PAGEPAGE1《公司理財》教學大綱第一部分大綱說明一、課程性質、目的與任務1.課程性質《公司理財》課程在管理學科體系中處于十分重要的地位，是高等職業學校投資理財等專業的專業核心課程。目標是通過課程項目教學內容的學習與實訓，讓學生掌握企業公司理財業務的基本操作方法，具備進行投資決策、資金籌資、收益分配、營運資金管理、財務分析等的實務操作的能力，提升學生解決具體經濟生活問題的能力。該課程要以《基礎會計》、《財務會計》等課程的學習為基礎。2.教學目的和要求該課程打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作項目與任務為中心組織課程內容，在邀請會計行業財務專家對會計專業所涵蓋的業務崗位群進行任務與職業能力分析的基礎上，以就業為導向，以公司理財崗位為核心，以公司理財相關業務操作為主體，按照高職學生認知特點，以項目案例的討論分析展開教學內容，讓學生在完成具體項目的過程中來構建相關理論知識，并發展職業能力。本課程包括公司理財價值觀念的培養、項目投資管理、證券投資管理、流動資產管理、籌資管理、資本結構決策、收益分配管理、財務分析等學習項目。這些學習項目是以公司理財一線崗位的基本價值觀念、基本能力、基本方法、基本業務、基本操作等為線索來設計的。課程內容突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了相關職業資格證書對知識和技能的要求。3.本課程的基本內容本書共十二章，包括：公司理財概述、財務報表分析、財務預測與預算、財務估價、投資管理方法、營運資金管理、證券投資管理、籌資管理、資本成本管理、存貨管理、股利分配和公司并購等內容。二、課程的教學層次在課程中，對教學內容分成了解、掌握、運用三個層次要求。對于書中案例分析、參考資料部分的部分，以學生自學為主，不作考試要求。

第二部分教學過程建議一、教學形式建議（一)課程學習與學習方法建議（1）本課程的教學以學生學習文字教材的基本內容為主，系統全面地學習公司理財的基本內容。（2）在盡可能的情況下，幫助學生講解一些習題及關鍵的案例。（3）整個教學過程中，可根據實際情況，安排學生書面作業3～4次，教師應該批改。（二)教學場地及學習方法建議（1）教師教學應體現“以學生為本”的理念，以多媒體課件的形式呈現教學資料，注重“教”與“學”的互動，以提高學生的學習興趣。（2）教學過程中應以設計完成的項目活動為基礎，通過多情景模擬、角色體驗、角色互換、情景再現、案例分析等多種手段，強調學生做中學，突出技能培養目標，注重對學生實際操作能力的訓練。（3）教學中，應注重公司理財綜合操作系統軟件的使用，條件允許情況下，設計或開發課程配套的教學實訓系統軟件。（4）教學中，教師必須重視公司理財業務一線實踐經驗的學習，重視現代信息技術的應用，積極探討適合高職學生認知特點和公司理財實務操作技能要求的職業教育教學模式，為學生提供自主發展的時間和空間，努力培養學生參與社會實踐的職業能力。（5）教學中，教師應積極引導學生提升職業素養，培養學生誠實守信、善于溝通和團隊合作的品質。二、教學媒體（一）教學中使用的媒體手段1．文字教材：《公司理財》，王華任本書主編，榮幸、張萍任本書副主編。2．網上課堂：本資料包中的PPT課件

（二）教學環節1．學時分配本課程的總教學時數為68學時，具體分配如下表所列：章節章節內容課堂教學時數實訓教學時數小計備注一公司理財概述226二財務報表分析426三財務預測與預算426四財務估價426五投資管理方法426六營運資金管理426七證券投資管理426八籌資管理426九資本成本管理426十存貨管理426十一股利分配政策224十二公司并購426合計124424682．教學研討為保證《公司理財》課程授課效果，保證教學質量，應采用多種形式的教研活動，在教研活動中應以研討的形式不僅解決課程中的問題，還要針對學生學習普遍存在的問題研討。3．集中輔導每兩周一次集中面授輔導，輔導總時數原則上不超過課程總學時數的50%。4．作業在學習過程中學生應完成一次期中考試，至少兩次作業，輔導教師應認真批閱，成績合格者方可參加期末考試，平時成績占期末考試一定比例的分數（10%）。5