部編人教版七年級上冊語文第6課《散步》教學設計一.教材分析《散步》是人教版七年級上冊語文第6課的一篇課文，主要講述了一家人在田野中散步時發生的一件小事，通過這件小事表現了家庭成員之間的親情、友情以及人與自然和諧相處的美好情感。課文語言優美，情節溫馨，富有感染力，適合初中生閱讀。本文旨在通過描繪自然景色和家庭生活，引導學生體會人間真情，培養學生的閱讀興趣和審美情趣。二.學情分析七年級的學生正值青春期，情感豐富，好奇心強，對家庭親情和人際交往有著深刻的體驗。但部分學生可能對散文閱讀存在抵觸情緒，認為散文內容瑣碎、平淡。因此，在教學過程中，教師需要善于激發學生的興趣，引導他們發現散文的美感。三.教學目標知識與技能：能夠正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文的基本內容，把握文章主題。過程與方法：通過自主學習、合作探討，提高閱讀理解和鑒賞散文的能力。情感態度與價值觀：感受家庭成員之間的親情和友情，培養和諧相處的美好情感。四.教學重難點重難點：散文的主題思想和情感表達。教學難點：如何引導學生發現散文的美感，激發他們對散文的閱讀興趣。五.教學方法情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境地感受課文所描繪的美好情感。情感教學法：以情感人，激發學生的共鳴，培養他們的審美情趣。自主合作學習法：鼓勵學生獨立思考，合作探討，提高閱讀理解能力。六.教學準備課件：制作與課文內容相關的課件，包括圖片、音頻、視頻等資料。教案：編寫詳細的教學計劃，明確每個環節的目標和時間安排。課前預習：讓學生預習課文，了解課文大意，為課堂學習做好準備。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過設置情境，如帶領學生散步，引出課文《散步》，激發學生的學習興趣。呈現（10分鐘）教師運用課件展示課文內容，包括圖片、音頻、視頻等資料，幫助學生更好地理解課文。操練（15分鐘）學生分角色朗讀課文，感受課文中的情感。教師針對學生的朗讀進行點評，指導他們如何更好地表達情感。鞏固（10分鐘）教師提出問題，引導學生深入思考課文主題，如家庭成員之間的親情、友情等。學生分組討論，分享自己的觀點。拓展（10分鐘）教師引導學生從課文出發，談談自己與家人、朋友之間的美好情感，分享自己的親身經歷。小結（5分鐘）教師總結本節課的學習內容，強調家庭成員之間的親情、友情以及人與自然和諧相處的重要性。家庭作業（5分鐘）學生回家后，寫一篇關于家庭成員之間情感的作文，字數不限。板書（隨教學過程進行）教師在課堂上適時板書關鍵詞，如“親情、友情、和諧相處”，幫助學生梳理課文內容。教學過程各環節時間安排：導入5分鐘，呈現10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結5分鐘，家庭作業5分鐘?？傆?0分鐘。教學反思是教師在教學實踐過程中對教學活動的思考和總結，是提高教學質量和教學能力的重要手段。在本次《散步》的教學設計中，我深刻認識到自己在教學過程中的優點和不足，并對課堂實施過程中遇到的問題進行了分析和解決，提出了改進措施。一、教學反思教學設計的合理性在本次教學中，我根據課文內容和學生的實際情況，制定了合理的學習目標，采用了情境教學法和情感教學法，激發了學生的學習興趣和情感共鳴。在教學過程中，我注重引導學生獨立思考和合作探討，提高了他們的閱讀理解能力。教學方法的靈活運用在課堂實施過程中，我根據學生的反饋和課堂氛圍，靈活運用了自主合作學習法、分角色朗讀等多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了課文內容。教學評價的多元化在教學評價方面，我不僅關注學生的知識掌握程度，還注重評價他們的情感態度和價值觀。通過設置情境、提問討論等方式，引導學生深入思考課文主題，培養他們的審美情趣。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題：部分學生對散文閱讀存在抵觸情緒，認為散文內容瑣碎、平淡。解決辦法：在教學過程中，我注重激發學生的興趣，引導他們發現散文的美感。通過設置情境、運用多媒體資料等手段，讓學生身臨其境地感受課文所描繪的美好情感，從而提高他們的閱讀興趣。問題：學生在討論過程中，觀點較為單一，缺乏深度。解決辦法：針對這個問題，我在討論環節提出了更具挑戰性的問題，引導學生從不同角度思考問題。同時，我還學生進行小組合作，鼓勵他們相互交流、借鑒，從而豐富自己的觀點。問題：部分學生對課文內容的理解不夠深入，難以把握文章主題。解決辦法：在教學過程中，我適時板書關鍵詞，如“親情、友情、和諧相處”，幫助學生梳理課文內容。同時，我還通過提問、討論等方式，引導學生深入思考課文主題，提高他們的閱讀理解能力。三、改進措施豐富教學手段，提高學生的學習興趣。如：運用多媒體資料、設置情境、開展課堂活動等。提高教師自身的教學能力，不斷學習、反思、總結，豐富自己的教學經驗和方法。關注學生的個體差異，因材施教。針對不同學生的學習需求和特點，制定個性化的教學計劃，提高他們的學習效果。注重課堂評價，多元化評價學生的學習成果。關注學生的知識掌握程度、情感態度和價值觀等方面的成長，鼓勵他們全面發展。加強課堂管理，營造良好的學習氛圍。建立積極的課堂氛圍，使學生在輕松愉快的環境中學習，提高他們的學習興趣和積極性?？傊?，在本次《散步》的教學設計中，我深刻認識到自己在教學過程中的優點和不足，通過反思和總結，提出了改進措施。在今后的教學實踐中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學能力，關注學生的成長，為他們在語文學習中取得更好的成績付出努力。四、作業設計請結合課文《散步》，以“我眼中的親情/友情”為主題，寫一篇作文，字數不限。選取一篇你喜歡的散文，分析其主題思想和情感表達，與同學交流分享。觀察身邊的親人或朋友，記錄下他們之間發生的感人故事，可以是一句話、一個動作或一個場景。作業設計意圖：通過作業引導學生進一步思考課文主題，培養他們的寫作能力和觀察力。五、專家點評教學設計新穎，教學方法靈活，能夠激發學生的學習興趣。注重學生的主體地位，鼓勵學生獨立思考和合作探討，提高了他們的閱讀理解能力。教學過程條理清晰，課堂氛圍活躍，有利于學生的全面發展。作業設計具有針對性，能夠引導學生深入思考課文主題，提高他們的寫作能力和觀察力。教師對學生的評價多元化，關注他們的知識掌握程度、情感態度和價值觀等方面的成長。專家點評建議：在教學過程中，進一步加強學生的個性化指導，關注他們的個體差異。提高教師自身的教學能力，不斷學習、反思、總結，豐富自己的教學經驗和方法。進一步加強課堂管理，營造良好的學習氛圍，提高學生的學習效果。注重家長的溝通與協作，共同關注學生的成長，提高他們的綜合素質。本次教學設計以《散步》為例，通過深入分析教材和學情，制定了合理的學習目標，采用了情境教學法和情感教學法，激發了學生的學習興趣。在