數字測圖實習報告模板組別：一組指導老師：張三組長：李四組員：周五、鄭六1、實習目的與要求：（1）鞏固和深化對《數字測圖原理》課程的理解，具體包括一下三個方面：熟練掌握常用測量儀器的使用；掌握小地區大比例尺地形圖的成圖過程與測繪方法；了解數字測圖的基本程序及相關軟件的應用。（2）培養同學們的基本功，充分鍛煉同學們在測，記，算繪個方面的能力。（3）幫助同學們形成良好的團隊協作意識和個人責任感。（4）充分認識到測量工作的科學性，精密性，引導專業素質的養成。（5）培養同學們快速，嚴謹而有創造性的解決實際問題的能力。2、測區概況此次測圖成圖比例尺為1：1000，測區大小大致為800m×400m。3、踏勘選點選點應注意以下三點：1.相鄰導線點之間要通視良好，以便于角度和距離測量；2.點位選于適宜安置儀器，視野廣寬和便于保存之處；3.點位要分布均勻，以便于控制整個測區。根據測區概況至少應選取7個控制點。測區范圍較大，為了能觀測到整個測區，需要進行圖根點加密，加密點要做好標志，如A1-1，以防混淆。選好點后，根據現場狀況，用木樁或大鐵釘等來標志點位，統一編號后，標志點號，并繪制“點之記”，以便以后內業轉為CAD圖。領取儀器檢查驗收無誤后進行以下測量：4、控制測量：（1）高程控制測量：等級要求：四等城市水準網。技術要求：①每千米水準測量高差中誤差在±3mm以內。②允許高差閉合差為±20√L mm。測量方法：采用兩次儀器高法。兩次高差值相差不得超過5mm，預計每段主導線長為200～300米，為了提高測量精度將在兩點號之間設定適當多的測站。內業利用高差閉合差來進行平差，而后填寫數據表格。（2）平面控制測量：等級要求：二級城市導線網。技術要求：①導線邊長控制在200~300米之間，每邊測距中誤差允許在±15mm以內。②測角中誤差在±8″以內。③導線全長允許相對閉合差為1/10000。測量方法：使用全站儀進行邊角測量。主導線為閉合導線測量。其中水平角測量采用測回法，左右盤讀數相差在40″以內，取左右盤平均讀數來提高精度；距離采取觀測平均值。要求嚴格遵守“邊測量邊檢核邊改正”的原則，誤差要求達到最低。室內采用閉合導線平差法對觀測數據進行平差，使用假定坐標系和已知數據得到高精度控制點坐標。5、數字測繪外業采用全站儀，內業采用CAD2006和南方CASS7.0軟件。測量方法：全站儀測記法。（1）外業數據采集：根據控制測量所計算出的控制點及外加圖根點坐標進行碎步測量，邊測邊繪制草圖，及時將儀器中數據傳至計算機，避免數據丟失。（2）內業數據處理：將傳至計算機的數據展點，根據所繪草圖，連線成圖。（3）圖形輸出：先將所繪制圖形分圖打印成白紙圖，等檢查無誤后分割CAD圖打印成硫酸紙圖。數字化測圖時一定要謹記點點清，站站清，當天任務當天清，不能集中外野或集中內業，其中重要地物實際距離與圖上距離相差不得超過圖上0.3mm。其間還要進行圖紙應用：計算山頭筑成平臺的平衡高程值和填挖土方量。6、檢查驗收自查：根據首次打印出的圖紙到現場進行外業巡查，查找丟、錯、漏現象，進行補測并修改完善。班級內循環互查：①內業檢查圖面內容和分幅整飾是否正確，圖框對齊檢查地物是否重合、控制點等地物符號運用是否正確、地物連接是否合理、高程數據是否正確。②外業巡查，查找丟、漏、錯現象，責令原組進行糾錯、補測、修改完善，做好查圖記錄，精度分析。100%巡查，40%量邊，設站檢查不少于兩站。③《數字測繪測量報告》審查，土方平衡是否正確，內容是否正確屬實。驗收：檢查無誤并重新打印圖紙后上交指導老師，由指導老師簽字驗收。7、提交成果對完成的成果、資料按照規范進行嚴格檢查。實習結束，應提交以下資料：（一）小組提交以下資料：（1）實習設計書報告。（2）導線測量：導線測量手簿，導線圖略，二級導線計算表。（3）水準測量：水準測量手簿，水準路線圖略，四等水準高差記錄表。（4）分幅數字地形圖一份。（5）CAD圖。（二）個人提交以下資料：實習報告一份。8、實習總結在實習過程中，我在技術、團隊合作、專業素質等方面都有了極大的收獲。從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：（1）實地測量前需要進行踏勘選點：在進行控制測量之前，張老師都組織大家對閉合水準路線和測區進行了勘察，做了預先的準備工作，直接提高了作業的精度和效率。（2）測量員所應注意的問題：由于實習過程中，我大部分時間是擔任著測量員的工作，因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態；對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能；根據我們小組讀的數據反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數的過程中應該看準數據后立即讀數；（3）因充分利用多人檢核這一工具來避免在計算和測量之中的錯誤，從而能減少不必要的返工次數。在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：團隊中要對人員做合理的安排：例如，在碎部測繪的過程中，全站儀上讀數的速度較快，一名組員跑尺速度慢，組內開始分配出兩名跑尺隊員，在完成在一控制點的測量后，再換另兩位組員跑尺，這樣的做法使得我們小組的作業效率有了相當的提高。（2）團隊精神：在實際測量的過程中，由于困難的出現，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰勝困難：在碎部測圖的截止期限到來之前，任務依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了正午炎熱的天氣，休息不足等困難，終于完成了規定的測量任務。從專業素質的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性，即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映。在南湖公園這樣