職業學院學生預警教育實施辦法第一章

總則

第一條

為貫徹落實《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第41號），創新學生教育管理的方法和手段，加強學校與學生家長的聯系與溝通，增強大學生思想教育的針對性和實效性，結合我校實際制訂本實施辦法。

第二條

本辦法適用于我校全日制在校學生。

第三條

預警教育是針對學生在校期間出現的不良情況，及時提示、告知學生本人及其家長可能產生的不良后果，并有針對性地采取相應的防范措施，通過學校、學生和家長之間的聯動與協調，幫助學生順利完成學業的一種信息溝通和危機預警制度。

第四條

預警教育堅持“預防為主、育人為本”的原則，通過構建學校教育、家庭教育、學生自我教育三位一體式的學生教育管理工作模式，對專業學習、違紀違法、行為規范和心理健康等方面暫時有困難的學生進行全程幫助引導，促進其成長成才。

第五條

預警內容包括：學業預警、紀律預警、心理健康預警。

第六條

各二級學院應充分發揮輔導員、班主任、學生黨員、學生干部、班級心理委員或信息員作用，加強學生黨員、學生干部聯系與班級預警學生制度的聯系，加強班主任、輔導員、任課老師與預警學生的應開展定期聯系，與預警學生充分交流思想，及時了解預警學生學習、思想、生活動態。

第七條

各二級學院應妥善保管學生預警通知書存根，以備核查。對于預警學生存在的異常情況，及時將處理情況報學校有關部門。

第二章

預警等級和范圍

第八條

學業預警是針對學生在校期間出現的學業困難和問題進行警示，幫助其順利完成學習業的教育方法。學業預警分為橙色、紅色兩級。

（一）橙色預警為學科成績可能不合格或不能參加考試或選修課學分尚未達到要求的情形；

（二）紅色預警為可能不能畢業或面臨退學（包括開除）的情形。

第九條

紀律預警是指對違反學校紀律的學生，采取提醒、教育等方式予以預先警示，并責令改正的教育方法。紀律預警分為黃色、橙色、紅色三個預警等級。

（一）黃色預警為學生違紀但程度未達處分的情形；

（二）橙色預警為學生違紀受警告、嚴重警告、記過處分的情形；

（三）紅色預警為學生違紀受留校察看或開除的情形。

第十條

心理健康預警是指因情感、經濟、學業、身體等方面的原因，引起心理障礙，采取心理危機干預的方法。心理預警分為黃色、橙色、紅色三級預警等級。

（一）黃色預警為因學習困難、經濟困難、個人情感受挫、人際關系失調、性格內向孤僻等而出現一般心理問題，行為偏差等征兆者。

（二）橙色預警為因學習困難、經濟困難、個人情感受挫、人際關系失調、性格內向孤僻等而出現嚴重心理問題或明顯行為異常者。

（三）紅色預警為因學習困難、經濟困難、個人情感受挫、人際關系失調、性格內向孤僻等而已被醫院確診為心理或精神障礙者，以及需進行心理危機干預者。

第三章

預警流程

第十一條

各二級學院根據實際情況定期分類統計預警學生名單，分管學生工作的黨總支確認后送學生工作處存檔。

第十二條

二級學院對進入預警范圍的學生，下達《預警通知書》，由學生本人簽字確認。

第十三條

輔導員將簽字確認后的通知書復印2份，將一份復印件及《預警學生家長通知單\回執》郵寄給學生家長，同時應通過電話等途徑與家長溝通情況，在條件允許的情況下可邀請家長來校進行面談，若家長來校不便，則至少保證每學期主動與家長電話溝通2次以上。與家長的談話記錄需及時整理，記錄確切的談話內容、時間、地點及相關人員。另一份交給學生本人。原件由各二級學院存檔。

第十四條

分管學生工作的黨總支負責與受到“紅色預警”的學生談話，班主任、輔導員負責與受到其他預警的學生談話。與受到心理預警學生談話時，各二級學院心理中心站點負責人應一同參與。談話應在《預警談話記錄表》中做好相關記錄。

第十五條

學生本人要根據談話情況制定本人的《整改計劃書》?！墩挠媱潟酚奢o導員暫為保管，以便平時督促被預警學生。同時，班主任、輔導員要及時和學生家長取得聯系，定期溝通學生各方面情況，并做記錄。

第十六條

各二級學院組建學生預警檔案。輔導員應及時整理好《預警通知書》預警通知書、《預警學生家長通知單\回執》、《預警談話記錄》、《整改計劃書》、《輔導員和學生家長溝通紀錄》等材料，存放到學生預警檔案中，并作好動態和跟蹤管理。各二級學院應注意做好學生預警檔案的保密措施。

第十七條

學業預警、紀律預警期限原則上為一個學期。如果一學期后，被預警學生情況有較大好轉，不再存在本辦法中需要預警情形者，由學生所在學院填寫《學生預警撤銷通