…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版高二生物下冊階段測試試卷302考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】阻斷下丘腦與垂體的聯系后，受影響最小的激素是A.抗利尿激素B.甲狀腺激素C.胰島素D.性激素2、一塊農田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競爭關系的是（）A.田鼠和雜草B.豌豆和雜草C.豌豆和其根中的根瘤菌D.細菌和其細胞內的噬菌體3、獲2013年諾貝爾獎的科學家發現了與囊泡運輸相關的基因及其表達蛋白的功能，揭示了信號如何引導囊泡精確釋放運輸物．突觸小泡屬于囊泡，以下相關敘述，錯誤的是（）A.神經元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式B.神經元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量C.突觸小泡中運輸物的合成不一定都是在粗面內質網上進行的D.突觸小泡中運輸物的釋放受到神經沖動的影響4、留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術．噴施赤霉素和2，4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內脫落酸含量的影響如圖所示．下列有關分析不正確的是（）A.噴施赤霉素和2，4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果B.留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調控有協同作用C.噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高D.赤霉素、2，4-D與內源脫落酸對落果的調控有協同作用5、關于人體體溫調節的敘述，錯誤的是（）A.有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官C.寒冷環境中的體溫恒定是神經-體液-免疫調節的結果D.下丘腦有體溫調節中樞，能感受體溫變化6、下列關于細胞代謝的描述，正確的是()A.破傷風桿菌有氧呼吸的產物是二氧化碳和水B.原核生物主要在擬核區轉錄形成信使RNAC.細胞凋亡和細胞壞死是基因選擇性表達的結果D.細胞體積越大物質運輸速率越高，代謝速率越快7、如圖表示神經元聯系的一種形式，與此相關的表述正確的是()A.刺激a處，會導致b處興奮或抑制，c處不會發生電位變化B.刺激b處，該細胞興奮在膜外電流由未興奮部位傳給興奮部位C.刺激c處，a和b處都會發生興奮D.刺激a處，b、c同時興奮或抑制8、【題文】如右圖，如果根a側的生長素濃度在曲線A點（10-10mol·L-l），下列對b側生長素濃度范圍的敘述正確的是。

A.b側生長素濃度有可能處于在CD范圍內B.當生長素濃度為A時，會抑制b側根生長C.a側的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段的濃度，因而細胞伸長生長慢D.在太空中（重力為0），根的生長將不同于如圖的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于該植物根的生長9、在克隆羊培育過程中，將雄羊的體細胞核移入雌羊去核的卵母細胞中．產生該克隆羊的方式及該克隆羊發育成熟后所分泌的性激素依次是（）A.無性生殖、雌性激素B.無性生殖、雄性激素C.有性生殖、雄性激素D.有性生殖、雌性激素評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、列關于群落演替的敘述，不正確的是A.裸巖上發生的演替歷程短B.群落演替的總趨勢是生物多樣性降低C.人類活動會使群落演替偏離其自然方向D.初生演替過程中，苔蘚階段先于地衣階段11、下列與生物技術實踐有關的說法，正確的是（）A.纖維素被CX和C1水解成葡萄糖B.泡菜的制作中清水與鹽的比列與玫瑰精油的提取中清水與玫瑰花瓣比例都為4：1C.MS培養基都需要添加植物激素D.玫瑰精油和橘皮精油提取實驗中均需使用Na2SO4溶液12、有關科學史的敘述中，正確的是（）A.施旺和施萊登通過對動植物細胞的觀察提出了細胞學說B.魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用釋放的O2來自水C.赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術證明了DNA是主要的遺傳物質D.沃森和克里克提出DNA分子的雙螺旋結構模型13、下列有關同源染色體的敘述中，不正確的是（）A.一條染色體復制后形成的兩條染色體B.來自父方和母方的任意兩條染色體C.形態、大小相同的兩條染色體D.減數分裂過程中聯會的兩條染色體14、下圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發生突變，會導致相應的生化反應受阻。據圖分析，下列敘述正確的是

A.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內GA1的合成可恢復正常B.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮C.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復正常植株高度D.酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高15、“試管嬰兒技術”為高齡產婦與不孕夫婦帶來了福音。下列有關敘述正確的是()A.試管嬰兒需要應用體外受精和胚胎移植等技術B.使用促性腺激素可促進母體的超數排卵C.以獲能液處理采集的卵子使其獲得受精能力D.“設計試管嬰兒”胚胎移植前需進行遺傳學檢測16、下列對組成細胞的有機物描述正確的是（）A.蛋白質是占細胞干重含量最多的物質B.纖維素和淀粉的單體都是葡萄糖C.細胞內含有的核糖核酸和脫氧核糖的元素組成是相同的D.質量相同的糖、脂肪、蛋白質氧化分解所釋放的能量是相同的17、下列有關實驗的敘述，正確的是（）A.DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中經攪拌后能迅速溶解B.用稀釋涂布平板法統計的菌落數往往比活菌實際數目低C.馬鈴薯搗碎后的提取液與雙縮脲試劑混合后溶液變成紫色D.用不同濃度的蔗糖溶液處理成熟的植物活細胞均能觀察到質壁分離以及復原現象評卷人得分三、雙選題(共5題，共10分)18、下列關于轉基因生物與環境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，對環境沒有任何負面影響C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內D.轉基因生物所帶來的環境安全問題都是不可以解決的19、用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達20、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合21、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離，而產生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數第一次分裂時未分離22、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發生變化，從而培養出優質高產的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發種子變異B．從太空帶回的種子大多是優良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)23、赤潮的出現是水體貧營養化的結果．()____評卷人得分五、實驗題(共3題，共27分)24、已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個品種，其花色遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示。現有某科學興趣小組，將白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個純合品種進行雜交實驗，結果如下(其中實驗3由于相關記錄資料丟失，導致表現型比例缺失)：實驗1：淡粉×粉紅，F1表現為淡粉，F1自交，F2表現為3淡粉∶1粉紅。實驗2：白甲×淡粉，F1表現為白，F1自交，F2表現為12白∶3淡粉∶1粉紅。實驗3：白乙×粉紅，F1表現為白，F1×粉紅，F2表現為白、淡粉、粉紅。分析上述實驗結果，請回答下列問題：(1)保加利亞玫瑰的花色遺傳______________(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律。根據理論推算，實驗3的F2表現型中白∶淡粉∶粉紅＝______________。(2)保加利亞玫瑰的色素；酶和基因的關系如圖所示：

①圖中顯示出基因與性狀的數量關系是______________。②若A基因使酶1失去活性，則控制酶2的基因是______________，實驗中所用的白甲、白乙的基因型分別為____________、____________。(3)請用遺傳圖解表示實驗3中F1與粉紅植株雜交產生子代的過程(要求寫出配子)。25、下丘腦對于穩態的維持及機體健康有著重要的作用。以下三幅圖顯示的有關生理活動均需要下丘腦參與。請據圖分析回答下列問題：

(1)下丘腦是體溫調節中樞。如圖l，當人感覺寒冷時，下丘腦可通過分泌激素①最終實現對甲狀腺激素a的調節，這屬于激素調節過程中的________調節，據圖可知能作用于下丘腦的信息分子有________。

(2)下丘腦是水平衡的調節中樞。圖2表示的是正常人和尿崩癥患者(腎臟不能保留水分，臨床上表現為排出大量低滲的尿液)禁水后尿液滲透壓的變化曲線。依據病變部位尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥。觀察圖2可推測圖中曲線____可以代表前者，其病因是下丘腦分泌抗利尿激素的量不足所致。腎性尿崩癥的病因是腎臟相應細胞表面缺乏____，而使抗利尿激素不能發揮作用，檢測患者體內抗利尿激素的含量與正常人相比要________(填“多”或“少”)些。

(3)下丘腦也可調節血糖平衡。若圖3曲線代表成年鼠運動前后的血糖濃度變化。請分析回答下列問題：

①下丘腦對胰島分泌胰島素或胰高血糖素的調節方式屬于________。(填神經調節／體液調節／神經和體液調節)。

②若現有a、b、c三只小白鼠，a正常，b的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞，c的胰島B細胞功能正常、體內含有抗胰島素受體的抗體，則圖3是________(填寫字母代號)小鼠的血糖含量變化圖。

③對b、c小白鼠來說，________(填寫字母代號)小白鼠不能通過注射胰島素緩解病情。26、質粒是基因工程中最常用的運載體，質粒上有標記基因，如圖所示，通過標記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細菌在培養基上的生長情況也不同。下圖表示外源基因的插入位置（插入點有a、b、c）。Ⅰ.（1）質粒的基本組成單位是___________，在基因工程中作為_________。（2）將細菌放在含有四環素、氨芐青霉素中培養，屬于基因工程操作中的_________步驟。（3）在插入外源基因過程中用到的工具酶有__________。Ⅱ.設計實驗探究外源基因插入的位置。（1）步驟：①將導入外源基因的細菌進行培養產生大量細菌。②分組：將細菌平均分成兩組并標號為1，2。③培養：將第1組細菌放入含氨芐青霉素的培養基上培養，________________________。④觀察并記錄結果。（2）預測實驗結果及結論：若__________________________，則外源基因插入點是a；若__________________________，則外源基因插入點是c；若__________________________，則外源基因插入點是b參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】

試題分析：抗利尿激素由下丘腦細胞合成；垂體后葉釋放；甲狀腺激素的合成和分泌受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素的調節；性激素的合成和分泌受丘腦分泌的促性腺激素釋放激素和垂體分泌的促性狀腺激素的調節；胰島素由胰島B細胞合成和分泌，與下丘腦關系最小。

考點：本題考查脊椎動物激素的調節，意在考查基礎知識的記憶能力和應用能力。【解析】【答案】C2、B【分析】【解答】解：A；田鼠和雜草屬于捕食關系；故A錯誤；

B；豌豆和雜草屬于競爭關系；地上部分爭取光照，地下部分爭奪水和無機鹽，故B正確；

D；豌豆和其根中的根瘤菌屬于互利共生關系；豌豆為根瘤菌提供營養物質，根瘤菌為豌豆提供氮素，故C錯誤；

D；細菌和其細胞中的噬菌體屬于寄生關系；噬菌體利用宿主細胞內原料、能量和酶進行繁殖，故D錯誤．

故選：B．

【分析】競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．3、A【分析】解：A；神經元細胞和其他體細胞中的基因都是相同的；突觸小泡的運輸方式與特定的基因表達有關，A錯誤；

B；突觸小泡在運輸時所需的能量由神經元中的線粒體提供；B正確；

C；神經遞質多數不是蛋白質；神經遞質的合成不一定都與粗面內質網有關，C正確；

D；突觸小泡中運輸物為神經沖動的電信號轉變而來的神經遞質；其釋放受到神經沖動的影響，D正確．

故選：A．

興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸進行的；突觸由突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經元興奮或抑制，所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的．突觸可完成“電信號→化學信號→化學信號”的轉變．

本題考查了神經沖動傳遞過程中遞質釋放的原理，結合題目所給信息，意在考查學生的信息提取與分析判斷問題的能力．【解析】【答案】A4、D【分析】解：A；噴施赤霉素和2；4-D與對照組（噴施清水）對照，落果率較低，脫落酸含量也較低，A正確；

B；噴施赤霉素和2；4-D都能降低落果率，說明留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調控有協同作用，B正確；

C；噴施赤霉素和2；4-D與對照組（噴施清水）對照，脫落酸含量也較低，C正確；

D；赤霉素、2；4-D都能降低落果率，而內源脫落酸增加落果率，所以赤霉素、2，4-D與內源脫落酸對落果的調控具有拮抗作用，D錯誤。

故選：D。

分析曲線圖：單獨噴施赤霉素或2；4-D都能降低留樹保鮮過程中的落果率；噴施赤霉素和2，4-D的混合液，更能降低留樹保鮮過程中的落果率，即效果會更好；與噴施清水相比，噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高．

本題結合曲線圖，考查植物激素和植物生長調節劑的作用，要求考生識記五大類植物激素的作用；解答本題的關鍵是曲線圖的分析，圖示比較復雜，分析起來比較困難，有一定的難度，要求考生明確赤霉素、2，4-D是自變量，脫落酸是因變量，通過與對照組相比得出結論．【解析】D5、C【分析】解：A；有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑；A正確；

B；骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官；B正確；

C；寒冷環境中的體溫相對穩定是神經-體液調節的結果；C錯誤；

D；下丘腦有體溫調節中樞；能感受體溫變化，D正確．

故選：C．

人體體溫調節：

（1）體溫調節中樞：下丘腦；

（2）機理：產熱和散熱保持動態平衡；

（3）寒冷環境下：①增加產熱的途徑：骨骼肌戰栗；甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．

（4）炎熱環境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩定；增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加；皮膚血管舒張．

本題考查體溫調節的相關知識，要求考生識記體溫調節的原理、具體過程及調節方式等，能結合所學的知識準確判斷各選項．【解析】C6、B【分析】【分析】本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力，并利用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力。【解答】A.破傷風桿菌屬于嚴格厭氧生物，不進行有氧呼吸，A錯誤；B.原核生物無細胞核，其主要在擬核區轉錄形成信使RNA，B正確；C.細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程，細胞壞死是細胞生存環境惡化的結果，C錯誤；D.細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸越低，D錯誤。故選B。【解析】B7、B【分析】試題分析：圖中有3個突觸，興奮在不同神經元之間單向傳遞，存在突觸延擱現象。刺激a處，會導致b處興奮或抑制，c處也會發生電位變化，A錯誤；刺激b處，該細胞興奮在膜外電流由未興奮部位傳給興奮部位，B正確；刺激c處，a不興奮，b處會發生興奮，C錯誤；刺激a處，b先于c興奮或抑制，D錯誤。考點：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在突觸的傳遞，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】B8、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A9、B【分析】【解答】解：克隆羊是采用了核移植；胚胎移植技術產生的；屬于無性生殖；克隆羊的細胞核基因均來自雄羊的體細胞，所以克隆羊的性別為雄性，則該克隆羊發育成熟后所分泌的性激素為雄性激素．

故選：B．

【分析】動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發育為動物個體，即克隆動物．克隆動物的主要來自供核動物，因此克隆動物的性狀主要與供核動物相同．二、多選題(共8題，共16分)10、A|B|D【分析】裸巖上發生的演替為初生演替，初生演替相對于次生演替進程緩慢、時間長，A錯誤；群落演替的總趨勢是生物多樣性增加，自我調節能力增強，群落的穩定性增強，B錯誤；人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，使群落演替偏離正常方向，C正確；初生演替過程中，地衣階段先于苔蘚階段，D錯誤；故選擇A、B、D。【解析】【答案】ABD11、B|D【分析】解：A、纖維素被CX酶和C1酶水解成葡萄糖；A錯誤；

B；制作泡菜時；泡菜鹽水的濃度是水與鹽的比例應為4：1，在開花的盛期（時期）采收玫瑰花瓣，與清水以質量比為1：4的比例進行混合，B正確；

C；植物組織培養過程中的MS培養基一般含植物激素；而植物細胞培養的過程中一般不含植物激素，C錯誤；

D、蒸餾法提取玫瑰精油的流程中分離得到的油層中還含有一定的水分，可用無水硫酸鈉吸水，壓榨法提取橘皮精油的流程中，壓榨出的橘皮油和水的混合物，為使二者分離，可加入相當于橘皮質量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，即在提取玫瑰精油和橘皮精油的流程中均使用Na2SO4；D正確．

故選：BD．

1、Cx酶是作用于經C1酶活化的纖維素、分解β-1，4-糖苷鍵的纖維素酶，Cx酶不能水解天然纖維素．

2、MS培養基含大量元素、微量元素、有機物，有機物包括甘氨酸、維生素B1、維生素B2；煙酸、肌醇、蔗糖、瓊脂等；特別包括植物生長素、細胞分裂素等植物生長調節物質．

3；玫瑰精油的化學性質穩定；難溶于水，易溶于有機溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，玫瑰精油常采用蒸餾法提取，其流程為：

①在開花的盛期（時期）采收玫瑰花瓣；與清水以質量比為1：4的比例進行混合；

②在水蒸氣蒸餾裝置中進行蒸餾；在錐形瓶中收集到乳白色（顏色）的乳濁液；

③向乳化液中加入NaCl；增加鹽的濃度，靜置，出現油水分層；

④用分液漏斗將其兩層分開；得到油層；

⑤向油層中加入一些無水硫酸鈉吸水；靜置約12h，過濾得到的液體為玫瑰油．

4；橘皮精油無色透明；主要儲存在橘皮部分，由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發生部分水解，又會產生原料焦糊問題，所以一般采用壓榨法提取，其提取過程為：石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油。

本題考查微生物的實驗室培養、植物組織培養、玫瑰精油和橘皮精油的提取過程，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．【解析】【答案】BD12、ABD【分析】【分析】本題考查生物學中重要的科學史，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。【解答】A.細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，施旺和施萊登通過對動植物細胞的觀察提出了細胞學說，A正確；B.魯賓和卡門運用同位素標記法，證明了光合作用釋放的氧氣來自水，B正確；C.赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術證明了DNA是遺傳物質，C錯誤；D.沃森和克里克提出DNA分子的雙螺旋結構模型，D正確。故選ABD。【解析】ABD13、ABC【分析】【分析】本題考查同源染色體的概念，要求考生識記同源染色體的概念和減數分裂不同時期的特點，能對選項作出準確的判斷。【解答】A.同源染色體不是復制形成的；而是一條來自父方，另一條來自母方，A錯誤；

B.同源染色體一條來自父方；一條來自母方，但分別來自父親和母親的兩條染色體不一定是同源染色體，如來自父方的第2條染色體和來自母方的第3條染色體，B錯誤；

C.同源染色體的形態、大小和結構一般相同，但形態特征大體相同來源也相同的兩條染色體就不是同源染色體，如著絲點分裂后形成的兩條染色體，C錯誤；

D.減數第一次分裂前期；同源染色體兩兩配對（聯會）形成四分體，所以減數分裂過程中聯會的兩條染色體一定是同源染色體，D正確。

故選ABC。【解析】ABC14、ABD【分析】【分析】本題涉及的知識點是生長素與赤霉素之間的協同關系機理，基因通過控制酶的合成控制代謝從而控制生物的性狀，生長素的極性運輸，準確分析題圖獲取信息是解題的關鍵，對相關基礎知識的掌握是解題的基礎。

【解答】

A.分析題圖可知，生長素有促進GA20→GA1的作用，去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內GA1的合成可恢復正常，A正確；

B.生長素極性運輸抑制劑能抑制生長素由形態學上端向下端運輸，豌豆幼苗莖內赤霉素GA20→GA1的合成過程受阻，豌豆幼苗莖因缺乏GA1而導致植株較矮，B正確；

C.體液由可知，GA20不能促進豌豆莖的伸長，對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株不能恢復正常植株高度，C錯誤；

D.由題意可知，酶2促進GA1→GA8，酶2基因突變的豌豆，酶2減少或沒有，GA1→GA8的過程受阻，豌豆體內GA1含量升高，植株較正常植株高，D正確。

故選ABD。

【解析】ABD15、ABD【分析】【分析】本題結合試管嬰兒技術考查胚胎工程相關的知識點，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系。【解答】A.試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植技術等技術，A正確；B.使用促性腺激素可促進母體的超數排卵，B正確；C.以獲能液處理采集的精子使其獲得受精能力，C錯誤；D.“設計試管嬰兒”胚胎移植前需進行遺傳學檢測，D正確。故選ABD。【解析】ABD16、AB【分析】解：A；蛋白質是干細胞中含量最多的物質；A正確；

B；纖維素和淀粉多是多糖；都是由葡萄糖合成的，B正確；

C；核糖核酸的組成元素為C、H、O、N、P；脫氧核糖為單糖，組成元素為C、H、O，C錯誤；

D；質量相同的糖、脂肪、蛋白質；由于脂肪含有較多的C、H元素，氧化分解所釋放的能量最多，D錯誤．

故選：AB．

組成生物體的化合物包括有機物和無機物；有機物包括：蛋白質；核酸、糖類和脂質；無機物包括：水、無機鹽．

組成生物體的化合物中；水是含量最多的化合物，蛋白質是含量最多的有機化合物．

本題考查了組成生物體的化合物，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力．【解析】AB17、BC【分析】解：A；DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中的溶解度最低；因此DNA在此濃度的NaCl溶液中經攪拌后不能溶解，A錯誤；

B；用稀釋涂布平板法統計的菌落數目時；有些細菌靠在一起，形成一個菌落，這樣統計的菌落數往往比活菌的實際數目少，B正確；

C；馬鈴薯塊莖中含有蛋白質；因此馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液與雙縮脲試劑混合后溶液變成紫色，C正確；

D；蔗糖是細胞不能吸收的物質；成熟的洋蔥表皮細胞在0.5g/mL的蔗糖溶液中會發生質壁分離，但是由于外界溶液濃度過高，可能會將細胞殺死，D錯誤．

故選：BC．

1；DNA的溶解性：DNA和蛋白質等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同（DNA在0.14mol/L的氯化鈉中溶解度最低）；DNA不溶于酒精溶液；但細胞中的某些蛋白質溶于酒精．

2；細胞中含量最多的有機物是蛋白質．

3；當外界溶液濃度大于細胞液濃度時；細胞失水，發生質壁分離．

4；用稀釋涂布平板法統計的菌落數目時；有些細菌靠在一起，形成一個菌落，這樣統計的菌落數往往比活菌的實際數目少。

本題考查微生物的分離和培養、檢測蛋白質的實驗、DNA的粗提取和鑒定、觀察植物細胞的質壁分離及復原實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的方法等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．【解析】BC三、雙選題(共5題，共10分)18、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產生新的對環境有污染的代謝產物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內，造成基因污染，B錯誤；轉基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現在不能掌握的技術經開發研究，環境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤。考點：本題考查轉基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC19、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒，A正確。構建重組質粒必需的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶，B錯誤。可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤。考點：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BD20、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】AD21、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數分裂產生了一個不含性染色體的AA型配子，減數第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤。考點：本題考查減數分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC22、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生人類所需要的性狀，也會產生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤。考點：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、綜合運用知識的能力。【解析】【答案】AD四、判斷題(共1題，共8分)23、B【分析】【解答】赤潮也稱紅潮；是因海水的富營養化，某些微小的浮游生物突然大量繁殖；高度密集而使海水變色的自然現象，而不是貧營養化．

故答案為：錯。

【分析】赤潮；又稱紅潮，國際上也稱其為“有害藻華“或“紅色幽靈“．是在特定的環境條件下，海水中某些浮游植物；原生動物或細菌爆發性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態現象．

赤潮是在特定環境條件下產生的，相關因素很多，但其中一個極其重要的因素是海洋污染．大量含有各種含氮有機物的廢污水排入海水中，促使海水富營養化，這是赤潮藻類能夠大量繁殖的重要物質基礎．五、實驗題(共3題，共27分)24、(1)遵循2∶1∶1(2)①一種性狀可受多對基因控制②BAAbbAABB(3)【分析】【分析】本題考查遺傳定律運用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能。【解答】

（1）由實驗2F1自交，F2表現為12白∶3淡粉∶1粉紅，符合含2對等位基因的雜合子自交的子代比例9:3:3:1，故遵循基因自由組合定律，F1為AaBb，自交得到F2,為9A_B_:3A_bb:3aaB_:1aabb。故粉紅為aabb，淡粉為A_bb或3aaB_，白色為9A_B_或3A_bb或3aaB_。從實驗2F1表現型可以看出，只要A基因表現為顯性性狀則無論B如何組合后代均為白色，即白色為完全顯性，故白色為9A_B_或3A_bb；淡粉為aaB_。因此，白甲為AAbb，白乙為AABB。實驗3親本為AABB×aabb，F1為AaBb，F1×粉紅，即AaBb×aabb，F2表現為：1A_B_:1A_bb:1aaB_:1aabb；即白：淡粉：粉紅=2:1:1。

（2）①圖中顯示出花色受多對基因控制；即一種性狀可受多個基因控制。

②A基因使酶1失去活性，則A___表現為白色，則控制酶2的基因是B，即aaB_表現為兩種酶都能合成，表現為淡粉。實驗中所用的白甲、白乙的基因型分別為AAbb和AABB。

（3）F1與粉紅植株雜交為AaBb×aabb，F2表現為：1A_B_:1A_bb:1aaB_:1aabb，即白：淡粉：粉紅=2:1:1。遺傳圖解注意寫出F14種配子，以及配子間的自由組合，表現型和比例，圖解【解析】(1)遵循2∶1∶1(2)①一種性狀可受多對基因控制②BAAbbAABB(3)25、(