸說成功，是因為在一開始的時候，他不直接說趙太后煩心的事，而是站在趙太后的角度思考問題，關心和同情趙太后。并且以兩人的共同點“愛子之情”為切入點，徐徐道來，說明讓長安君做人質才是真正的愛子，是為他的長遠打算，就像他把小兒子安排到王宮做守衛一樣。趙太后愛長安君，觸龍抓住了她的愛子之心，讓她意識到讓長安君當質子為國立功，將來才能“自托于趙”，這才是長遠的愛。參考譯文：（甲）在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們缺乏的東西，對您也沒有什么害處。而且您曾經給予晉惠公恩惠，惠公曾經答應給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現在它已經在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。（乙）趙太后剛剛執政，秦國就加緊進攻趙國。趙太后向齊國求救。齊國說：“一定要用長安君做人質，援兵才能派出?！壁w太后不答應，大臣們極力勸諫。太后明白地告訴身邊的近臣說：“有再說讓長安君去做人質的人，我一定朝他臉上吐唾沫！”左師觸龍說希望去見太后。太后氣勢洶洶地等著他。觸龍進入殿內，緩慢地小步快跑，到了太后主動請罪說：“我的腳有毛病，連快跑都不能，很久不能來見您。私下里我自己寬恕自己，又總擔心太后的貴體有什么不舒適，所以想來看望您?！碧笳f：“我全靠坐車走動?！庇|龍問：“您每天的飲食該不會減少吧？”太后說：“吃點稀粥罷了?！庇|龍說：“我現在特別不想吃東西，自己卻勉強走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加點食欲，身上也比較舒適了?！碧笳f：“我做不到?！碧蟮呐晕⑾饬诵?。左師說：“我的兒子舒祺，年齡最小，不成才；而我又老了，私下疼愛他，希望能讓他替補上黑衣衛士的空額，來保衛王宮。我冒著死罪請求太后。”太后說：“可以。年齡多大了？”觸龍說：“十五歲了。希望趁我還沒入土就托付給您。”太后說：“你們男人也疼愛小兒子嗎？”觸龍回答說：“比婦女還厲害?！碧笮χf：“婦女更厲害！”觸龍回答說：“我私下認為，您疼愛燕后超過了疼愛長安君。”太后說：“您錯了！不像疼愛長安君那樣厲害?！弊髱煿f：“父母疼愛子女，就得為他們考慮長遠些。您送燕后出嫁的時候，拉著她的腳后跟為她哭泣，這是惦念并傷心她嫁到遠方。她出嫁以后，您也并不是不想念她，您祭祀時一定為她祝告說：“千萬不要讓她被趕回來啊?！彪y道不是為她作長遠打算，希望她有子孫一代代地做國君嗎？”太后說：“對?！弊髱煿f：“從這一輩往上推三代，一直到趙氏家族建立趙國（的時候），趙國君主的子孫被封侯的，他們的繼承人還有在侯位的嗎？”趙太后說：“沒有?！庇|龍說：“不僅是趙國，其他諸侯國君的（被封侯的子孫的后繼人）有還在的嗎？”趙太后說：“我沒聽說過?！庇|龍說：“難道國君的子孫就一定不好嗎？這是因為他們地位高而沒有功勛，俸祿豐厚而沒有勞績，占有的珍寶太多了?。‖F在您把長安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地，給他很多珍寶，而不趁現在這個時機讓他為國立功，一旦您去世之后，長安君憑什么在趙國站住腳呢？我覺得您為長安君考慮得太近了，因此我認為您疼愛他比不上疼愛燕后?！碧笳f：“好吧，任憑您指派他吧?！庇谑蔷吞骈L安君準備了一百輛車子，送他到齊國去做人質，齊國的救兵才出動。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西河·金陵懷古周邦彥佳麗地，南朝盛事誰記？山圍故國繞清江，髻鬟對起。怒濤寂寞打孤城，風檣遙度天際。斷崖樹，猶倒倚，莫愁[注]艇子曾系？空余舊跡郁蒼蒼，霧沉半壘。夜深月過女墻來，傷心東望淮水。酒旗戲鼓甚處市？想依稀、王謝鄰里。燕子不知何世，向尋常巷陌人家相對，如說興亡斜陽里。[注]莫愁：南朝時一民間女子，善歌舞。15.下列對這首詩內容和藝術特色的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“佳麗地”兩句以反問開篇，引出對南朝盛事的追憶，為下文抒發懷古之情作鋪墊。B.“山圍故國”四句寫金陵城山環水繞，江上秀峰對峙、潮打孤城、船行天際的雄壯之景。C.“斷崖樹”七句聚焦斷崖樹、半壘、女墻等物，寫悲涼之霧遍布秦淮，抒物是人非之感。D.全詞借追憶具體歷史事件懷古，突出金陵城的今昔對照，反映人世滄桑，寄寓興亡之嘆。16.本詞多處化用前人詩句，但又有所翻新，請結合“燕子不知何世，向尋常巷陌人家相對，如說興亡斜陽里”簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.本詞化用劉禹錫“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。借燕子意象，抒發盛衰無常之感。運用擬人修辭，把夕陽中巢之燕的呢喃自語，視作議論朝代的興亡更迭。夕陽場景，進一步營造了傷感的氛圍。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“借追憶具體的歷史事件懷古”錯。全詞沒有正面觸及重大歷史事件，而是通過景物描寫作今昔對比，形象地抒發作者的滄桑之感，寓悲壯情懷于空曠境界之中。故選D?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力?！把嘧硬恢问?，向尋常巷陌人家相對，如說興亡斜陽里”，燕子是不知人事變遷的，依然飛進往年棲息過的高門大宅，而今已成為尋常百姓家的房舍。本詞化用劉禹錫“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。借燕子意象，抒發盛衰無常之感?！叭缯f興亡斜陽里”，詞人看到夕陽余暉中成對的燕子，卻認為它們有知，且正在議論興亡大事！這當然是詞人內心的興亡之感賦予了燕子而已。運用擬人修辭，把夕陽中巢之燕的呢喃自語，視作議論朝代的興亡更迭。夕陽場景，進一步營造了傷感的氛圍。這句從眼前景物引起對金陵古都朝代更替的無限興亡之感，從而表達出詠史的題意。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“_____________”一句表現了冉有對自己治國才能肯定，但對于禮樂教化，就只能“______________”，這表現了冉有的謙虛謹慎。（2）《阿房宮賦》中先寫秦始皇從人民那掠盡財物，再以“_____________”一句形象地寫出了秦統治者對財物的糟蹋揮霍，這種行為讓天下的百姓“_____________”。（3）蘇洵在《六國論》中從兩個角度論述了“六國破滅，弊在賂秦”的觀點，其中韓、魏、楚屬于“_____________”，燕、趙、齊屬于“_____________”。【答案】①.可使足民②.以俟君子③.用之如泥沙④.不敢言而敢怒⑤.賂秦而力虧⑥.不賂者以賂者喪【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名句名篇的能力。注意以下字形：俟、賂。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一生中能有這樣兩個發現，該是很夠了。只能作出一個這樣的發現，已經是幸福的了。馬克思在他所研究的每一個領域，甚至在數學領域，有獨到的發現，這樣的領域是很多的，其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止。正因為這樣，所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅逐他；資產者——無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬?，F在他逝世了，在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念，而我可以大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。18.依次填入文段橫線上的詞語，最恰當的一項是（）A.即使也但是都而且 B.雖然但然而也然而C.即使也雖然都然而 D.雖然卻不僅也而且19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A.纖云弄巧，飛星傳恨。B.歌臺暖響，春光融融。C.吳楚東南坼，乾坤日夜浮。D.玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉?！敬鸢浮?8.A19.D【解析】【分析】18題詳解】本題考查學生正確使用關聯詞語的能力。第一、二空，“只能作出一個這樣的發現”是假設的，因此應選用“即使……也”；第三空，“只能作出一個這樣的發現”“已經是幸福的了”與“馬克思在他所研究的每一個領域，甚至在數學領域”“有獨到的發現”之間應是轉折關系，應選表轉折的“但是”或“然而”；第四空，“有獨到的發現”前面用“都”比用“也”更能強調其獨到發現領域之廣；第五空，“這樣的領域是很多的”“其中任何一個領域他都不是淺嘗輒止”之間是遞進關系，應選“而且”。故選A。【19題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。“把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去”中作者把“它們”比成“蛛絲”，是比喻句。A.“弄巧”“傳恨”是擬人手法；B.將本是通過聽覺能聽到的“舞臺歌聲”比喻成“春光”，使聽覺、視覺與觸覺融為一體，運用通感手法；C.洞庭湖浩瀚無際，把廣袤的東南地區分裂成吳楚兩大部分，運用夸張手法；D.平靜清澈的湖面像白玉磨成的鏡子，像美玉鋪成的田地，運用比喻手法。故選D。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秦始皇統一中國，為文學灌注了一種天下一統的宏偉氣概。此后中國文學，不管什么題材，都或多或少地有所隱含，李白就說過“秦王掃六合，虎視何雄哉”。不僅如此，①，使中國文脈可以順暢地流瀉于九州大地。（）我在世界上各個古文明的廢墟間考察時，總會一次次想到秦始皇。因為那些文明的割裂、分散，②。如果當年秦始皇不及時以強權統一文字，那么，中國文脈早就流逸不存了。由于秦始皇既統一了中國又統一了文字，今后兩千多年，只要是中國文人，不管生長在如何偏僻的角落，一旦為文便是家國天下；不管面對著多么繁密的方言壁障，③?？傊y一中國和統一文字，為中國文脈提供了不可比擬的空間力量和技術力量。秦代匆匆，無心文事，卻為中華文明的格局進行了重大奠基。20.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.極大的空間使文脈順暢，文脈的順暢又增添了中國文學對于三山五岳、五湖四海的視野和責任。B.這種順暢，尤其是在極大空間中的順暢，又增添了中國文學對于三山五岳、五湖四海的視野和責任。C.中國文學對于三山五岳、五湖四海的視野和責任，又使中國文脈能夠在極大的空間內保持順暢。D.三山五岳、五湖四海的視野和責任，使中國文學在極大的空間內保持了文脈的流瀉順暢。21.在上文橫線處補寫恰當的語句，使得整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.根據材料，概括秦始皇統一文字的意義?！敬鸢浮?0.B21.①秦始皇還統一了文字②都與文字的不統一有關③一日落筆皆是漢字漢文22.①讓中國文脈流瀉順暢；②為中國文脈提供了技術力量；③奠定了中國文明格局?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達連貫的能力。這段文字是強調秦始皇統一中國對中國文化的影響，前面有“使中國文脈可以順暢地流瀉于九州大地”，用“這種順暢”銜接最恰當；

A項“極大的空間”做主語，不符合話題統一原則；CD項“視野和責任”使文脈流暢與文意不符。故選B?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結合后文“使中國文脈可以順暢地流瀉于九州大地”“如果當年秦始皇不及時以強權統一文字，那么，中國文脈早就流逸不存了”可知，這是說秦始皇統一了文字；第二空，與“如果當年秦始皇不及時以強權統一文字，那么，中國文脈早就流逸不存了”意思相反，那么之所以“那些文明的割裂、分散”是因為文字不統一；第三空，與“一旦為文便是家國天下”句子對應，內容要強調“漢字漢文”，可以寫“一日落筆皆是漢字漢文”。【22題詳解】本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。結合“使中國文脈可以順暢地流瀉于九州大地”可概括出“讓中國文脈流瀉順暢”；結合“統一中國和統一文字，為中國文脈提供了不可比擬的空間力量和技術力量”可概括出“為中國文脈提供了技術力量”；結合“秦代匆匆，無心文事，卻為中華文明格局進行了重大奠基”可概括出“奠定了中國文明格局”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。中國工程院院士袁隆平一生研究雜交水稻，解決了億萬人的吃飯問題，他認為：“一個人一輩子做好一件事，就足夠了。”你對以上材料有怎樣的感受和思考？請寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：一生擇一事并不奢侈不管人生目標多么宏大，理想多么高遠，只有秉持一生堅持做好一件事這個基本信仰，才可能成為具有新認識、新觀念和新作為的“新青年”《白鹿原》作者陳忠實的去世，引發了全社會對于這位秉持“一生擇一事”嚴肅創作態度的作家的追憶。陳忠實是一個“純粹”的作家。他的創作生涯長達50余年，一生為文學而努力。為了讓自己完全融入寫作氛圍，他從省作協大院搬到鄉下獨居；為寫這部小說，他打了無數遍腹稿，閱讀了大量經典名著和非文學書籍；在正式動筆前，他借助短篇寫作，為這部長篇進行形式上的探索；而整個創作過程，又花了陳忠實整整6年時間。他把全部時間都花在寫作這件事情上，是在用自己的人生長度去丈量文學的高度?！栋茁乖穾缀鹾谋M了陳忠實的全部氣力，卻也讓他抵達自己的人生巔峰。當今多元化社會，為每個人，特別是青年人的理想實現增添了無窮可能。有些人在