…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修1生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、某實驗小組選擇長勢大小基本相同的正常玉米和矮生玉米幼苗為實驗材料；研究赤霉素（GA）的作用效果，實驗處理如圖所示。下列相關敘述正確的是（）

A.GA是由色氨酸轉變而來的B.矮生玉米體內缺乏GA受體C.GA對矮生玉米長高的促進作用更強D.實驗過程中①③組玉米幼苗不會長高2、研究發現；脫落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表達，同時可激活ABI5基因的表達，而ABI5蛋白可激活種子中脫落酸介導的基因轉錄，從而導致種子休眠。細胞分裂素（CK）可以激活ARRs基因的表達，從而抑制ABI5基因的轉錄水平，解除種子休眠，使種子進入萌發狀態。赤霉素（GA）能夠抑制DELLA蛋白的合成。下列說法錯誤的有（）

注：→表示誘導或促進、-|表示抑制或阻遏A.由圖可知，赤霉素和細胞分裂素均能促進種子萌發B.由圖可知，ABA和GA在種子萌發過程中具有拮抗作用C.圖示說明植物的生長發育過程在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果D.休眠的種子中脫落酸的含量較高，是通過抑制基因的表達來抑制種子萌發的3、如圖表示人體局部組織示意圖；據圖分析不合理的是（）

A.⑥內產生的CO2，從生成場所到達④至少穿過10層磷脂分子B.人體花粉過敏時，⑤中的液體會增多C.人體劇烈運動時，產生乳酸的過程發生在⑥中D.如果該組織為肝臟組織，則饑餓時A端比B端胰高血糖素濃度低，但葡萄糖濃度高4、如圖為人體細胞外液滲透壓升高時的部分調節過程示意圖；其中甲；乙、丙表示相關結構。下列相關敘述錯誤的是（）

→→抗利尿激素→→A.食物過咸時人體抗利尿激素分泌量增加B.結構甲中存在感受器且抗利尿激素在結構甲細胞中合成C.圖中體現了激素的分級調節D.結構乙除了釋放抗利尿激素外，還能夠分泌促甲狀腺激素5、下列關于激素、酶和神經遞質的敘述，正確的是（）A.激素、酶和神經遞質都是有機物，酶和激素都有高效性，能產生酶的細胞一定能產生激素B.激素彌散在全身的體液中，激素和酶發揮作用后，即失活C.激素和神經遞質都是信息分子，都可以與特定分子結合后起到傳遞信息的作用D.激素的受體僅分布于細胞膜內,神經遞質的受體僅分布于細胞膜上6、急性腎小球腎炎多見于兒童和少年，大多數由A族12型鏈球菌引起。臨床表現為蛋白尿等癥狀。鏈球菌與腎小球基底膜有相似抗原，機體針對鏈球菌所產生的抗體與腎小球基底膜發生反應，屬于第Ⅱ型變態反應。下列有關敘述錯誤的是（）A.用雙縮脲試劑檢測該病患者尿液，可呈現出紫色B.患者一般有組織水腫的現象C.注射相關疫苗藥物，可降低該病的發病率D.使用免疫抑制劑類藥物，是治療此病的途徑之一評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、依據動物細胞內的某些囊泡內容物作出的下列判斷，不正確的是（）A.若為消化酶，則該細胞的分泌物都進入內環境B.若為胰島素，則該細胞表面沒有神經遞質的特異性受體C.若為細胞因子，則該細胞一定是輔助性T細胞D.若為抗體，則該細胞表面有抗原的特異性受體8、研究人員利用電壓鉗技術改變槍烏賊神經纖維膜電位，記錄離子進出細胞引發的膜電流變化，結果如圖所示，圖a為對照組，圖b和圖c分別為通道阻斷劑TTX；TEA處理組。下列敘述錯誤的是（）

A.TEA處理后，只有內向電流存在B.外向電流由Na+通道所介導C.TTX處理后，外向電流消失D.內向電流結束后，神經纖維膜內Na+濃度高于膜外9、用不同種類的蛇毒能制造出不同的抗蛇毒血清。以下敘述正確的有（）A.不同蛇毒攻擊不同的細胞，因為細胞表面糖蛋白分子不同B.被毒蛇咬傷者注射抗蛇毒血清治療，屬于被動免疫C.一種蛇毒只含一種蛋白質，因此一種抗蛇毒血清只能含一種抗體D.抗蛇毒血清能解蛇毒的毒害作用，但不能分解蛇毒10、如圖為人體內雌激素分泌的調節示意圖，A為某器官，正常情況下人體通過過程①進行雌激素含量的調節，而在排卵期則啟動過程②。下列有關敘述正確的是（）

注：GnRH為促性腺激素釋放激素；（+）表示促進，（-）表示抑制。A.GnRH神經元位于下丘腦中，A為垂體B.據圖分析，雌激素的分泌存在分級調節和反饋調節C.排卵期體內雌激素含量較高，有利于排卵D.過程①會導致Na+大量內流進入Kp神經元111、下圖為胰島素的作用機制示意圖，其中GLUT4是細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白，含GLUT4的囊泡與細胞膜融合使細胞膜上GLUT4數量增多。下列有關分析正確的是（）

A.胰島素與蛋白M結合后經信號轉導發揮作用B.若人體內產生蛋白M的抗體，將導致血糖濃度升高C.葡萄糖轉運蛋白合成障礙者可通過注射胰島素進行治療D.囊泡膜與細胞膜的融合體現了生物膜具有流動性的特點12、為探究胰島素的功能，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用生理鹽水配制），觀察小鼠是否出現驚厥。為了完善該實驗，下列有關敘述合理的是（）A.為排除無關變量的影響，應設置口服胰島素溶液的實驗組B.需設置對照組注射等量生理鹽水，且注射的部位、方法同實驗組C.若出現驚厥，還應對其中的一半小鼠注射葡萄糖液搶救，另一半不處理D.要使實驗現象更明顯，可在實驗前對實驗小鼠進行饑餓處理評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度，生長素類似物處理插條的方法很多，常常采用浸泡法和______法。14、生長素主要的合成部位是______。15、興奮的傳導：興奮是指動物體或人體內的某些組織或細胞感受到_______后，由_______狀態變為_______狀態的過程。

神經纖維上：興奮以_______的形式傳遞。神經纖維靜息處細胞電荷分布為_______，興奮處為_______。傳遞方向的特點是_______。

神經元之間：興奮通過_______（結構）傳遞，傳遞過程中的信號轉換為：從______信號變為_______信號，再轉為_______信號。神經遞質存在于_______內，通過突觸前膜釋放，與突觸后膜上的_______結合；引起突觸后膜的興奮或抑制。

方向：單向性（從一個神經元的______傳到另一個神經元的_______）

原因：_______16、常用方法：（1）_______法：此法要求溶液的濃度較低。（2）_______法：此法用時較短。17、組成神經系統的細胞包括神經元和______細胞，_________是神經系統結構與功能的基本單位。18、神經元是由_________、樹突和_______等部分構成。細胞體中含有細胞核，樹突通常_______，用來接受信息并將其傳導到_________，_________是神經元長而較細的突起，它將信息從細胞體傳向其它神經元、______或________。19、內環境的穩態：正常機體通過調節的作用，使各個_______、_______協調活動，共同維持_______，叫做穩態。內環境穩態是______必要條件。某種器官的功能出現障礙，就會引起穩態失調，例如：_______是形成尿液的器官，當發生_______，就會出現_______，最終會引起死亡。評卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)20、植物激素控制著植物的生命活動。（____）A.正確B.錯誤21、接觸過敏原后就會產生過敏反應______A.正確B.錯誤22、視覺性語言中樞受損后，病人不能書寫，不能看懂文字含義。____A.正確B.錯誤23、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，插條的生理狀況、帶有的芽數應相同，插條的處理時間長短等應保持一致。______A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共3題，共12分)24、隨著生活條件的改善；人們的飲食越來越好，但也伴隨著許多問題的出現，如糖尿病；高血糖等病的高發，回答下列問題：

（1）胰島素的作用是________；胰高血糖素和腎上腺素都可以升高血糖，它們之間具有_____________。

（2）空腹狀態下，血糖的來源有_________；飽腹時，其骨骼肌細胞膜上的葡萄糖轉運體數量增加，意義是___________________。

（3）研究表明藥物X可能對糖尿病具有治療效果；某實驗小組為探究其具體功能，利用小鼠做了如下實驗：

實驗材料用具：

生理狀況相同的健康小鼠30只；藥物X、生理鹽水、血糖測定儀等。

實驗步驟：_____________。

2個月后測定各組小鼠空腹狀態下血糖濃度；并進行數據統計分析。

預期實驗結果：__________________________。25、如圖所示，分別將靈敏電流計按圖連接（甲圖為神經纖維，乙圖含有突觸結構，甲、乙圖中ab長度相同）；據圖回答下列問題：

（1）靜息時，神經纖維膜內外的電位狀況是______________________________，在這一電位狀況時膜外______________________________濃度高于膜內。

（2）甲圖靈敏電流計現在測不到神經纖維膜的靜息電位，要怎樣改進才能測到外正內負的靜息電位？_______________________________________________

（3）如甲圖所示，當a處受到刺激時，電流計將怎樣偏轉？發生____________次方向____________________（填“相同”或“相反”）的偏轉。

（4）現同時在甲、乙圖中a處給予一個刺激，觀察指針擺動，指針反應時間落后的是乙圖，原因是______________________________。26、瘧疾是瘧原蟲感染引發的傳染病；可能誘發嚴重低血糖。研究者對這-過程的機理進行研究。

(1)人體血糖平衡是通過調節血糖的來源和去路實現的。除食物中糖類的消化、吸收之外______的分解及脂肪等非糖物質轉化也是血糖的重要來源。血糖的重要去路包括被細胞攝取、_______釋放能量及儲存和轉化。

(2)瘧原蟲感染人體會導致紅細胞破裂，釋放血紅素。研究者研究了血紅素與肝臟細胞中G基因表達的關系，結果如下圖。結果表明血紅素_______G基因表達，且_______。

(3)G基因表達的G蛋白是一種催化肝臟細胞中前體物質合成為葡萄糖的糖異生酶。由此分析，對于血糖濃度的影響，血紅素與胰島素二者的作用________。

(4)研究者推測“低血糖可能會影響瘧原蟲的致病性和毒性”。研究者設計了實驗方案，測定得到表中的實驗結果，證明了“降低血糖可對瘧原蟲進行抵抗”。該方案中實驗組應選擇的實驗材料和實驗操作為______（選填表中字母）。實驗材料實驗操作實驗結果a；未感染瘧原蟲的野生型小鼠。

b；感染瘧原蟲的野生型小鼠。

c、未感染瘧原蟲的G基因敲除小鼠d；注射生理鹽水。

e、注射葡萄糖溶液實驗組小鼠血漿中的血紅素含量高于對照組；實驗組瘧原蟲毒性基因的轉錄量高于對照組評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)27、某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。圖甲為該反射弧的模式圖；圖乙表示圖甲中某部分結構的化學信號傳遞過程。請回答：

（1）圖甲中1的名稱為___________________，興奮在該反射弧中的傳導是_________（單向、雙向）的，這主要取決于_________（填字母）的特點。

（2）圖甲中A、B為神經纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是_________

①將藥物放在A；刺激B，肌肉收縮。

②將藥物放在B；刺激A，肌肉收縮。

③將藥物放在C；刺激B，肌肉不收縮。

④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮。A．①③B．②③C．①④D．②④（3）圖乙中，神經遞質由A細胞合成經過__________（細胞器）包裝加工，形成突觸小泡，后者再與_____________融合，從而神經遞質進入突觸間隙，突觸間隙中的液體應為_________。神經遞質從突觸前膜通過突觸間隙到達突觸后膜____________（消耗/不消耗）能量。

（4）圖乙中，突觸后膜上“受體”與相應神經遞質結合，引起B細胞的反應，這體現了細胞膜具有進行__________________________的功能，膜上“受體”的化學本質最可能是_________。28、如圖為人體免疫部分過程示意圖。請據圖回答。

（1）圖中A是_____細胞，B是_____（物質）；①②③中屬于特異性免疫過程的是_____；②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是_____；只發生于二次免疫反應過程的是_____；與過程①直接相關的細胞器是_____。

（2）B淋巴細胞需經過_____過程形成漿細胞。

（3）HIV侵入人體后，主要感染的是免疫系統中的_____；導致免疫系統功能減弱以致最終喪失。

（4）機體感染某病毒后，通過體液免疫產生抗體與病毒發生特異性結合，抗體的合成場所是_____，抗體分泌到細胞外的運輸方式是_____。29、圖甲是縮手反射的相關結構；圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答下列問題：

(1)圖甲中a表示的結構是__________，圖乙是圖甲中_____（填字母）的亞顯微結構放大模式圖。

(2)縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質的釋放方式為_____。興奮不能由B傳到A的原因是____________________________。

(3)刺激圖丙中e點，圖中_________點可產生興奮。

(4)若圖乙中A細胞釋放的信號物質與B細胞表面的________結合后，會引起B細胞_______________（填“興奮”、“抑制”或“興奮或抑制”）。30、自2019年12月新型冠狀病毒（+RNA—nCoV）引起肺炎疫情以來；我國政府與世衛組織通力合作，全力防控，我國疫情目前已得到初步遏制。面對疫情，專家提醒：“比起焦慮和恐慌，我們更需要的是盡量放松；保持心情愉悅，同時，疫苗仍然是防控傳染病最有效的手段。”請回答下列問題：

(1)新冠病毒必須在宿主細胞內增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經過吸附、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段。新型冠狀病毒囊膜上有3種蛋白質“M”“E”“S”，通過膜融合轉變為宿主細胞的膜蛋白，體現的原理是_______________________________。其單鏈基因組+RNA可直接作為模板，利用宿主細胞的______________（細胞器）合成病毒的________________酶；再利用該酶完成病毒遺傳物質的復制。

(2)當人體感染新型冠狀病毒時，免疫系統的功能加強，往往會引起發燒，最可能的原因是病毒產生的毒素影響了_________________________的功能，最終使機體_______________________________；體溫升高。

(3)焦慮和恐慌會使T細胞活性下降，從而使人更易感染病毒而患病，從T細胞角度分析人更易患病的原因是_____________________________________________。

(4)若疫苗是根據病毒表面的M、E和S等糖蛋白研制，可能一段時間后還要繼續接種其他種類的新疫苗。請從病毒遺傳物質的結構和免疫學角度分析一段時間后需要接種新疫苗的原因______________________________________________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

1；由題干分析可知；該實驗的目的是以玉米為材料來研究GA的作用效果，自變量是玉米的品種和是否使用GA處理，因變量是玉米增長的高度。

2；由柱形圖分析可知；滴加適量的GA均能促進玉米的增長，由此推測矮生玉米可能是因為自身合成GA的量不足，從而導致矮生的情況出現。

【詳解】

A；生長素是由色氨酸經過一系列復雜的變化轉變而來的；A錯誤；

B；③和④對照；滴加GA后，矮生植株長高了，說明矮生植株并非缺乏GA受體，而是缺乏GA，B錯誤；

C；①和②、③和④對照；滴加GA處理和不作處理相比，矮生玉米增長的高度大于正常玉米增長的高度，因此GA對矮生玉米的促進作用更強，C正確；

D；實驗過程中①③組玉米幼苗會長高；只是長高的幅度相比②④較小，D錯誤。

故選C。2、D【分析】【分析】

依據題干信息和圖示可知；細胞分裂素（CK）可以激活ARRs基因的表達，從而抑制ABI5基因的轉錄水平，解除種子休眠，促進種子萌發。因為DELLA蛋白抑制GAMYB基因的表達，赤霉素（GA）抑制DELLA蛋白的合成，所以赤霉素（GA）促進GAMYB基因的表達，即促進種子的萌發。脫落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表達，即抑制種子的萌發，但是脫落酸（ABA）可激活ABI5基因的表達，而ABI5蛋白可激活種子中脫落酸介導的基因轉錄，從而導致種子休眠。由此分析可知，CK和GA在促進種子萌發方面協同；ABA和GA在種子萌發中相互拮抗。

【詳解】

A；由上述分析可知；CK和GA在促進種子萌發方面協同，A正確；

B；由題干信息和圖示分析可知；ABA和GA在種子萌發中相互拮抗，B正確；

C；激素調節在植物的生長發育和適應環境過程中發揮重要作用。植物的生長發育過程在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果；C正確；

D；題干信息“脫落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表達；同時可激活ABI5基因的表達，而ABI5蛋白可激活種子中脫落酸介導的基因轉錄，從而導致種子休眠”說明休眠的種子中脫落酸的含量較高，有抑制基因的表達來抑制種子萌發，也有ABI5基因的表達來促進休眠，D錯誤。

故選D。

【點睛】

本題重點考查了植物激素的作用以及在調節植物生命活動時各種植物激素的相互協調配合。3、D【分析】【分析】

根據題圖分析；①為淋巴，②為毛細淋巴管壁，③為毛細血管壁，④為血漿，⑤為組織液，⑥為細胞內液。其中淋巴；組織液和血漿構成內環境。

【詳解】

A、⑥為細胞內液，④為血漿，⑥內產生的CO2；從生成場所到達④需要經過2層線粒體膜；1層組織細胞膜、2層毛細血管壁細胞膜，共有5層生物膜，每層生物膜含有2層磷脂分子，共10層磷脂分子，A正確；

B；花粉過敏時；毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，血漿滲透壓降低，水分流向組織液，⑤組織液的量會增加，會造成局部組織水腫，B正確；

C；人體劇烈運動時；產生乳酸的過程發生在⑥細胞內，C正確；

D；饑餓時；血糖水平低，胰島A細胞產生胰高血糖素，促使肝糖原水解成葡萄糖，A端為進入端，所以A端比B端胰高血糖素濃度高，但葡萄糖濃度低，D錯誤。

故選D。

【點睛】4、C【分析】【分析】

據圖分析：圖示為抗利尿激素的分泌與調節過程；其中甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示腎小管和集合管。據此分析作答。

【詳解】

A；食物過咸或機體失水過多會導致細胞外液滲透壓升高；從而引起抗利尿激素分泌量增加，使腎小管和集合管對水的重吸收增強，尿量減少，A正確；

B；據圖分析；甲表示下丘腦，下丘腦存在滲透壓感受器，能合成抗利尿激素，B正確；

C；分級調節是指下丘腦-垂體-腺體軸；抗利尿激素由下丘腦內分泌細胞分泌后暫時儲存于垂體，由垂體釋放后作用于腎小管和集合管，沒有體現分級分泌調節，C錯誤；

D；結構乙是垂體；在下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素的作用下，能分泌促甲狀腺激素，D正確。

故選C。5、C【分析】【分析】

1；酶是活細胞產生的；在細胞內外都起作用；酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA。

2；神經遞質是指神經末梢釋放的特殊化學物質；它能作用于支配的神經元或效應器細胞膜上的受體，從而完成信息傳遞功能。

3；激素作用的一般特征：微量高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞。

【詳解】

A；神經遞質不一定都是有機物；如一氧化氮；活細胞一般都能產生酶，故能產生酶的細胞不一定能產生激素，A錯誤；

B；激素彌散在全身的體液中；激素發揮作用后，即失活，但酶發揮作用后，不失活，B錯誤；

C；激素和神經遞質都是信息分子；都可以與特定分子（靶細胞受體）結合后起到傳遞信息的作用，C正確；

D；激素的受體可分布于細胞膜內（如性激素的受體在細胞內）；也可分布于細胞膜上，D錯誤。

故選C。6、C【分析】【分析】

蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。自身免疫病是指由自身免疫反應導致組織器官免疫損傷的一類疾病；例如風濕性心臟病；類風濕性關節炎，系統性紅斑狼瘡等。內環境的理化性質包括體溫、酸堿度即pH和滲透壓。內環境穩態是機體生命活動的必要條件，內環境穩態一旦失調機體生命活動受影響，細胞代謝紊亂，從而表現出相應的內環境穩態失調癥，內環境穩態是在神經-體液-免疫調節的共同作用下，通過機體的各器官，系統的分工合作，協調統一而實現的，因此在正常情況下，內環境的各項理化性質是保持動態平衡的。

【詳解】

A；該患者有蛋白尿等癥狀；其尿液中的蛋白質可與雙縮脲試劑發生紫色反應，A正確；

B；腎炎會導致腎小球濾過率下降；引起水滯留，導致組織水腫，B正確；

C；該病屬于自身免疫病；注射相關疫苗藥物會增加抗體的產生，提高該病的發病率，C錯誤；

D；該病屬于自身免疫病；是由免疫能力過強引起的，因此使用免疫抑制劑類藥物，是治療此病的途徑之一，D正確。

故選C。二、多選題(共6題，共12分)7、A:B:C:D【分析】【分析】

1；體液免疫：抗原被吞噬細胞攝取和處理；再將抗原呈遞給T細胞，由T細胞呈遞給B細胞，B細胞接受抗原刺激后，增殖、分化形成記憶細胞和漿細胞；漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。

2；細胞免疫：T細胞接受抗原刺激后；增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子（細胞因子），增強免疫功能，效應T細胞發揮效應。

【詳解】

A；消化酶進入消化道；而消化道與外界直接相通，不屬于內環境，A錯誤；

B；胰島素是由胰島B細胞合成和分泌的；胰島B細胞表面有神經遞質的特異性受體，B錯誤；

C；細胞因子主要由輔助性T細胞分泌；其他細胞也能產生細胞因子，C錯誤；

D；抗體是由漿細胞合成與分泌的；而漿細胞不具有識別抗原的能力，因此漿細胞表面沒有抗原的特異性受體，D錯誤。

故選ABCD。8、B:C:D【分析】【分析】

據圖分析可知；TTX阻斷鈉通道，從而阻斷了內向電流，說明內向電流與鈉通道有關；TEA阻斷鉀通道，從而阻斷了外向電流，說明外向電流與鉀通道有關。

【詳解】

A；據分析可知；TEA處理后，阻斷了外向電流，只有內向電流存在，A正確；

B；據分析可知；TEA阻斷鉀通道，從而阻斷了外向電流，說明外向電流與鉀通道有關，B錯誤；

C；據分析可知；TTX阻斷鈉通道，從而阻斷了內向電流，內向電流消失，C錯誤；

D、據分析可知，內向電流與鈉通道有關，神經細胞內，K+濃度高，Na+濃度低，內向電流結束后，神經纖維膜內Na+濃度依然低于膜外；D錯誤。

故選BCD。

【點睛】9、A:B:D【分析】【分析】

蛇毒是病原體；相當于抗原，注射到生物個體的體內后，會刺激生物個體的免疫細胞在血清中產生一種專門抵抗改病原體的特殊蛋白質——蛇毒抗體，該抗體只針對蛇毒起作用，對其它病毒不起作用，稱為特異性抗體。

【詳解】

A；因為細胞表面糖蛋白分子不同；不同細胞上有不同的蛇毒受體，A正確；

B；被毒蛇咬后通過注射特異的抗蛇毒血清治療；屬于被動免疫，B正確；

C；一種蛇毒不一定只含一種蛋白質；因此一種抗蛇毒血清可能含有多種抗體蛋白，C錯誤；

D；抗蛇毒血清能特異性的使蛇毒失去毒害作用；但并不分解蛇毒，此時需要借助于體內的吞噬細胞分解蛇毒，D正確。

故選ABD。10、A:B:C【分析】【分析】

1；分析題干：GnRH為促性腺激素釋放激素；GnRH是由GnRH神經元分泌的，然后作用于A，由此可知GnRH為下丘腦，A為垂體。

2、分析題圖：過程①抑制KP神經元l活動，故Kp釋放量減少，促性腺激素能促進排卵而過程②能促進KP神經元2活動；下丘腦釋放GnRH(促性腺激素釋放激素)，促進垂體合成；釋放促性腺激素，促進卵巢合成釋放較多的雌激素，從而促進排卵。綜合上述分析，此過程有神經-體液共同調節。

【詳解】

A；由上述分析可知；GnRH為下丘腦，A為垂體，A正確；

B、根據題意和題圖可知，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素，作用于垂體，使其分泌促性腺激素，使卵巢合成釋放較多的雌激素，雌激素增多，會抑制KP神經元l活動；故Kp釋放量減少，所以雌激素的分泌存在分級調節和反饋調節，B正確；

C；排卵前期；啟動過程②進行調節，使Kp釋放量增加，通過下丘腦、垂體的分級調節，可維持體內雌激素含量較高水平的穩定，有利于排卵，C正確；

D、過程①抑制KP神經元l活動，內流進入Kp神經元1的Na+的量減少；D錯誤。

故選ABC。11、A:B:D【分析】【分析】

根據圖示解讀出胰島素作用機制；胰島素與蛋白M結合之后，經過細胞內信號轉導，引起含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合，使細胞膜上GLUT4數量增多，促進葡萄糖進入細胞，而使血糖濃度降低。

【詳解】

A；圖中胰島素與蛋白M結合之后；經過細胞內信號轉導，引起含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合，提高細胞對葡萄糖的轉運能力，有利于葡萄糖進入細胞，A正確；

B；若人體內產生蛋白M的抗體；將使胰島素無法與受體蛋白M結合，從而影響細胞吸收葡萄糖，最終導致血糖濃度升高，B正確；

C；葡萄糖轉運蛋白合成障礙者體內胰島素合成是正常的；甚至含量高于比正常人，所以注射胰島素不能治療高血糖癥狀，C錯誤；

D；由于磷脂分子可以側向自由移動；蛋白質分子大部分也可以運動，導致細胞膜具有流動性，流動性表現在胞吞胞吐、細胞成長、精卵融合等過程中，囊泡膜與細胞膜的融合依賴于體現了生物膜具有流動性的特點，D正確。

故選ABD。12、B:C:D【分析】【分析】

探究性實驗應遵循對照原則與單一變量原則。胰島素的化學本質是蛋白質；不可以直接口服。

【詳解】

A；胰鳥素口服后在消化道中消化形成氨基酸；失去胰島素的功能，A錯誤；

B；該實驗的目的是驗證胰鳥素能降血糖；實驗的自變量為是否注射了胰鳥素，由提供給出的實驗思路可知，該實驗缺乏對照實驗，應該設置注射等量生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組，B正確；

C；對驚厥現象是否是由血糖濃度過低弱引起的需要進一步進行驗證；驗證的方法是出現驚厥現象后，還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救作為對照，如果注射葡萄糖溶液搶救的小鼠恢復正常狀態，沒有搶救的小鼠不恢復，則說明驚厥確實是由于葡萄糖濃度過低引起的，C正確；

D；要使實驗現象更明顯；可在實驗前對實驗小鼠進行饑餓處理，D正確。

故選BCD。三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度，生長素類似物處理插條的方法很多，常常采用浸泡法和沾蘸法。【解析】沾蘸14、略

【分析】【分析】

生長素的產生：在植物體內；合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽；葉和發育的種子，即具有分生能力的細胞都能合成生長素。

【詳解】

生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育的種子，在這些部位，色氨酸經過一系列的反應可轉變成生長素。【解析】幼嫩的芽、葉和發育的種子15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】外界刺激相對靜止顯著活躍局部電流外正內負內正外負雙向傳遞突觸電化學電突觸小泡特異性受體軸突末梢樹突或胞體神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放，然后作用于后膜16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】浸泡沾蘸17、略

【分析】【詳解】

組成神經系統的細胞包括神經元和神經膠質細胞，其中神經元是神經系統結構與功能的基本單位。【解析】①.神經膠質②.神經元18、略

【分析】【詳解】

神經元是由細胞體、樹突和軸突等部分構成。細胞體中含有細胞核，樹突通常短而粗，用來接受信息并將其傳導到細胞體；軸突是神經元長而較細的突起，它將信息從細胞體傳向其它神經元、肌肉或腺體。【解析】①.細胞體②.軸突③.短而粗④.細胞體⑤.軸突⑥.肌肉⑦.腺體19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】器官系統內環境的相對穩定狀態機體進行正常生命活動腎臟腎功能衰竭尿毒癥四、判斷題(共4題，共12分)20、B【分析】【分析】

【詳解】

植物激素在植物體內含量微少；但在調節植物生長發育上的作用卻非常重要，屬于微量高效的物質。植物激素是調節著植物的生命活動，不是控制，故該說法錯誤。

【點睛】21、B【分析】【詳解】

過敏反應是指已產生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發生的組織損傷或功能紊亂的反應。

故錯誤。22、B【分析】【詳解】

視覺性語言中樞受損后，病人可以講話、書寫、聽懂人說話，但看不懂文字含義，出現失讀癥。

故錯誤。23、A【分析】【分析】

【詳解】

實驗中對插條處理的時間長短應一致，同一組實驗中所用到的植物材料也應盡可能做到條件相同等等，這些做法的目的是控制實驗中的無關變量，確保其相同。

故正確。五、實驗題(共3題，共12分)24、略

【分析】【分析】

1；血糖的來源：消化、吸收食物中的糖類；分解肝糖原；脂肪等非糖物質的轉化。血糖的去路：葡萄糖的氧化分解；合成肝糖原和肌糖原；轉化成脂肪、某些氨基酸等。

2；胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素；但使血糖濃度升高的激素有胰高血糖素、腎上腺素。胰島素和胰高血糖素之間是拮抗作用，胰高血糖素和腎上腺素之間是協同作用。

【詳解】

（1）胰島素是由胰島B細胞分泌的；具有降低血糖的作用。協同作用是指不同激素對同一生理效應都發揮作用，而胰高血糖素和腎上腺素都能升高血糖，故二者是協同作用。

（2）血糖的來源有消化吸收食物中的糖類；分解肝糖原、脂肪等非糖物質的轉化；而在空腹狀態，血糖的來源只有肝糖原的分解和非糖物質的轉化。葡萄糖是以主動運輸的方式進入骨骼肌細胞，此過程需要消耗能量以及載體的協助，此時骨骼肌細胞膜上的葡萄糖轉運體數量增加是為了加速葡萄糖進入細胞，以此降低血糖濃度。

（3）該實驗目的是探究藥物X可能對糖尿病具有治療效果；所以實驗變量為是否注射藥物X，在實驗過程中避免胰島素對實驗結果產生干擾，所以需要設置一個不能產生胰島素的組，則該實驗需要設置三個組，即將小鼠平均分成甲；乙、丙3組，甲組不做處理，乙組和丙組破壞胰島B細胞，再給甲組和乙組注射生理鹽水，丙組注射藥物X。預期結果：藥物X具有降低糖尿病小鼠血糖的作用。

【點睛】

本題以實驗為載體，考查血糖調節的相關知識，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】降低血糖協同作用肝糖原分解，非糖物質轉化促進葡萄糖進入細胞，降低血糖將小鼠平均分成甲、乙、丙3組，甲組不做處理，乙組和丙組破壞胰島B細胞，再給甲組和乙組注射生理鹽水，丙組注射藥物X藥物X具有降低糖尿病小鼠血糖的作用25、略

【分析】【分析】

靜息電位是指細胞未受刺激時；存在于細胞膜內外兩側的電位差．測定靜息電位的方法：插入膜內的是尖端直徑＜1μm的玻璃管微電極，管內充以KCl溶液，膜外為參考電極，兩電極連接到電位儀測定極間電位差．未受刺激時的外正內負為靜息電位，受刺激后形成的外負內正為動作電位．不管是靜息電位還是動作電位均為跨膜電勢差。

【詳解】

（1）靜息時；神經纖維膜內外的電位為外正內負，靜息電位時膜外鈉離子濃度高于膜內，膜內鉀離子濃度高于膜外。

（2）圖甲中的電極都位于膜外；測不到神經纖維膜的靜息電位，需要把靈敏電流計的一個電極插入膜內才能測到靜息電位。

（3）當a處受到刺激時；會發生電位逆轉成為外負內正，并產生局部電流回路，將神經沖動傳到未興奮部位，經過電流計時，電流計的左側為動作電位，而右側為靜息電位，這樣就具有電位差，產生電流，使電流計的指針發生一次偏轉（方向為向右）．當神經沖動繼續傳導至電流計的右側，使得右側為動作電位（外負內正），左側恢復為靜息電位（外正內負），這樣又產生可電位差而產生電流，使電流計的指針又發生一次偏轉（方向為向左）。所以電流計的指針總共發生兩次相反的偏轉。

（4）興奮在突觸處的傳遞；比在神經纖維上的傳導要慢，這是因為興奮由突觸前神經末梢傳至突觸后神經元時，需要經歷神經遞質的釋放；擴散以及對突觸后膜作用的一系列過程，需要一段時間，這段時間稱為突觸延擱。

【點睛】

本題結合圖示主要考查興奮的產生與傳遞，意在強化學生對興奮的產生與傳遞的機理的相關知識的理解與運用。【解析】內負外正Na+把靈敏電流計的一個電極插入膜內兩次相反甲的神經沖動只在神經纖維上傳導，乙的神經沖動經過了突觸間的化學信號轉換（突觸延擱作用）26、略

【分析】【分析】

胰島A細胞分泌胰高血糖素；能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化；胰島B細胞分泌胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解；合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化。

【詳解】

（1）人體中的血糖來源有：食物中糖類的消化；吸收、肝糖原的分解及非糖物質轉化；血糖的重要去路包括被細胞攝取、氧化分解釋放能量及儲存和轉化。

（2）據圖分析；與對照相比，隨血紅素濃度升高，G基因mRNA的相對含量降低，說明血紅素抑制G基因表達，且抑制作用隨濃度升高而增強。

（3）分析題意；G蛋白是一種催化肝臟細胞中前體物質合成為葡萄糖的糖異生酶，即G蛋白質能夠升高血糖，而血紅素抑制G基因表達，即血紅素可以降低血糖濃度，故紅素與胰島素二者的作用協同，均可降低血糖濃度。

（4）G蛋白是一種催化肝臟細胞中前體物質合成為葡萄糖的糖異生酶，即G蛋白質能夠升高血糖，為證明降低血糖可對瘧原蟲進行抵抗，實驗設計的原則是單一變量原則和對照原則，故選取感染瘧原蟲的野生型小鼠和感染瘧原蟲的G基因敲除小鼠，兩者的區別在于是否有G蛋白的存在，G蛋白的缺失可以使得血糖濃度較低，故感染瘧原蟲的G基因敲除小鼠血糖濃度較低，是低血糖組，故實驗操作中應當選取注射生理鹽水，避免血糖濃度的影響。故選bcd。【解析】(1)肝糖原氧化分解。

(2)抑制血紅素濃度越大；抑制作用越強。

(3)協同。

(4)bcd六、綜合題(共4題，共12分)27、略

【分析】【分析】

圖甲中1～5的名稱依次為：1是效應器；2是傳出神經，3是神經中樞，4是傳入神經，5是感受器。

圖乙是突觸；由于神經遞質只存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，故突觸處信號傳遞方向是單向的。

（1）

圖甲中4上面含有神經節；故4為傳入神經，因此1是效應器。興奮在突觸處只能單向傳遞，故興奮在該反射弧中的傳導是單向，這主要取決于C突觸的特點。

（2）

證明這種藥物“在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”該實驗的自變量是藥物放置在神經纖維處還是突觸處；因變量是肌肉是否收縮，刺激部位是無關變量，其設置遵循等量性原則：圖甲中下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮，③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮，①③對照說明這種藥物“在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，A正確。

故選A。

（3）

圖乙中；神經遞質由A細胞合成經過高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，后者再與突觸前膜融合，從而神經遞質進入突觸間隙，突觸間隙中的液體應為組織液。神經遞質從突觸前膜通過突觸間隙到達突觸后膜，為擴散，不消耗能量。

（4）

圖乙中；突觸后膜上“受體”與相應神經遞質結合，引起B細胞的反應，神經遞質屬于信息分子，這體現了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能，膜上“受體”的化學本質最可能是蛋白質。

【點睛】

本題考查反射弧結構，神經沖動的產生和傳導等相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，難度適中。【解析】（1）效應器單向C

（2）A

（3）高爾基體突觸前膜組織液不消耗。

（4）細胞間信息交流蛋白質28、略

【分析】【分析】

據圖示可知；①過程是吞噬細胞消滅抗原，屬于非特異性免疫。②過程屬于細胞免疫過程，T淋巴細胞分化為記憶T細胞和A（效應T細胞），效應T細胞能通過⑥特異性識別靶細胞，使其裂解死亡，二次免疫時記憶細胞通過④分化為效應T細胞。③為體液免疫，B淋巴細胞能分化為記憶B細胞和漿細胞，漿細胞能分泌B（抗體），二次免疫記憶B細胞通過⑤過程分化形成漿細胞。

【詳解】

（1）通過上述分析；A是效應T細胞，B是抗體；①屬于非特異性免疫，②細胞免疫和③體液免疫屬于特異性免疫過程；⑥過程為，效應T細胞裂解靶細胞釋放抗原的過程，不需要抗原的刺激，⑦過程為漿細胞產生抗體，漿細胞不能識別抗原，不需要抗原的刺激，而T淋巴細胞和B淋巴細胞分裂和分化及二次免疫都需要抗原刺激，所以②～⑦過程中需要抗原刺激的過程是②③④⑤；通過上述分析，只發生于二次免疫反應過程的是④⑤；①過程是吞噬細胞消滅抗原，與過程①直接相關的細胞器是溶酶體，溶酶體中含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵