…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版一年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如果2是方程x2﹣3x+k＝0的一個根，則常數k的值為（）A.1B.2C.﹣1D.﹣22、下列運算正確的是（）A.a+2a＝3a2B.a3?a2＝a5C.（a4）2＝a6D.a4+a2＝a43、下列加點字的讀音不正確的一項是（）A.典范（diǎn）______恪守（gè）______箴言（jiān）自吹自擂（léi）B.涵養(yǎng)（hán）允諾（yǔn）妨礙（ài）矯揉造作（jiǎo）C.愚蠢（chǔn）遺憾（hàn）尷尬（gān）絮絮叨叨（dāo）______D.謙讓（qiān）積淀（diàn）諺語（yàn）大發(fā)雷霆（tíng）4、欹器是我國古代勞動人民智慧的結晶，灌水過程中，容器方向大體有（）種變化。A.1B.2C.3D.45、戰(zhàn)國時期，我國古代勞動人民利用磁石的特性發(fā)明了指南針。關于技術發(fā)明，下列說法不正確的是（）A.技術發(fā)明是改造已有的技術B.技術發(fā)明是創(chuàng)造自然界從來沒有的技術C.在人類歷史長河中，每一項技術的問世都是創(chuàng)新的結果D.技術發(fā)明是技術創(chuàng)新的一種形式6、從生產工具的變革來看，人類社會歷史發(fā)展經歷了多個時代，下列選項中，屬于電氣時代的技術事件的是（）A.瓦特發(fā)明蒸汽機B.人類掌握了青銅冶煉技術C.盧米埃爾發(fā)明了電影機D.第一臺電子計算機誕生評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、加偏旁；變新字，并組詞。

生：____、____8、在iwyu中聲母有________，韻母有________。9、看漢字，寫拼音。____________桃蘋紅10、照樣子；寫句子。

例：大海；藍藍的，又寬又遠。

①草地，____的，又____又____。

②____。11、選字填空。

主住。

①毛_______席_______在沙洲壩。

士土。

②這塊_______地上站著一群_______兵。

刻課。

③_______堂上，老師常給我們說要_______苦學習。評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)12、我會把詞語排成句子；并加上標點符號。

①小樹的山上高了更。

②是的陽光大家13、我會照樣子寫句子。

我們像春天一樣；來到花園里。

我們像小鳥一樣，飛向我們的理想。14、讀句子。

wǒduōxiǎngqùkànkan15、給《村居》劃分朗讀節(jié)奏。

村居。

草長鶯飛二月天；拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。16、給《靜夜思》劃分朗讀節(jié)奏。

靜夜思。

床前明月光；疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。17、用下面的字組詞；再造句。

①星。

②雪18、把下面的詞語整理成句子。

①英雄小王二小是。

②消滅敵人了八路軍評卷人得分四、綜合題(共2題，共6分)19、讀課文《司馬光》，按要求回答問題。(1)、當初司馬光砸破缸救出了他的朋友，還有什么辦法能救出缸里面的小朋友？(2)、我們應該學習司馬光什么？20、讀一讀課文《吃水不忘挖井人》；想一想，填一填。

解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。(1)、文中“挖井人”指的是____。(2)、鄉(xiāng)親們想念毛主席的原因是（）評卷人得分五、解答題(共3題，共18分)21、如圖所示；已知四邊形ABCD，ADEF都是菱形，∠BAD＝∠FAD，∠BAD為銳角．

（1）求證：AD⊥BF；

（2）若BF＝BC；求∠ADC的度數．

22、某校為了解九年級學生的體重情況；隨機抽取了九年級部分學生進行調查，將抽取學生的體重情況繪制如下不完整的統計圖表，如圖表所示，請根據圖表信息回答下列問題：

體重頻數分布表。

。組邊體重（千克）人數A45≤x＜5012B50≤x＜55mC55≤x＜6080D60≤x＜6540E65≤x＜7016

（1）填空：①m＝______（直接寫出結果）；

②在扇形統計圖中；C組所在扇形的圓心角的度數等于______度；

（2）如果該校九年級有1000名學生；請估算九年級體重低于60千克的學生大約有多少人？

23、如圖，在平面直角坐標系中，O為原點，四邊形ABCO是矩形，點A，C的坐標分別是A（0，2）和C（23

；0），點D是對角線AC上一動點（不與A，C重合），連結BD，作DE⊥DB，交x軸于點E，以線段DE，DB為鄰邊作矩形BDEF．

（1）填空：點B的坐標為（23

；2）；

（2）是否存在這樣的點D；使得△DEC是等腰三角形？若存在，請求出AD的長度；若不存在，請說明理由；

（3）①求證：DEDB=33

；

②設AD＝x；矩形BDEF的面積為y，求y關于x的函數關系式（可利用①的結論），并求出y的最小值．

評卷人得分六、默寫(共3題，共6分)24、按課文《王二小》內容填空。

①王二小是兒童團員，也是個____。

②王二小把鬼子____了八路軍的埋伏圈。鬼子知道上了當，就____了小英雄王二小。八路軍____了全部鬼子。25、讀古詩《鋤禾》；按詩內容填寫詞語。

鋤禾日當午，____，誰知盤中餐，____。26、默寫古詩；并加上標點。

村居。

____

____

____

____參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】把x＝2代入已知方程列出關于k的新方程，通過解方程來求k的值．【解析】解：∵2是一元二次方程x2﹣3x+k＝0的一個根；

∴22﹣3×2+k＝0；

解得；k＝2．

故選：B．2、B【分析】根據整式的加法和冪的運算法則逐一判斷即可．【解析】解：A；a+2a＝3a；此選項錯誤；

B、a3?a2＝a5；此選項正確；

C、（a4）2＝a8；此選項錯誤；

D、a4與a2不是同類項；不能合并，此選項錯誤；

故選：B．3、A【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時要根據意思認真作答。【解析】A．有誤，“恪守”的“恪”應讀作“kè”，“箴言”的“箴”應讀作“zhēn”；BCD．正確；故選：A。4、C【分析】本題考查欹器的原理和使用。【解析】欹器空著時傾斜，盛水適中又端正，盛滿了水便會整個倒翻過來，水流盡時，它又像開始那樣傾斜，所以有3種變化。故選：C。5、A【分析】本題考查的是技術對人類的影響。技術具有保護人、解放人和發(fā)展人的作用。它首先為人提供了抵抗不良環(huán)境，防止野獸、病菌等侵害的手段和工具，從而使人在適應自然的過程中生存下來。人往往需要依靠技術保護自己。技術的產生和發(fā)展，能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加精彩。技術對人的解放作用表現為人依靠技術解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了活動空間，提高了勞動效率。以人的體力解放為例，隨著蒸汽機、內燃機、電力等技術的發(fā)展，人的體力得到了愈加高效的解放。人類在探究技術、使用技術、發(fā)展技術的過程中，不僅改變著客觀世界，而且改變著主觀世界。技術促進人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉變，自我價值得以實現。【解析】技術發(fā)明是發(fā)明沒有的技術；技術發(fā)明是創(chuàng)造自然界從來沒有的技術；在人類歷史長河中，每一項技術的問世都是創(chuàng)新的結果；技術發(fā)明是技術創(chuàng)新的一種形式，故選：A。6、C【分析】本題考查技術的歷史。【解析】從生產工具的變革來看，盧米埃爾發(fā)明了電影機屬于電氣時代的技術事件。故選：C。二、填空題(共5題，共10分)7、星星星【分析】【分析】這類題目是考查學生對字形的掌握。“生”加偏旁可以變成星；星星；

【點評】考查學生對字形的掌握，學生應學會加偏旁。8、ywiu【分析】?【分析】聲母yw和韻母iu混合；初學的學生容易混。

【點評】本題考查聲母yw和韻母iu的區(qū)分。9、táopínghóng【分析】【分析】這類題目是考查學生對拼音的掌握。桃；táo；蘋，píng；紅，hóng。

【點評】考查學生對拼音的熟悉程度，學生要學會掌握拼音。10、青青美軟蘋果，紅紅的，又大又甜【分析】【分析】例句中“藍藍的、又寬又遠”是描述大海特點的詞語，因此，我們在第一個句子中寫出兩個描述草地特點的詞語即可，同時要注意兩個詞語為“AAB式”和“又又”的，另寫第二個句子也遵循此方法。11、略

【分析】本題考查了學生辨析同音字和形近字并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給字的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。【解析】故答案為：①主住；②土士；③課刻。三、語言表達(共7題，共14分)12、①山上的小樹更高了。②陽光是大家的。【分析】【分析】本題考查學生的句式銜接能力。第一句連接起來就是：山上的小樹更高了。第二句是：陽光是大家的。

【點評】學生要學會連接句子，這類題目經常考查。13、小鳥像飛機一樣在藍天上飛來飛去。【分析】【分析】本題旨在考察學生表達能力；通過題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要合理即可。如：小鳥像飛機一樣，在藍天上飛來飛去。

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。14、我多想去看看【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。根據拼音；這句話是：我多想去看看。

【點評】考查學生對拼音的掌握，學生要學會讀句子。15、草長鶯飛/二月天，拂堤楊柳/醉春煙。兒童散學/歸來早，忙趁東風/放紙鳶。【分析】【分析】考查學生對詩歌朗讀節(jié)奏的掌握；正確的朗讀節(jié)奏是：草長鶯飛/二月天；拂堤楊柳/醉春煙。兒童散學/歸來早，忙趁東風/放紙鳶。

【點評】考查學生對詩歌朗讀節(jié)奏的劃分，學生應該注意好。16、床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。【分析】【分析】考查學生對詩歌朗讀節(jié)奏的掌握；正確的朗讀節(jié)奏是：床前/明月光；疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。

【點評】考查學生對詩歌朗讀節(jié)奏的劃分，學生應該注意好。17、①星星；星星只有夜晚才能看得見。②雪花；雪花在空中飛舞。【分析】【分析】星組詞：流星；克星、七星、恒星、金星、火星、星星。選一個造句；星星：星星只有夜晚才能看得見。雪組詞：雪白、雪花、暴雪、雪山、雪人。選一個造句，雪花：雪花在空中飛舞。

【點評】主要考查學生的組詞能力和語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。18、①王二小是小英雄。②八路軍消滅了敵人。【分析】【分析】句子是由詞或詞組組成。在句子中；詞與詞之間有一定的組合關系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么。要把句子說通順，合情理。①王二小是小英雄。②八路軍消滅了敵人。

【點評】主要測試學生的連詞成句能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。四、綜合題(共2題，共6分)19、略

【分析】【分析】（1）當初司馬光砸破缸救出了他的朋友；還有許多辦法能救出缸里面的小朋友：①插一根蘆葦管，讓他呼吸。②放把梯子進去。③把石頭扔進缸里，讓小朋友站上去。（2）我們應該學習司馬光：沉著冷靜；機智勇敢。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。【解析】1、①插一根蘆葦管，讓他呼吸。②放把梯子進去。③把石頭扔進缸里，讓小朋友站上去。2、沉著冷靜、機智勇敢。20、略

【分析】【分析】（1）文中“挖井人”指的是毛主席。（2）鄉(xiāng)親們想念毛主席的原因是毛主席帶領戰(zhàn)士們?yōu)猷l(xiāng)親們挖了一口井；解決了他們吃水難的問題。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題在認真領會課文的內容后，就會不難填出正確答案。【解析】1、①毛主席

2、A五、解答題(共3題，共18分)21、略

【分析】（1）連結DB；DF．根據菱形四邊相等得出AB＝AD＝FA；再利用SAS證明△BAD≌△FAD，得出DB＝DF，那么D在線段BF的垂直平分線上，又AB＝AF，即A在線段BF的垂直平分線上，進而證明AD⊥BF；

（2）設AD⊥BF于H，作DG⊥BC于G，證明DG=12

CD．在直角△CDG中得出∠C＝30°，再根據平行線的性質即可求出∠ADC＝180°﹣∠C＝150°．【解析】（1）證明：如圖；連結DB；DF．

∵四邊形ABCD；ADEF都是菱形；

∴AB＝BC＝CD＝DA；AD＝DE＝EF＝FA．

在△BAD與△FAD中；

AB=AF∠BAD=∠FADAD=AD

；

∴△BAD≌△FAD；

∴DB＝DF；

∴D在線段BF的垂直平分線上；

∵AB＝AF；

∴A在線段BF的垂直平分線上；

∴AD是線段BF的垂直平分線；

∴AD⊥BF；

解法二：∵四邊形ABCD；ADEF都是菱形；

∴AB＝BC＝CD＝DA；AD＝DE＝EF＝FA．

∴AB＝AF；∵∠BAD＝∠FAD；

∴AD⊥BF（等腰三角形三線合一）；

（2）如圖；設AD⊥BF于H，作DG⊥BC于G，則四邊形BGDH是矩形；

∴DG＝BH=12

BF．

∵BF＝BC；BC＝CD；

∴DG=12

CD．

在直角△CDG中，∵∠CGD＝90°，DG=12

CD；

∴∠C＝30°；

∵BC∥AD；

∴∠ADC＝180°﹣∠C＝150°．

22、略

【分析】（1）①根據D組的人數及百分比進行計算即可得到m的值；②根據C組的百分比即可得到所在扇形的圓心角的度數；

（2）根據體重低于60千克的學生的百分比乘上九年級學生總數，即可得到九年級體重低于60千克的學生數量．【解析】解：（1）①調查的人數為：40÷20%＝200（人）；

∴m＝200﹣12﹣80﹣40﹣16＝52；

②C組所在扇形的圓心角的度數為80200×

360°＝144°；

故答案為：52；144；

（2）九年級體重低于60千克的學生大約有12+52+80200×

1000＝720（人）．23、略

【分析】（1）求出AB；BC的長即可解決問題；

（2）存在．先推出∠ACO＝30°；∠ACD＝60°由△DEC是等腰三角形，觀察圖象可知，只有ED＝EC，∠DCE＝∠EDC＝30°，推出∠DBC＝∠BCD＝60°，可得△DBC是等邊三角形，推出DC＝BC＝2，由此即可解決問題；

（3）①先表示出DN；BM，再判斷出△BMD∽△DNE，即可得出結論；

②作DH⊥AB于H．想辦法用x表示BD、DE的長，構建二次函數即可解決問題；【解析】解：（1）∵四邊形AOCB是矩形；

∴BC＝OA＝2，OC＝AB＝23

；∠BCO＝∠BAO＝90°；

∴B（23

；2）．

故答案為（23

；2）．

（2）存在．理由如下：

∵OA＝2，OC＝23

；

∵tan∠ACO=AOOC=33

；

∴∠ACO＝30°；∠ACB＝60°

①如圖1中；當E在線段CO上時，△DEC是等腰三角形，觀察圖象可知，只有ED＝EC；

∴∠DCE＝∠EDC＝30°；

∴∠DBC＝∠BCD＝60°；

∴△DBC是等邊三角形；

∴DC＝BC＝2；

在Rt△AOC中；∵∠ACO＝30°，OA＝2；

∴AC＝2AO＝4；

∴AD＝AC﹣CD＝4﹣2＝2．

∴當AD＝2時；△DEC是等腰三角形．

②如圖2中；當E在OC的延長線上時，△DCE是等腰三角形，只有CD＝CE，∠DBC＝∠DEC＝∠CDE＝15°；

∴∠ABD＝∠ADB＝75°；

∴AB＝AD＝23

；

綜上所述，滿足條件的AD的值為2或23

．

（3）①如圖1；

過點D作MN⊥AB交AB于M；交OC于N；

∵A（0，2）和C（23

；0）；

∴直線AC的解析式為y=?33

x+2；

設D（a，?33

a+2）；

∴DN=?33

a+2，BM＝23?

a

∵∠BDE＝90°；

∴∠BDM+∠NDE＝90°；∠BDM+∠DBM＝90°；

∴∠DBM＝∠E