四年級(下）課外閱讀題一（一）發明家富爾頓富爾頓是美國的工程師、發明家。富爾頓從小只愛畫畫,不愛讀書。一天，老師對他說:“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發展的。”可是，他把老師的話當作耳旁風。有一次,富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風,劃起來費力極了。他想:“裝上風帆只能隨風漂游,還有什么好辦法來改變這種情形呢？”不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船里,把腳浸在河水里，心里還在盤算著……不知不覺小船已經蕩到河中心了。他驚喜地發現，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳?輪子該怎么造?造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題＊畫畫是不能解決的，該怎么辦呢?這時候,富爾頓才領悟到了老師的話是對的，決心重視學習科學知識.從此,富爾頓發憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發明者.1。寫出下列詞語的近義詞：費力──（）合適──(）盤算──（)2。根據短文內容判斷下列說法是否正確，對的打“√"錯的打“×”：（1）富爾頓發憤讀書,后來成為第一艘蒸汽輪船的發明者。（)(2)富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學知識的重要。()3.填空：“富爾頓才領悟到了老師的話是對的。”這句話中，“老師的話”指。“領悟”的意思是.(二)竹林

我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林.又一次走進竹林,像是走進了世外桃源,心都醉了。單聽微風中竹葉的竊竊私語，就足以讓人感受到聲音的動人。眼前一片綠色，青翠欲滴.綠是生命的象征，竹林里生機勃勃,真讓我陶醉.

鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調，上下呼應，遠近附和，清脆婉轉。細看，這些鳥兒五顏六色，姿態各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會,要八仙過海——各顯神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點頭致意；有的對我的到來并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起?掌來,為它們的表演叫好.這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團,好像在問：哪里來的龐然怪物,到這里來搗亂？

有鳥語便有花香.花兒有名的，沒名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去,花兒朵朵,一簇一簇的。我真擔心，看多了，我的眼睛會被染成五顏六色。不過,染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能變成我的靈魂。?最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚,更襯托出林中的寂靜.偶爾有陽光從竹縫中跳到河面上,頓時，小河波光閃動，光芒直刺我的眼睛.河中的小魚兒異常活躍，在河水中忽上忽下地躥動著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語花香,去向太陽問好。?我不是第一次來這竹林,但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想成為這里的一株竹子，永遠扎根在這里。１.根據短文內容把下列詞語補充完整.(）翠(）滴世外()（）五(）六（）歡(）亂（)2．根據短文內容填空。作者通過、、這三個方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進入竹林時,作者的感受是。3．文中畫線的句子使用了什么修辭手法?請你來仿寫一下。４.為什么作者說每次來了就不肯離去呢？(三)登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下,使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗濕透了。"徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧!”又走了一段，到了半山腰,他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重,我背不動了。"徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重,我幫你背吧！”好容易爬到了離山頂不遠的地方,他的朋友喘著粗氣,筋疲力盡地說:“我的鞋磨破了,腳掌也磨出了血，我實在走不動了.”說著，坐在地上，簡直不想起來了.“我的包袱里還有一雙鞋,你換上吧!”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走,一定可以走上去!"他們好不容易登上了峰頂.他的朋友這時才發現，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子,腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說:“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢?"徐霞客回答說:“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了."１.根據意思寫出成語：（1）形容旅途生活十分艱苦,在風里吃飯，在露天睡覺。(）（2)累得大口大口地喘氣。（）（３）累得沒有一點力氣和精神。（）２.在登山途中,徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難?概括一下寫下來：(1）(２)3．選擇正確的答案，在括號里打“√”：(1）本文記敘的方法：①先總述后詳述。(）②先概括敘述后分述.()③按事情發展順序寫的。（）（２）本文贊揚了徐霞客：①不畏艱險,勇于攀登的精神。(）②關心別人，樂于助人的精神.(）③熱愛祖國大好河山的精神。()(四）我家的小園我家的東南邊有一塊長方形的小國，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的.春天到了,大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，唧唧喳喳地叫個不停，靜靜的小園開始熱鬧起來。夏天,成行的向日葵長得很茁壯,綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放。火紅的石榴花開得十分茂盛，散發著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。地里茄子紫了，西紅柿紅了,頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實,使我感到小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出了一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了,橘紅色的果實裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？冬天,一場大雪過后,園里的石榴樹披上了白雪,殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園!”1.小園里都有哪些植物？2。判斷下列句子是否正確。(1)“春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。”是一個比喻句.（）（2）“這一切怎能不惹人喜愛?”的意思是:“這一切很難惹人喜愛。”()（3）“茁壯”的近義詞是“強壯”。()3。這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關詞語用“▲”標出。４。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀,背一背.(五）我家的金魚缸里養著三只小甲魚，我喜歡觀察它們.小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方,牌子只微微出一點鼻孔.整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱.小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰.它的腳上有五只堅硬的爪子,可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。１．用“‖"把短文分成兩層。２.填上數量詞。一（）眼睛一(）耳朵一（）鼻子一(）魚一（）頭一（）嘴3.寫出反義詞。喜歡──（）堅強──（）黑──（)尖──（）細──(）短──（）4.用橫線畫出描寫顏色的句子。５。短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征,整個身體顏色是_，腳上有,尾巴.全文是按觀察的順序從到依次記敘的。答案（一)1。費力──（費勁）合適──(適宜)盤算──（打算）２。(1)(√)（2)（×）3．（孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會影響以后發)（領會）。（二)1．蒼欲桃源顏色蹦跳２.答案：鳥語花香小河像是走進了世外桃源，心都醉了3。示例：院子里的桃花開了，有的三五成群地擠在一起嬉戲打鬧；有的羞澀地打著骨朵不肯露出笑臉;有的大大方方地立在枝頭之上和人打招呼。4.點撥:竹林像個世外桃源，有著醉人的美景,這樣的地方怎么能不使人留戀。因為竹林像個世外桃源，有著醉人的美景:歡蹦亂跳的鳥雀、五顏六色的花朵、蜿蜒流淌的小河,這一切都讓作者留戀不肯離去.（三）1.（１）風餐露宿(2)氣喘吁吁(3）筋疲力盡2.（1）鼓勵朋友慢慢走。（2）替朋友背包袱。（3)給朋友鞋穿。3。①√②√（四）1.向日葵、石榴、玉米、西紅柿、茄子、黃瓜、喇叭花2．答案:(１)√（2)×(3)√3.時間