2024年秋一年級(jí)上冊(cè)6影子公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《影子》是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒歌，運(yùn)用擬人和比喻的手法，寫(xiě)出了影子與人形影不離的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)影子的喜愛(ài)之情。

兒歌共兩個(gè)小節(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口。用“前、后、左、右"四個(gè)方位詞寫(xiě)出了影子和光源的關(guān)系。課后第二題引導(dǎo)學(xué)生在生活情境中理解運(yùn)用這4個(gè)方位詞，旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

課文配有兩幅插圖，圖中都出現(xiàn)了太陽(yáng)和影子，旨在幫助學(xué)生借助插圖和生活經(jīng)驗(yàn)理解兒歌的意思。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍，對(duì)朗朗上口的兒歌有著濃厚興趣，但對(duì)兒歌中涉及的影子和光源的關(guān)系，以及“影子就像一條小黑狗”的表達(dá)可能存在不理解。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)通過(guò)多種方式，喚起學(xué)生對(duì)影子的興趣，在把兒歌讀正確、流利的基礎(chǔ)上，借助插圖、情境，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)影子與人形影不離的特點(diǎn)，感受作者對(duì)影子的喜愛(ài)之情。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)借助字源、聯(lián)系生活等方法認(rèn)識(shí)“影、前"等生字和三撇、反犬旁、月字旁3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“左、右”2個(gè)生字。

2.能夠正確、流利朗讀課文。

3.借助情境，辨別“前、后、左、右"4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來(lái)表達(dá)位置關(guān)系。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“影、前”等生字和三撇、反犬旁、月字旁3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“左、右"2個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：借助情境，辨別“前、后、左、右”4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來(lái)表達(dá)位置關(guān)系。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

導(dǎo)入：情境激趣，揭示課題

1.游戲激趣：今天老師請(qǐng)來(lái)了三位小伙伴，請(qǐng)同學(xué)們幫忙找出這三個(gè)小伙伴正確的影子。

2.讀好課題：誰(shuí)能把課題“影子"讀得準(zhǔn)確？要注意讀好“影”的后鼻音，“影子"是一個(gè)輕聲詞，我們要讀得又輕又短哦！

3.滲透字理：“影”上面“日"代表的是太陽(yáng)，“京”代表的是樓閣。當(dāng)太陽(yáng)照射到樓閣上投射出影子就是這“三撇"。這“三撇”也是“影"的偏旁部首，我們稱為“三撇旁”。

4.初讀課文：請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師讀一遍課文，注意聽(tīng)清生字的讀音。

請(qǐng)同學(xué)們按老師剛才的方法，自由朗課文一遍。

過(guò)渡：同學(xué)們讀得特別認(rèn)真，看來(lái)同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)影子真有意思！今天，老師帶領(lǐng)大家暢游“影子"樂(lè)園！想去嗎？那我們先來(lái)進(jìn)入第一站：識(shí)字叢林。

第一站：識(shí)字叢林

1.限時(shí)拼讀：瞧，識(shí)字叢林里的生字寶寶都來(lái)歡迎我們啦！比一比誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)完成拼讀。開(kāi)始吧！

（1）小老師帶讀：請(qǐng)最認(rèn)真的同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師，其他同學(xué)請(qǐng)注意聽(tīng)。小老師讀對(duì)了，同學(xué)們跟著一起讀。小老師讀得不對(duì)，我們就舉手幫他糾正。

（2）全班齊讀：我們一起把生字寶寶讀一遍。

2.記憶大王：生字不僅要會(huì)讀，還要能記住。看看哪位同學(xué)是真正的識(shí)字大王！

（1）回顧方法：同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)的識(shí)字方法有哪些？

（加一加、減一減、反義詞、組詞......）

（2）同桌交流：和同桌說(shuō)一說(shuō)，你用哪些方法記住了哪些字？

相機(jī)指導(dǎo)：

①識(shí)記“反犬旁”，還有哪些帶“反犬旁"的字？（獅、狼、豬......）

②識(shí)記“月字旁”，當(dāng)“月"字作偏旁時(shí)需要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。

③字理識(shí)記“黑”：老師給大家?guī)?lái)一組圖片，誰(shuí)能猜出這是我們今天學(xué)習(xí)的哪個(gè)生字寶寶？是的，是“黑"字。“黑”這個(gè)字，最早是在商朝出土的器皿上發(fā)現(xiàn)這個(gè)字，下面是燃著火的灶臺(tái)，上面是方形口的煙囪，中間一些小點(diǎn)則是飛揚(yáng)的黑色塵土。

3.游戲鞏固：我們中國(guó)的漢字博大精深，真有趣！我們來(lái)玩游戲吧！

快閃游戲：出示詞語(yǔ)在屏幕上，讓學(xué)生大聲讀出來(lái)。

影子開(kāi)花：開(kāi)火車(chē)讀。

過(guò)渡：我們剛剛游玩了識(shí)字叢林，同學(xué)們?cè)谧R(shí)字叢林里認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，真棒！接下來(lái)，我們進(jìn)入第二站：兒歌天地。

第二站：兒歌天地

1.讀準(zhǔn)兒歌：學(xué)習(xí)了生字，相信同學(xué)們一定能把課文讀得更好，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀得準(zhǔn)確通順，聲音響亮。

2.讀懂兒歌：同學(xué)們，作者為什么覺(jué)得影子就像小黑狗呢？

預(yù)設(shè)：

因?yàn)橛白邮呛谏摹?/p>

因?yàn)樗３８摇?/p>

3.理解詞語(yǔ)：怎樣是“常常跟著"呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)影子平時(shí)會(huì)跟著你做些什么呢？

①早上，我去上學(xué)的時(shí)候，影子會(huì)________。

②下午，我在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，影子會(huì)________。

③晚上，我在路燈下散步，影子會(huì)________。

是呀，影子就像一條可愛(ài)的小黑狗一樣常常跟著我們一起玩，開(kāi)心嗎？

那請(qǐng)你帶著這種開(kāi)心的心情讀好這首兒歌。

4.朗讀者爭(zhēng)霸賽：讀準(zhǔn)、讀懂了兒歌，接下來(lái)我們一起來(lái)挑戰(zhàn)朗讀爭(zhēng)霸賽，看看誰(shuí)能成為最棒的朗讀者！

（1）自由練習(xí)，指名朗讀。

（2）同桌練習(xí)：一人讀一小節(jié)，相互點(diǎn)評(píng)、相互傾聽(tīng)、相互糾正。

（3）男女生比賽朗讀。

（4）挑戰(zhàn)讀。

過(guò)渡：剛剛在兒歌天地，很多同學(xué)獲得三星級(jí)朗讀之星的好成績(jī)。接下來(lái)，我們進(jìn)入第三站：方位迷宮。

第三站：方位迷宮

1.思考：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x兒歌，邊讀邊想：影子在哪里？

（請(qǐng)學(xué)生把“前”“后"左”“右"的板書(shū)貼在黑板上）

2.課堂小游戲：出示生字卡片“前”“后"左”“右"讓學(xué)生認(rèn)讀。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)教室里你的“前”“后"左”“右"都是誰(shuí)？

小結(jié)：這樣很清楚地告訴我們方向的詞語(yǔ)叫方位詞，用上方位詞能清楚介紹事物。

過(guò)渡：剛剛在方位迷宮里，我們都準(zhǔn)確地找到了前后左右的同學(xué)。接下來(lái)，我們進(jìn)入第四站：書(shū)法王國(guó)。

第四站：書(shū)法王國(guó)

1.觀察要點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察“左”和“右"：

（1）“左”的橫畫(huà)較短，“右"的橫畫(huà)偏長(zhǎng)。

（2）“左”的下面是“工”，“右”的下面是“口"。

2.教師范寫(xiě)，范寫(xiě)時(shí)注意以下要點(diǎn)：

★“左”的橫畫(huà)寫(xiě)短，“右"的橫畫(huà)寫(xiě)長(zhǎng)。

★“左”字下面的“工"要寫(xiě)得橫平豎直，豎畫(huà)靠近豎中線。

★“右”字下面的“口"的橫折要往里收。

★“左”“右”的撇畫(huà)從豎中線起筆，要寫(xiě)得舒展，長(zhǎng)撇要出尖。

3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，關(guān)注雙姿。

4.對(duì)